工程測量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、希望本文對(duì)您有所幫助！工程測量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告導(dǎo)讀：本文是關(guān)于工程測量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告，希望能幫助到您！ 為時(shí)三周的測量實(shí)習(xí)即將結(jié)束了 , 雖然開始時(shí)大家都感到好 累 , 但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。 我覺得自己學(xué)到了 很多的東西。 對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)。 控制測量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個(gè)良好的了解，我 學(xué)會(huì)了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測量儀器與工具，并且全 站儀有了一些基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)較好的掌握?qǐng)D根控制測量、地形圖 測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí) 際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識(shí)也都在實(shí)踐中 得到應(yīng)用 , 并發(fā)揮了重要的作

2、用 , 從而相互對(duì)照將我的測量知識(shí)和 水平提高了不少 , 現(xiàn)在想來這場痛苦的實(shí)習(xí)是必要的 . 同時(shí)在這場 實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè) 粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生 都無法彌補(bǔ)的損失。 一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完 , 單靠一個(gè)人的力 量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 , 只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速 而高效的完成 . 這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力 增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)間我們會(huì)因?yàn)橐恍?shí)習(xí)中的自 己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這 次實(shí)習(xí)完成的更加完美。在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有 了更深刻的認(rèn)識(shí)

3、： 1. 水準(zhǔn)測量。我們第一次做的是從學(xué)校到平頂 山的水準(zhǔn)路線，這個(gè)主要是為了給以后的做導(dǎo)線測量做一個(gè)奠基希望本文對(duì)您有所幫助！ 的作用。在完成這第一次的任務(wù)中我們就遇到了很多的問題。比 如在出學(xué)校的時(shí)候遇到的問題主要是過往的車輛和人都直接影響 了我們測量的正常進(jìn)行，但在進(jìn)行測量的過程中我們保持那種平 靜的心態(tài)來尋找合適的機(jī)會(huì)，來完成精細(xì)的工程測量。在檢驗(yàn)所 測數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決對(duì)讀數(shù)超線的時(shí)候立即返 工，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)第三測量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地 反映出測、算過程和結(jié)果，表格中有計(jì)算校核，a 一 bh，這只說明計(jì)算無誤，但不能反映測量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結(jié)束后， 進(jìn)行高差

4、閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長 度或測站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過限差，必須重測。只到合格為止。 最后在我們上山的時(shí)候也遇到了一些麻煩，只要是上山的時(shí)候高 程在短距離就相差的很大，有時(shí)在前視讀數(shù)直接在 3 以下了，或 者是后視讀數(shù)在 27以上了，這樣我們?cè)谏仙降臅r(shí)候就打 z 字型上 山，同時(shí)在上去的同時(shí)選點(diǎn)，測量都要格外注意。只到在 2 天后 我們符合到山上的那個(gè)點(diǎn)上時(shí)，才結(jié)束了這次的符合水準(zhǔn)路線。 2.角度測量。 在角度測量對(duì)于我們專業(yè)科的學(xué)生來說要求非常高， 用的是 j-2 的儀器。這就要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)， 對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在每一個(gè)間歇點(diǎn)上，檢驗(yàn)如果超限

5、則立即返工重測。在實(shí)習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不 少經(jīng)驗(yàn)，例如我們采用盤左和盤右觀測取平均數(shù)的方法，可消除 照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘 余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀測時(shí)采用 此法可消除指標(biāo)差的影響。又如在短邊上的端點(diǎn)觀測角度時(shí)要特 別注意對(duì)中，照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部，因?yàn)樗鼈儗?duì)測希望本文對(duì)您有所幫助！角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度 盤的位置，每測回變換進(jìn)行配置。在角度測量時(shí)我們遇到的主要 問題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。由于做導(dǎo)線的時(shí) 候選點(diǎn)都較遠(yuǎn)，過往的車輛行人都是很大干擾，所以有時(shí)候必須

6、在人少的時(shí)候抓緊時(shí)間干。角度測量過程中，讓我們都看到了嚴(yán) 謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性，經(jīng)過角度測量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一 塊。 3. 做導(dǎo)線的最后一步是測距。在完成了角度測量之后，鄧?yán)?師和高老師又讓我們見識(shí)了一種新儀器：全站儀。教了一些關(guān)于 全站儀的基本操作，對(duì)于全站儀的快速對(duì)中整平，在儀器上的一 些測距等一些操作，對(duì)于這種儀器我們都有了更深的認(rèn)識(shí)。在 2 位導(dǎo)師兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)下，我們迅速熟悉了全站儀的基本操作。·電工實(shí)習(xí)報(bào)告·工廠實(shí)習(xí)報(bào)告·廣告實(shí)習(xí)報(bào)告·電視臺(tái)實(shí) 習(xí)報(bào)告·土木實(shí)習(xí)報(bào)告·電信實(shí)習(xí)報(bào)告·計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告·外 貿(mào)實(shí)習(xí)報(bào)告·會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)· 小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告· 中學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告· 教 育實(shí)習(xí)報(bào)告最后經(jīng)過每個(gè)組員的和諧工作我們也完成了圖的工作 , 看到 我們花好的圖大家也都興奮不已 . 如今的測量也算接近尾聲了 , 感 覺收獲真的不少 , 當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助 . 今天還 于我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗(yàn)大家感覺收獲都很多, 有的說儀器的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小 , 對(duì)