人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)安排

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案新學(xué)期開(kāi)始了，為了全面推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松的氣氛中理解、探究、掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，分析解決問(wèn)題的能力，特?cái)M訂如下教學(xué)工作方案：一、學(xué)情分析從上學(xué)期考試成績(jī)分析，本班學(xué)生的根底知識(shí)、概念、定義掌握比擬好，口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算比擬扎實(shí)；但一些學(xué)生粗心大意，靈活性不夠，解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)。大局部學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比擬感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；但也有局部學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，要在端正他們學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，加強(qiáng)各種數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，盡快提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。二、教材分析本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的

2、教學(xué)內(nèi)容主要有：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)廣角搭配二和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。一數(shù)與代數(shù)1、數(shù)的認(rèn)識(shí)第七單元，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。能認(rèn)、讀、寫小數(shù)2數(shù)的運(yùn)算第二單元，除數(shù)是一位數(shù)的除法。變化：根據(jù)課標(biāo)的要求刪去了用一位數(shù)除，商四位數(shù)；改變口算除法的編排；增加了估算的內(nèi)容。第四單元，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。變化：改變口算乘法的編排；將“三位數(shù)乘兩位數(shù)后移至四年級(jí)上冊(cè)；加強(qiáng)估算。3常見(jiàn)的量第六單元：年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。增加聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和有意義的情境。二圖形與幾何1測(cè)量。第五單元：面積。認(rèn)識(shí)面積單位，掌握長(zhǎng)方形、正方形的面

3、積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的開(kāi)展。2圖形與位置。第一單元：位置與方向。讓學(xué)生初步形成識(shí)別方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。三統(tǒng)計(jì)與概率第三單元，統(tǒng)計(jì)。初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。四綜合與實(shí)踐1第八單元，數(shù)學(xué)廣角-搭配二2實(shí)踐活動(dòng)“制作活動(dòng)年歷和“我們的校園。三、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向東、南、西或北識(shí)別其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線。 2、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相

4、應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)每位乘積不滿十。 4、了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 5、認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。 6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。 7、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)

5、小數(shù)局部不超過(guò)兩位，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。 8、了解數(shù)學(xué)廣角，學(xué)會(huì)解決搭配問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、月、日。 教學(xué)難點(diǎn)：位置確實(shí)認(rèn)，計(jì)算的算理，時(shí)間的計(jì)算。 五、教學(xué)措施 1教師要通過(guò)自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生。做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)，興致勃勃地出現(xiàn)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中&

6、#160;2加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研意識(shí)和實(shí)驗(yàn)的緊迫感。 3通過(guò)教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。 4轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論 的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。 5在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。  6在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題

7、的意識(shí)。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能 7練習(xí)的安排，要由淺入深，表達(dá)層次性。對(duì)不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要表達(dá)有所指導(dǎo)。 8增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。 9認(rèn)真及時(shí)地記錄教學(xué)后的感受和感悟，及時(shí)準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué)。10.加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。六、課時(shí)安排周次時(shí) 間教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)內(nèi)

8、容課時(shí)數(shù)備注13.2-3.6一、位置與方向1、識(shí)別生活中的東、南、西、北2、認(rèn)識(shí)地圖上的方向3、識(shí)別東北、東南、西北、西南四個(gè)方向4、看簡(jiǎn)單路線圖“八個(gè)方向描述行走路線5、機(jī)動(dòng)523.9-3.13二、除數(shù)是一位數(shù)的除法1、用一位數(shù)除商是整十、整百、整千的口算除法2、一位數(shù)除幾百幾十3、練習(xí)三4、一位數(shù)除兩位數(shù)5、機(jī)動(dòng)533.16-3.206、首位夠除的一位數(shù)除三位數(shù)的筆算7、首位不夠除、有余數(shù)的一位數(shù)三位數(shù)的筆算8、一位數(shù)除三位數(shù)的筆算練習(xí)9、一位數(shù)除三位數(shù)的解決問(wèn)題10、商中間有0的除法543.22-3.2711、商末尾有0的除法12、商中間末尾有0的除法練習(xí)13、一位數(shù)除三位數(shù)的估算方法1

9、4、利用估算解決問(wèn)題15、整理和復(fù)習(xí)553.30-4.316、練習(xí)課單元測(cè)試三、統(tǒng)計(jì)1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表2、練習(xí)課練習(xí)八36題3、機(jī)動(dòng)564.6-4.10單元測(cè)試四、兩位數(shù)乘兩位數(shù)1、一位數(shù)乘兩位數(shù)或整十?dāng)?shù)的口算方法2、 整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)或兩位數(shù)的口算3、練習(xí)：練習(xí)九912題、能力挑戰(zhàn)4清明74.13-4.174、不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法5、練習(xí)十6、進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算7、練習(xí)十一 8、兩步乘法解決問(wèn)題584.20-4.249、兩步除法解決問(wèn)題10、解決問(wèn)題練習(xí)課11、整理和復(fù)習(xí)12、練習(xí)十三16題機(jī)動(dòng)594.27-5.1五、面積1、面積的意義、統(tǒng)一面積單位的必要性2、面積單位

10、3、機(jī)動(dòng)4、長(zhǎng)方形、正方形的面積的計(jì)算4五一105.4-5.85、長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算公式的應(yīng)用6、練習(xí)課7、面積單位間的進(jìn)率8、利用面積的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。9、練習(xí)課5115.11-15機(jī)動(dòng)單元測(cè)試六、年月日1、認(rèn)識(shí)年、月、日2、認(rèn)識(shí)平年和閏年3、練習(xí)十七5125.18-5.224、24時(shí)計(jì)時(shí)法5、簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)的時(shí)間的計(jì)算6、練習(xí)十八機(jī)動(dòng)7、整理和復(fù)習(xí)5135.24-5.298、練習(xí)十九9、在4個(gè)正方體上制作活動(dòng)日歷單元測(cè)試七、小數(shù)的認(rèn)識(shí)1、認(rèn)識(shí)小數(shù)、小數(shù)的含義2、比擬小數(shù)大小的方法5146.1-6.5機(jī)動(dòng)3、簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法4、小數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用5、練習(xí)二十一機(jī)動(dòng)5156.8-6.1