小班教研組長(zhǎng)工作總結(jié)

1、總結(jié)一：幼兒園教研組長(zhǎng)總結(jié)秋去冬來(lái)，轉(zhuǎn)眼又是歲末，我們又將迎來(lái)新的一年，忙碌中我們的教學(xué)工作也將告一段 落，回顧這一學(xué)期的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗(yàn)，有的只是在這份工作中能多思、多想, 團(tuán)結(jié)同事，共同努力，爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好。在此，我作為大班教研組長(zhǎng)，就我 們大班組一學(xué)期來(lái)的工作做簡(jiǎn)要回顧，為今后更好開展工作理順?biāo)悸?，積累經(jīng)驗(yàn)。下而我把 主要情況匯報(bào)如下：一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理1、集體備課，有效提高教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)能力。教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知 識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智蔥特長(zhǎng)，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共

2、同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己, 分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，每次教研活動(dòng)時(shí)我們都要抽一點(diǎn)時(shí)間作為集體備課活動(dòng)。本學(xué)期我 們結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容挖掘了一些有價(jià)值的活動(dòng)，并進(jìn)行了集體備課，如中國(guó)娃中我們材 料為研究重點(diǎn)，讓教師圍繞材料對(duì)幼兒的影響進(jìn)行研討、設(shè)il方案；在一課多研雪孩子 中以教師指導(dǎo)對(duì)孩子的影響為重點(diǎn)進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)中由執(zhí)教者先制定方案，然后大家 再共同研究，推敲細(xì)節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實(shí)踐。我們中心大班組堅(jiān)持每周星期五下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提髙認(rèn)識(shí)的一個(gè) 大好機(jī)會(huì)，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，頁(yè)正發(fā)揮了它的

3、作用，圍繞新的課 程改革，結(jié)合教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí) 新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活 動(dòng)，實(shí)行集體備課。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備活動(dòng) 的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突岀重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，做到了有計(jì) 劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄。2、互相聽評(píng)，促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一 學(xué)期不少于10節(jié)，特別是教研組長(zhǎng)還要下鄉(xiāng)聽課，通過(guò)聽課、評(píng)課，對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排是否 恰當(dāng)

4、，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合 素質(zhì)教冇的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與 教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對(duì)策，很好地提高 了課堂效率，提髙教師的教學(xué)研究能力。3、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)幼兒園工作方案，制泄教研組計(jì)劃， 期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作。4、教研結(jié)合，圍繞計(jì)劃積極落實(shí)研討活動(dòng)。我們教研組內(nèi)的老師雖說(shuō)都是老教師經(jīng)驗(yàn)很足。但在知識(shí)不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì) 落伍。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提髙，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。比如學(xué)習(xí)一些

5、幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等，組織教師相互聽課、評(píng)課，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)，使大 家在教學(xué)中有一左的提髙。在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者, 教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。二、家園互動(dòng)，促進(jìn)教冇教學(xué)工作的順利開展家長(zhǎng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進(jìn)孩子的 健康發(fā)展。因此本學(xué)期中，我們一如既往的注重家長(zhǎng)工作的有序開展。如通過(guò)家園之窗、家 長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的 的學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)我們還通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會(huì)， 提高幼兒能力，讓幼

6、兒在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提髙，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的 機(jī)會(huì)。例如：“親子小制作活動(dòng)”，“親子童謠朗誦比賽”，等，這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了親子感情, 也促進(jìn)了家園共育。今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提髙教冇教學(xué)質(zhì)疑的一個(gè) 重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面?？?結(jié)二：幼兒園教研組長(zhǎng)總結(jié)徳：本人能遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助他人，能明確教冇目的，端 正態(tài)度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒，注重幼兒思想品徳的培養(yǎng)，以身作則，為人師表，有奉 獻(xiàn)精神。我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣：播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格，讓我們 把文

7、明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來(lái)約束自己的言行，千萬(wàn)不要把文明行為 習(xí)慣看作小事。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園能：本學(xué)期得到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的信任，擔(dān)任小班組的教研組長(zhǎng)，作為剛上幼兒園的小班 小朋友來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣是小班日常教冇工作的重點(diǎn)。我們 就這方而的工作在教研活動(dòng)中展開討論，小班孩子到底應(yīng)該培養(yǎng)那些方而的自理能力，哪些 方面是小班這個(gè)年齡段達(dá)不到的，老師和家長(zhǎng)必須幫助孩子來(lái)完成的。通過(guò)討論，我們明確 洗手、進(jìn)餐孩子必須自己做，簡(jiǎn)單的外套應(yīng)該自己穿，隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，老師應(yīng)該為幼兒提 供幫助。于是我們小班組的教師就手把手地

8、教幼兒洗手，用兒歌的形式教幼兒穿脫外套。這 學(xué)期，我們除了加強(qiáng)小班年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)以外，還在萬(wàn)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開展了幾次教研活動(dòng)， 活動(dòng)中，萬(wàn)校長(zhǎng)的有關(guān)重難點(diǎn)的把握的講座讓大家獲益匪淺，她告訴大家，教材中的重難點(diǎn), 總的來(lái)說(shuō)來(lái)自于幼兒學(xué)習(xí)中幼兒感到困難的知識(shí)經(jīng)、能力提升，這就需要我們?nèi)チ私夂⒆樱?了解孩子的年齡特點(diǎn)，了解孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。她還列舉了幾個(gè)案例讓大家來(lái)分析，理解，讓 我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，內(nèi)化自己的教育行為。勒：善于與家長(zhǎng)溝通。在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重要的。幼兒園的每一項(xiàng)工作 都離不開家長(zhǎng)的支持和配合，這學(xué)期，我通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)每一位幼兒情況, 采取不同的方式進(jìn)行家

9、訪，收到了良好的效果，也取得了家長(zhǎng)的信任，使我的工作得心應(yīng)手?？?jī)：學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處：1. 部分幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多。2幼兒遲到現(xiàn)象較多，參加晨練的孩子數(shù)量少。3. 班內(nèi)部分小朋友如韓朝正、納禹博等課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。 因此在下學(xué)期的工作中，針對(duì)幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展：1. “吃飯不挑食”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶，同時(shí)取得家園一致，請(qǐng)家長(zhǎng)注 意幼兒營(yíng)養(yǎng)的去全而性，多讓幼兒平時(shí)不太愛(ài)吃卻又營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。2. 在課堂常規(guī)上我們會(huì)以表?yè)P(yáng)為主，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。3. 針對(duì)部分幼兒出勤率較低的

10、現(xiàn)象，我們將結(jié)合小紅花的評(píng)比來(lái)改善這一現(xiàn)象，使每 個(gè)小朋友都能堅(jiān)持天天上幼兒園。教師工作的內(nèi)在魅力，在于挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我們還須經(jīng)常 反思自己的教育行為，學(xué)習(xí)活動(dòng)中重難點(diǎn)的把握、如何創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)境，如何 多從孩子的角度考慮，從家長(zhǎng)的角度考慮，讀懂孩子的言行，用心呵護(hù)孩子的好奇心，正確 地進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，不斷推進(jìn)孩子分析判斷、推理等思維能力的發(fā)展都是我們需要去不斷努力、 不斷實(shí)踐的。個(gè)人評(píng)語(yǔ)本人能遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態(tài) 度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒，注重幼兒思想品徳的培養(yǎng)，以身作則，為人師表，有奉獻(xiàn)精 神。積極參加學(xué)

11、校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓幼兒在一個(gè)寬松自由的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。給學(xué)校的建議在開學(xué)初，我們可以組織在一起把下學(xué)期要用的教具分工統(tǒng)一做好，放在固泄的地方借 用，這樣利于保存。總結(jié)三：幼兒園教研組長(zhǎng)總結(jié)以加強(qiáng)教學(xué)研究、提髙保教質(zhì)雖:為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，全而提高教師的整 體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)，取得 了較好的成績(jī)。一、加強(qiáng)教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教冇的新方法、新途徑。每周二、 周四下午進(jìn)行保冇員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法 的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努

12、力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識(shí)的傳授向能力的 培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù) 幼兒的年齡，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐 實(shí)保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體冇器械、頭飾、區(qū)域活動(dòng)材料等，近年來(lái)， 教師自制的教玩具將近三千多件，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在個(gè)區(qū)域活動(dòng)中發(fā)揮各 自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了 “做中學(xué)”的教育觀和新課 程改革的理念。3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究，嚴(yán)格按一日活動(dòng)計(jì)劃組織幼兒開

13、展活動(dòng)，防止預(yù)外事故 的發(fā)生，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 教會(huì)幼兒“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”。4、大膽進(jìn)行幼兒園教冇課程改革。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活 性的囲本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且用繞主題設(shè) 立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)，女口：科學(xué)探究活動(dòng)、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)、聽讀游戲識(shí)字教學(xué)、網(wǎng) 絡(luò)主題、等等。5、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶六一文藝 演出”，'慶元旦家園同樂(lè)親子游園活動(dòng)”和“郊游活動(dòng)”及各種教冇教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)的 開展即培養(yǎng)了幼兒

14、的情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng) 力。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共療 的金橋。三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提髙保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理 念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進(jìn) 幼兒恫的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，通過(guò)''走出去, 請(qǐng)回來(lái)”的方式對(duì)教師進(jìn)行全而培訓(xùn)，使教師

15、們真正理會(huì)新綱要的實(shí)質(zhì)，吸取外地的經(jīng) 驗(yàn)，樹立新的理念，運(yùn)用新的教冇方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。2、開展研討課、觀摩課、聽課、說(shuō)課、評(píng)課、思課等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè) 務(wù)能力。幾年來(lái)，在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動(dòng)中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、 陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多廿課向家長(zhǎng)開放, 加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒教冇的理解，取得一致教育孩子的方法，達(dá)到家園共育。通過(guò)聽課、說(shuō)課、 評(píng)課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯左，受 到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的好評(píng)。3、在實(shí)施新課程的過(guò)程中，重視教師汁算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)，提高

16、運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息的能 力。在計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時(shí)代，推進(jìn)教冇信息化，是全而推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，也 是當(dāng)前教冇教學(xué)改革的需要，我園把新綱要的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn) 代化教療信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)作為全園教師應(yīng)知應(yīng) 會(huì)的基本功來(lái)要求，先后多次組織教師進(jìn)行有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)考試，全園90%以上的教師通過(guò)計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。4、以賽代培，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。幾年來(lái)，我們通過(guò)組織和鼓勵(lì)教師參加和指導(dǎo)各 類技能技巧比賽，教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績(jī)顯著，碩果累累。教師一共有 44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)的有38人次，其中金獎(jiǎng)6人，銀獎(jiǎng)15 人，銅獎(jiǎng)18人，獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有2人次，其中二等獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀獎(jiǎng)1名；教師獲全國(guó)三級(jí)園 丁獎(jiǎng)1人，優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)的2人；獲得區(qū)級(jí)論文獎(jiǎng)的有2人，其中一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人， 獲得市級(jí)論文獎(jiǎng)的有25人，其中二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)7人：教師獲市級(jí)各類 技能技巧比賽的有1 3人，其中二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)6名.獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有37 人，貝中特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)9劃，三等獎(jiǎng)20名。三、利用社區(qū)、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生 活的樂(lè)園。幼兒園教療綱要中指出，