拿來主義同步練習(xí)2

1、語文備課大師 拿來主義同步練習(xí)2基礎(chǔ)演練（18分）1 下列詞語中加點的字注音、書寫均無誤的一組是（）。A.殘羹冷灸（g e ng）儀節(jié)（y i）冠冕（gu a n）譬如（pi）B.鴉片（ya）腦髓（su 1）孱頭（ca n）國粹（cu i）C.自栩（xu）玄虛（x u an）大度（du）宅子（zh a i ）D.吝嗇（sa）蹩進(jìn)（pi e）捧著（pe ng）魚翅（ch i）2 選出對加黑詞解釋錯誤的一項：A. 但我們沒有人根據(jù)了 “禮尚（崇尚）往來”的儀節(jié)，說道：拿來！B. 欣欣然的蹩進(jìn)（走進(jìn)、踱進(jìn)）臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物。C. 也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見（看出、看見）其徹底革命。

2、D. 討一點殘羹冷炙（烤肉）做獎賞。3依次填入下段橫線處的關(guān)聯(lián)詞語正確的一項是（）他占有，挑選?？匆婔~翅，并不就拋在路上以顯示其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和 朋友們像蘿卜白菜一樣吃掉，只是不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見 其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。 炮槍和煙燈，形式和印度、波斯、阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種 國粹，背著周游世界，一定會有人看， 我想，除了送一點進(jìn)博物館之外,其余的是大可以毀掉的了。A. 因為雖然但是所以B.只有雖然倘使但C.雖然但是只要但D.只有因為所以因此4下列句子中標(biāo)點符號的使用，正確的一句是（）A

3、、市區(qū)兩級領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)后指示：后期復(fù)習(xí)要注意兩點：一是注意考試技巧的訓(xùn)練，二是 加強(qiáng)對學(xué)生的心理教育。B、我校高三教師：劉洪、王偉、張?zhí)m在一起備課。C、李白有兩句詩：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”！我從中感受到了古人 的傲骨。D、一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓。二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥 而不舍的精神，持之以恒。5. 下列句子順序排列正確的一項是（） 總之，我們要拿來。 那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。 我們要或使用，或存放，或毀滅。 沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。 然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。A.B.C.D.6. 下

4、列各句中沒有語病的一項是A 為了建設(shè)“活力四川、魅力四川”，使四川人民紛紛行動起來了。B 防止煤礦不出事故的最好辦法，就是加強(qiáng)安全工作。C 雖然沒有獲得冠軍，但是，他完全可以說盡力而為無怨無悔。D 這場比賽是宜賓隊和內(nèi)江隊爭奪冠亞軍，肯定十分精彩。精段精練（20分）中國一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來。自從給槍炮打破了大門之 后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說罷，單是學(xué)藝上 的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國光”。聽說不遠(yuǎn)還要送梅蘭 芳博士到蘇聯(lián)去

5、，以催進(jìn)“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。我在這里不想討論梅博士 演藝和象征主義的關(guān)系，總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進(jìn)步了。沒有人根據(jù)了 “禮尚往來”的儀節(jié)，說道：拿來！當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡 過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。中國也 不是，雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用，但是，幾百年之后呢？幾 百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應(yīng) 該給他們留下一點禮品。要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜， 討一

6、點殘羹冷炙做獎賞。這種獎賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說得冠 冕些，可以稱之為“送來”，我在這里不想舉出實例。我在這里也并不想對于“送去”再說什么，否則太不“摩登”了。 我只想鼓吹我們再吝嗇一點，“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”。但我們被“送來”的東西嚇怕了。 先有英國的鴉片，德國的廢槍炮，后有法國的香粉， 美國的電影，日本的印著“完全國貨”的各種小東西。 于是連清醒的青年們， 也對于洋貨發(fā) 生了恐怖。其實，這正是因為那是“送來”的，而不是“拿來”的緣故。所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿！7理解文中畫線的“總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進(jìn)步了

7、 一句的含義。（4分）&“送去”“送來”與“拿來”的實質(zhì)性區(qū)別是什么？有什么的不同的后果？（8 分）9. 文中為什么要舉尼采的例子？ （4分）10. 魯迅先生在否定種種錯誤的做法后，提出拿來主義的主張。 有人認(rèn)為這是排除推理法。結(jié)構(gòu)是：原因，或 A或B或C或D;推理，非A,非B,非C;結(jié)論，所以D。請你根 據(jù)這個結(jié)構(gòu)，寫出選文的推理過程。（4分）拓展閱讀（22分）（一）閱讀下面的文字，完成14 一 17題。鳥是樹的花朵吳 忌我們穿起了厚厚的棉衣，而有些樹木落光了葉子！看吧，這就冬天了 ！一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺了枝繁葉茂的風(fēng)姿， 裸露出樹枝與樹枝之間巨 大的空曠，總是遺憾。我時常沖動，

8、希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什么。我喜歡讓一 切事物都從無到有。這令人激動。冬天總是如此疏疏朗朗，樹木仿佛都停止了生長，我們總是懷著一種等待的心理度 過冬天，只有下雪，玉樹瓊枝，以及屋檐吊著冰凌，還能令我們開心。然而一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見滿樹的花朵！有時候，鳥是一群一群地飛來又飛走的，黑壓壓一大片的是八哥或烏鴉，冬天的麻雀也喜歡一群一群地落在光禿禿的樹上。黑色的鳥群會在瞬間裝點一叢樹林。一群白鴿落到樹枝上，仿佛早春的玉蘭花開，白得豐腴而優(yōu)雅。鳥兒們叫著喊著，吵吵鬧鬧。有時候，三 只五只，它們散落在稀疏的樹枝上。有時候只有一只，孤獨(dú)地立在細(xì)細(xì)的樹枝上，這使人記 起樹

9、上的花朵，也是先開一朵，再開一大片的。樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗。你見過一朵花從春天開到冬天嗎 ？你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎 ？你見過會唱歌的花朵嗎 ？這是一只鳥再造了冬天的生機(jī)。鳥是樹的花朵，此前肯定有人發(fā)現(xiàn)并且說出如此美麗的事物不會等到今天才有人驚喜。我站在樹木這下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打 開花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。實際上，鳥兒一直都在樹上：在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由于樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上有小鳥。一年四季，鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉

10、之間，與綠葉一起舞 蹈。與春風(fēng)一起唱歌；夏天的蟬鳴由一只鳥定調(diào)，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。樹木本來就 是鳥的家園。一只翠鳥就住在池塘邊的灌木上，它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹葉更加艷麗，我們一眼就能認(rèn)出樹葉里的翠鳥之花。兩只黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜，我想杜甫當(dāng)年在美麗的錦城思念家鄉(xiāng)，一聲婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，就讓他想起了江南。江南的二月，哪一棵樹上沒有黃鸝 的歌聲和舞蹈？不管樹上有沒有花朵，黃鸝總會落到二月妁江南。喜鵲踏梅如何？鄉(xiāng)村的快 樂都在一樹燦爛的梅花上，喜鵲就是開在鄉(xiāng)村的花朵。我喜歡夏天的白鷺，它們整個夏天都住在村頭河邊的樹林里。白鷺們從碧綠的水田里 歸來，落到樹梢上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就是一樹最浪漫的

11、花朵。最不能忘懷的是村子里的月夜，白 鷺們棲宿在那棵楓樹上， 夜風(fēng)把樹葉吹得嘩嘩地響， 月光會把枝頭的白鷺搖上搖下， 翻開它 們長長的翅膀。我有時候回憶童年，村頭的楓樹一定會出現(xiàn)，樹上的白鷥也一定會出現(xiàn)。我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。真細(xì)想起來，我記住的人 不是很多，而我記住的鳥卻不少。因為，我認(rèn)定鳥是樹的花朵，千姿萬態(tài)的花朵，常開常新 的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵，,（選自散文2004年第3期，有刪改）11 本文是寫鳥的，為什么開頭卻用了三個自然段鋪陳描寫冬天的樹？（4分）12“我記住的人不是很多，而我記住的鳥卻不少”，從全文看，作者寫到了哪些鳥 作者的。思路是

12、怎樣展開的 ？（6分）13 “鳥是樹的花朵”，本文的標(biāo)題有什么含義？（4分）14 .結(jié)合原文，回答下面的問題。（8分）（1）揣摩第7自然段的三個問句，體會此處的問號表達(dá)了作者什么樣的情感。（4分）?你怎樣理解作者的這種想（2）第8自然段中“我想做的事”指文章中的哪兩句話 法?（4分）參考答案：1. B （A “灸”應(yīng)為“炙” C. “栩”應(yīng)該是“詡” 玄 xu an應(yīng)為xu a n D. “蹩”讀 bi e）2. .C（見一一同“現(xiàn)”，顯示，表示 ）3 . B （見原文）4. D（A項“指示”后面是冒號，“兩點”后面又是冒號，這是不符合標(biāo)點符號使用習(xí) 慣的。在同一個句子中，冒號一般只能用一個，

13、否則便會表意不清。此句中兩個冒號應(yīng)去掉 一個。B項“高三教師”和“劉洪、王偉、張?zhí)m”是同位詞組，中間只需短暫停頓，不必用 標(biāo)點符號。如果一定要用，只宜用破折號。C項從表面上看，冒號后面的內(nèi)容全是提示的范圍，其實不然。這里提示的只是兩句詩，此句可將嘆號改為引號內(nèi)嘆號。）5 . A （原為是按怎樣對待、怎樣區(qū)別處理、有何作用、怎樣才能正確處理、有什么重 要和迫切性來排列的）6 . C（A濫用介詞缺主語，可去掉“為了”或去掉動詞“使”。B濫用副詞“不”，多一層否定，意思說反了?？扇サ簟安弧?。 D不會邏輯，只爭冠軍誤把可能語氣表達(dá)為肯 定語氣，可改“肯定”為“可能”）7 這一句話是反語，意思是：用活人

14、代替古董并不是什么進(jìn)步，而是媚外求寵愈演 愈烈的一種表現(xiàn)。&送去主義”統(tǒng)治集團(tuán)由懼外變?yōu)槌缤?，媚外的一種表現(xiàn)，它常常以“豐富”、“大 度”自詡，其實這不過是一種拙劣的自欺欺人的伎倆，是掩蓋他們媚外賣國實質(zhì)的遁詞。這勢必要使中國國勢日弱， 文化貧乏，最后完全淪為殖民地， 讓我們的子孫后代無法立足于世 界民族之林?！八蛠碇髁x”是帝國主義的一種政治、經(jīng)濟(jì)和文化的侵略手段，是進(jìn)一步榨取中國人民血汗的釣餌。 帝國主義的無孔不入的侵略， 使中國喪權(quán)失地，經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)，內(nèi)戰(zhàn)不休， 民生凋蔽，加速了殖民地化的過程?！澳脕碇髁x”則不然，它是中國人民根據(jù)自己的需要， 主動地、有分析有批判地學(xué)習(xí)外國的長處，以便使國家成

15、為新國家，人“成為新人”，“文藝成為新文藝”。9 舉尼采的例子是用來證明分論點的，即自詡富有的送去主義是沒有好結(jié)果的，尼采發(fā)瘋就是一個典型。10 .推理過程如下：原因：或閉關(guān)主義，或送去主義，或聽?wèi){送來，或自己來拿。推論：閉關(guān)主義，實行不通。送去主義，淪為乞丐。聽?wèi){送來，大受其害。結(jié)論：所以，要自己來拿。11 作者采用了欲揚(yáng)先抑的手法，寫冬天的樹落光了葉子顯得寂寞、沉悶，以突出鳥 兒給樹帶來了活力，帶來的美麗。12 文章先寫了冬天里的鳥，如八哥、烏鴉、白鴿、麻雀等；又寫了其他季節(jié)里的鳥，如翠鳥、黃鸝、喜鵲、白鷺等。文章以文題為中心， 從鳥兒給冬天的樹帶來生機(jī)和活力起筆， 再寫鳥兒在其他季節(jié)里一樣是樹的花朵，給人們的生活帶來快樂，裝點了生命的美麗。在這個整體結(jié)構(gòu)下，作者時而立足現(xiàn)實， 時而回憶往事，