室內健康課教案

1、單元主題體育與健康基礎知識課題積極愉快地上好體育課第1周第1課時項目如何積極愉快地上好體育課促進學生學習的策略設計教材分析小學階段，是兒童身心發(fā)展的重要時期，特別是剛剛入學的孩子，他們從幼兒園到小學，自己的社會角色在發(fā)生變化，一時還不能很快適應新環(huán)境，這個時候喚起他們的自我意識，對于幫助他們盡快適應小學生活，形成正確的學習學習動機，積極愉快地進行學習、與人交往，以及學會體育鍛煉和完成鍛煉中常規(guī)要求有著十分重要的意義。學習目標敘寫1 .通過老師的講解指導，知道為什么上體育課，以及上好體育課的常規(guī)要求和注意事項。2 .通過自己總結，教師引導，積極愉快地上好體育課，參與課外體育活動。3 .通過教師的

2、引導，激勵，逐步培養(yǎng)上體育課的興趣，形成參加體育活動的良好動機，養(yǎng)成良好的學習和運動習慣。課程標準相應陳述水什的體育與健康基礎知識內容包括：積極愉快地上好體育課、坐立行我最美、飲水有益健康、安全的進行游戲、健康飲食益處多、陽光運動身體好、文明如廁講衛(wèi)生等。這些內容對于學生樹立“健康第一”的指導思想，認識健康的重要意義，增進鍛煉的社會責任感，提高鍛煉的積極性，初步養(yǎng)成獨立鍛煉的能力和生活衛(wèi)生習慣，以及形成自我保護的安全意識等都有十分重要的意義。重點難點分析（一）知道為什么上體育課（二）體育課的常規(guī)內容和重點要求評價設計1:通過教師提問，檢驗是否知道上體育課的簡單道理，以及上好體育課的常規(guī)要求和注

3、意事項。2:通過教師提問，檢驗是否能夠說出課前、課上、課后的幾條要求。能夠做到課前有事有病要請假、要穿好運動裝、要提前到運動場等要求。3:通過平時觀察，看學生是否積極參加課堂的活動，對體育課是否感興趣，是否有良好的體育學習習慣。教學過程設計（一）新課導入同學們從你們背上書包，蹦蹦跳跳來上學的第f起，我們就是小學生了，來到學校，在這個新的環(huán)境里，你們也許會不自然，/、習慣，這很正常，相信你們好快會習慣和喜歡這里，會認識很多小朋友，當然，也包括我，你們想認識我嗎（一）認識教師，知道學習體育的重要性。1、教師：同學們你們好，我來做幾個動作，你們猜猜，這是什么體育項目學生回答。2、教師：同學們真聰明。

4、我是你們的體育老師，我來做下自我介紹（簡單介紹自己的基本情況）3、教師：同學們，從現(xiàn)在起你們想比老師棒，想象姚明叔叔那樣成為籃球高手，想知道如何鍛煉，想跟游戲做朋友就記得來找我哦！我愿意和你們每個人交朋友。4、教師：同學們，你們知道體育課嗎你們想象中的體育課是什么樣的學生回答。5、教師：同學們，體育課是老師指導大家做游戲、玩球，或進行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課。那么上體育課對我們有什么好處呢誰能告訴大家學生回答，教師做適時引導。教師板書：積極愉快地上好體育課（二）了解學校體育狀況6、展示圖片和播放視頻。教師小結：同學們，想要像圖片、視頻里的大哥哥，大姐姐那樣快樂、健康，想要

5、讓自己成為最健康、最棒的學生，我們從一年級開始就要認真上好體育課，積極參加課外體育活動，有了健康的身體，長大了才能更好地學習，工作和生活。（三）怎樣上好體育課1、課前“二要”板書有事有病要請假；運動服裝要穿好；到達場地要提前。2、課上“六微到”集合快、靜、齊；專心聽講看示范；團結合作認真練；遵守紀律保安全；上課、下課要行禮；愛護公物記心間。3、課后“二/、要”不要大量喝水/、要用涼水沖身、洗頭不要暴飲暴食游戲：看誰做地塊、靜、齊8f法與要求：分出體育小組，按小組排隊，讓學生記住左右的同學，知道自己的位置，聽到教師發(fā)出的指令，能較快找到自己的作位，做到快速、安靜、整齊。教師小結：同學們，通過這節(jié)

6、課，我們知道了什么是體育課，為什么要上體育課，同時還知道了，想要上好體育課，就要做好體育常規(guī)。希望在今后的體育課上，能充分按照老師的引導合理利用場地、器材、時間進行活動，大膽的展示自己，表達自己，這樣，積極愉快的上好體育課。教學反思通過本節(jié)課的學習，孩子們基本掌握了上體育課的注意事項和安全預防措施。同事也初步了解到應該怎樣積極愉快地去上體育課。但由于年齡等客觀因素，對體育課認識/、足，認為體育課就是玩的課。需要在以后的教學中，慢慢的引導和糾正孩子們的錯誤觀念。以便更好的通過體育課來健身和掌握體育運動常識。課時備課（學科：體育）單元主題體育健康知識課題坐立行我最美第_L_周第2課時備課人：高建偉

7、項目坐立行我最美促進學生學習的策略設計教材分析坐立行我最美屬于小學體育與健康課水平一一年級上學期的學習內容，對于培養(yǎng)學生正確的坐立行姿勢有重要意義，更有利于學生養(yǎng)成止確的身體笠勢。學習目標敘寫1 .通過老師的講解指導，知道坐、立、走的姿勢能體現(xiàn)人的精神風貌，正確的姿勢有利于健康，通過學習，能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢。2 .通過活動培養(yǎng)熱愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐立走時表現(xiàn)出良好的精神風貌和氣質。3 .通過直觀示范、情境模擬等手段，掌握坐立走的正確姿勢；在生活中，能與同學合作交流，利用互相提醒、互相監(jiān)督、相互比賽等方式堅持做到坐立走，有精神；能在老師的幫助下，通過認真訓練、總結，最

8、終養(yǎng)成良好的行為習慣。課程標準相應陳述水的體育與健康基礎知識內容包括：積極愉快地上好體育課、坐立行我最美、飲水有益健康、安全的進行游戲、健康飲食益處多、陽光運動身體好、文明如廁講衛(wèi)生等。這些內容對于學生樹立“健康”的指導思想，認識健康的重要意義，增進鍛煉的社會責任感，提高鍛煉的積極性，初步養(yǎng)成獨立鍛煉的能力和生活衛(wèi)生習慣，以及形成自我保護的安全意識等都有十分重要的意義。重點難點分析教學中用形象直觀的方法，幫助學生理解“坐如鐘，站如松，行如風”三個比喻的意思，掌握正確的坐、立、走的姿勢。能在以后的生活和學習中，保持正確的坐立走的好習慣，時刻表現(xiàn)出良好的精神風貌和氣質。評價設計1:通過教師提問，檢

9、驗是否知道正確站立行的動作要領。2:通過教師引導，看誰能夠做到坐如鐘，站如松，行如風。3:通過觀察，模仿完善自己的姿勢，并在教師組織下比賽，看哪些同學坐的最標準。教學過程設計（二）新課導入一、新課導入：聯(lián)系生活，導入課題：教師：同學們，平時，老師在上課的時候，經?？吹接械耐瑢W喜歡趴在桌子上看書或寫字，在你們的班級里面，有沒有這種現(xiàn)象偶爾趴一次兩次沒關系，如果長時間這樣做，會有什么后果呢（配合學生談，出示脊椎變形圖片）如果長時間坐立走的姿勢不正確，不僅會影響我們的健康，同時還是不文明不禮貌的行為。你愿意做這樣的孩子嗎這節(jié)課，我們就來學習正確的坐立走姿勢。（板書：坐立走）二、教學活動：學習正確的坐

10、立走姿勢教師：先請大家來代首歌曲中國功夫，看怎樣的坐立走姿勢才是有精神的呢（播放）歌曲中唱道坐如什么立呢走呢只有做到了坐如鐘，立如松，行如風，才會有精神。（板書：鐘松風有精神）活動一：如何坐、立、行（時間：5分鐘）坐如鐘1、明確要求我們先來學習坐如鐘，為什么要說坐如鐘2、怎樣才是坐如鐘呢請大家來讀兒歌：坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平。請大家再讀兒歌，邊讀邊對照來坐。（組長示范，培訓組員）3、現(xiàn)在老師請四位組長到前面來示范坐，請大家來說坐如鐘的要求。他們坐得怎么樣現(xiàn)在組長合格了，請到小組內培訓你的組員吧，看有坐的不合乎要求的給予指導。開始吧，如果全合格了，請舉起你們組的牌子。4、教師小結：現(xiàn)在大

11、家都坐得像一座座小鐘一樣，特別有精神，這就是對老師的尊重，如果每節(jié)課你們都這樣坐的話，我相信女孩子會更漂亮，男孩子會更帥，給你們上課的老師對你們也會更加喜愛！這不老師才和大家一起學習這么短時間，就喜歡上你們了！站如松5、教師：同學們，坐如鐘學會了，現(xiàn)在我們來學習立如松。小松樹什么樣的怎樣站才站如松呢誰來告訴大家（出示圖片）。你們想不想練一練啊請起立！跟老師一起邊讀兒歌邊練習立的動作要點，注意老師的節(jié)奏，我慢你要慢，我快你要快哦。6、小游戲:比姿勢教師：怎樣才能知道自己是站如松了呢下面我們做個小游戲，請先來讀兒歌，明確要求。兒歌中告訴我們比姿勢的要點肩二個，那就是一貼一靠一挺，你知道是哪一貼一靠

12、一挺嗎我們再來讀一遍兒歌，把它牢牢地記在腦子里。明確TM求，就請你選擇同組的小伙伴來比姿勢，邊說要求邊來做。開始。（學生邊說兒歌邊練習）只要你們做到了一貼一靠一挺，那就做到站如松了?，F(xiàn)在請小伙伴面對面站立，互相檢查是否做到站如松了，可以相互提醒。7、教師小結：現(xiàn)在大家都站得像一棵棵小松樹一樣，挺拔帥氣！來請大家回到座位坐卜。老師不得不再次表揚大家，你們不但坐如鐘，還做到了站如松，學過的好行為記得堅持，我太喜歡你們這樣子啦！行如風8、教師：坐如鐘，立如松大家都學會了，現(xiàn)在該學什么了風是怎樣的怎樣走路才是行如風呢（出示兒歌）請大家先來自學兒歌，然后小組為單位自學行如風，小伙伴之間要互相提醒，互相幫

13、助練習，過會請每組選派一名代表來參加比賽，邊說兒歌邊做動作，看哪組自學得好。9、行如風比賽請代表們到前面來排好隊。聽老師口令以。（比賽完畢發(fā)獎章）他們走得很神氣，老師要送他們一個小獎章。還有誰想來展示自己的行如風請大家起立，排隊站好，我們一起練習。注意行如風的動作要點：行如風，腳步輕，頭不搖，身不晃。邊背誦兒歌邊走，覺得自己走好了，就回到座位上坐好。剛才大家走的時候做到了行如風”的要求，走得非常瀟灑。10、教師小結：同學們，累了嗎我們來玩?zhèn)€游戲好/、好這個游戲就是把坐立走有精神的三個要求編成拍手歌，會玩嗎我請個小朋友來跟我一起做個示范。同組的小朋友一起玩吧。游戲好玩嗎還想玩不活動二：校園生活模

14、擬（時間：10分鐘）教師：同學們，下面我們做個游戲，看誰在游戲當中也能保持正確的坐立走姿勢。1、周一的早晨，小朋友們背著書包高高興興地來學校上學。在校園里遇到了胡老師，小朋友們早上好?。ɡ蠋熢缟虾茫。ㄕ救缢桑?、聽，集合的音東響起來了，請大家快速集合來到操場上。參加升國旗了，先請大家面向國旗，立如松，行隊禮，隨著音樂唱國歌。（放國歌）升旗儀式完畢，請有秩序地回到教室。3、上課的鈴聲響了，老師來上課，同學們好！老師好！請坐！4、現(xiàn)在老師要提問題，請同學來回答，點到哪位同學就請馬上起立。5、教師：同學們.在剛才的游戲中.我看到同學們已經學會坐、立、行的正確姿勢，真神氣！你們知道堅持正確的坐立行姿

15、勢對我們有哪些好處嗎學生回答，.你們有什么好辦法來堅持練習呢（和同學一起相互提醒、和小伙伴比賽、在家練等）只要每天提醒自己，保持正確的坐立行姿勢，慢慢地你就會發(fā)現(xiàn)，自己已經養(yǎng)成姿勢正確的好習慣了?；顒尤杭m錯大行動、健美大練兵（時間：10分鐘）在剛才的游戲中，我看到同學們已經學會了坐立走的正確姿勢，真神氣！1、你們知道堅持正確的坐立走姿勢對我們有哪些好處嗎（腰挺直，脊柱不變形，不會近視，有精神，尊重別人，得到別人的喜愛等）2、看錄相大閱兵正確的坐、立、走姿勢不僅僅有這么多的好處呢，請大家看錄相。（播放大閱兵），你覺得解放軍叔叔走得怎么樣看，正確的坐、立、走姿勢還會贏得別人的稱贊呢！養(yǎng)成正確的坐

16、、立、走姿勢是要吃苦的，你有什么好辦法來堅持練習呢（和同學一起練互相提醒、和小伙伴比賽、在家練等）只要每天提醒自己，保持正確的坐、立、走姿勢，慢慢地你會發(fā)現(xiàn)，自己已經養(yǎng)成姿勢正確的好習慣了。3、坐有坐樣，站有站樣，尊重別人，有利健康?？墒沁€有很多同學不明白呢！（出示幻燈片）請看下面這兩位同學，快來幫幫他們吧！你打算怎樣幫這位小哥哥和小弟弟呢（告訴他們這樣做的壞處；教給他們正確的坐立走姿勢，讓他們也養(yǎng)成姿勢正確的好習慣等好主意。）4、教師小結：同學們，正確的坐、立、走可以使我們的身體挺拔，有精神，是對別人的一種尊重。兩周后我們開展坐、立、走的比賽，看誰能被評為禮儀小明星。請大家一定要堅持練習呀！

17、只要堅持練習，相信大家一定會像小松樹一樣茁壯成長，倍兒有精神。通過本節(jié)課的學習，孩子們基本掌握了坐立行的動作要領。同時也初步了解教學到應該怎樣在今后的生活中去保持。但由于年齡等客觀因素，意志力可能不反思夠堅強，需要在以后的教學中，慢慢的引導和鍛煉自孩子們的意志力。為以后良好身體形態(tài)的塑造奠定基礎。課時備課（學科：體育）單元主題體育健康知識課題飲水有益健康第1周第3_課時備課人：高建住項目飲水后益健康促進學生學習的策略設計教材分析飲水啟益健康屬于小學體育與健康課水平一年級上學期的學習內容，通過本章使學生認識到正確飲水的重要性，以及了解不喝水所帶來的危害。學習目標敘寫通過老師的講解指導，知道水對人

18、體健康的重要性，認識過多飲用碳酸飲料、含糖飲料帶來的危害，懂得飲水衛(wèi)生。通過活動養(yǎng)成合理飲水的良好習慣，減少含糖和碳酸飲料的飲用。通過教師講解，和健康知識的普及，認識水的重要性，愿意適度喝水。課程標準相應陳述水平一的體育與健康基礎知識內容包括：積極愉快地上好體育課、坐立行我最美、飲水有益健康、安全的進行游戲、健康飲食益處多、陽光運動身體好、文明如廁講衛(wèi)生等。這些內容對于學生樹立“健康釬”的指導思想，認識健康的重要意義，增進鍛煉的社會責任感，提高鍛煉的積極性，初步養(yǎng)成獨立鍛煉的能力和生活衛(wèi)生習慣，以及形成自我保護的安全意識等都有十分重要的意義。重點難點分析教學重點：讓學生知道生水為什么不能喝為什

19、么不能用飲料、礦泉水、純凈水代替自開水飲用。教學難點：讓學生知道個人的飲水衛(wèi)生需做到哪幾點。評價設計1:通過教師提問，檢驗是否能夠掌握健康飲水的知識，以及能否了解不按時喝水帶來的危害。2:通過教師引導，能夠說出適量喝水的益處。3:通過教師講解，能夠在日常生活中做到健康飲水教學過程設計1:導入新課談話:體育課上，同學們正在激烈地運動著，60米、100米賽跑，迎面接力賽，踢小足球”個個熱得滿頭大汗，口干舌燥。這時,有人喊了一聲：“水來了:是啊，這時候有水喝多好啊M學們，你有過這樣的感受嗎講述:水是人身體中很重要的一部分。我們每個人每天都需要喝一定量的水這對我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水

20、衛(wèi)生,就會影響身體健康。2:學習新課不喝生水。(1)談話:水對我們很重要，水災自然界分布得非常廣泛。請看，電視錄播放自然水域里的水：分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產、生活實用，我們把這些水稱為淡水?？墒沁@些淡水能直接飲用嗎為什么不能直接喝有細菌、病毒,(2)講述自然水域里的水是不純凈的；有的含有大量的泥沙、腐爛的東四；有的里向有大量的細菌、病毒；有的被工農業(yè)廢水、污水污染過。城鎮(zhèn)居民用的自來水是否就很干凈，就可以直接喝呢也不能。因為自來水雖然經過凈化處理，但在輸送過程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。(3)讓我們看看滴生水里有些什么吧。觀察：顯微鐐下的生水中的細菌或觀察

21、放大的細菌圖片(4)討論：根據觀察到的事實，想一想，能喝生水嗎為什么(5)講述：由于生水里面含有大量的細菌，喝了生水會得病，如常見的拉肚子，這樣對人體的傷害是極大的，如治療不及時有時還會危及人的生命。(6)小結：生水里面用細菌，喝了生水會生?。喝缌〖病⒏窝?、傷寒等等。為了身體健康，我們應當不喝生水。不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。提問：(1)講述：為什么飲料不能代替白開水(2)講述：為什么清潔爽口的礦泉水、純凈水不能長期飲用(3)講述：為什么說水是人類的生命之寶怎樣喝水喝什么樣的水才有利于人體健康注意科學飲水。教學反思通過本節(jié)課的學習，孩子們基本掌握了將康飲水的方法。同時也初步了解到

22、應該怎樣在今后的生活中去堅持。尤其是體育課上活動后，應該怎樣去健康飲。需要在以后的體育活動中時時監(jiān)督，時時提醒。課時備課(學科：體育)單元主題體育健康知識課題安全地進行游戲第2周第1課時備課人:高建偉項目安全的進行游戲促進學生學習的策略設計教材分析安全地進行游戲屬于小學體育與健康課水平一一年級上學期的學習內容，通過本章使學生認識到正確飲水的重要性，以及了解不喝水所帶來的危害。學習目標敘寫1 .通過老師的講解指導，知道游戲中的一些安全常識。2 .通過活動在生活中能夠熟練地開展游戲，知道游戲中注意安全，出現(xiàn)意外及時報告老師。3 .通過教師引導，愿意參加有益的游戲，不玩危險游戲。課程標準相應陳述水平

23、一的體育與健康基礎知識內容包括：積極愉快地上好體育課、坐立行我最美、飲水有益健康、安全的進行游戲、健康飲食益處多、陽光運動身體好、文明如廁講衛(wèi)生等。這些內容對于學生樹立“健康第一”的指導思想，認識健康的重要意義，增進鍛煉的社會責任感，提高鍛煉的積極性，初步養(yǎng)成獨立鍛煉的能力口生活衛(wèi)生習慣，以及形成自我保護的安全意識等都有十分重要的意義。重點難點分析教學重點：（一）知道游戲中要注意安全，不玩危險游戲。（二）知道游戲中的一些安全常識和基本處理方法。評價設計1:通過教師提問，檢驗是否能夠掌握安全游戲的方法和注意事項。2:通過教師引導，能夠安全的參加游戲，并能積極參與游戲。3:通過教師講解，能夠在日常

24、生活中學會保護自己。教學過程設計一、導入1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結果當他正準備從床上跳卜來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。2、你們喜歡他嗎為什么二、教授新課1、在社區(qū)做安全的游戲(1)小朋友們休息的時候，在社區(qū)玩耍，應該注意些什么呢(2)同學們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學可以根據發(fā)言同學所說的發(fā)表自己的見解3)師生總結社區(qū)做游戲的安全(/、要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跆橫溝、從高處往卜跳；捉迷藏不要躲在汽車底卜，不

25、要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等)2、在家里玩也要注意安全(1)家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢(2)為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了為什么呢(4)有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么三、擴展訓練1、有個叫康康的小朋友在家爰看電視，他最爰看動回片和少兒節(jié)2、目，如大風車、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲教學反思通過本節(jié)課的學習，孩子們基本掌握安全進行游戲的方法。同時也初步

26、了解到應該怎樣在今后的生活中去堅持。尤其是體育課上活動后，應該怎樣正確健身。需要在以后的體育活動中時時監(jiān)督，時時提醒。單元主題體育與健康基礎知識課題為什么要上體育課2第2周第3課時備課人：高建偉項目為什么要上體育課促進學生學習的策略設計教材分析小學階段，是兒童身心發(fā)展的重要時期，特別是剛剛入學的孩子，他們從幼兒園到小學，自己的社會角色在發(fā)生變化，一時還不能很快適應新環(huán)境，這個時候喚起他們的自我意識，對于幫助他們盡快適應小學生活，形成正確的學習學習動機，積極愉快地進行學習、與人交往，以及學會體育鍛煉和完成鍛煉中常規(guī)要求有著十分重要的意義。學習目標敘寫通過老師的講解指導，知道為什么上體育課，以及上

27、好體育課的常規(guī)要求和注意事項。通過自己總結，教師引導，積極愉快地上好體育課，參與課外體育活動。通過教師的引導，激勵，逐步培養(yǎng)上體育課的興趣，形成參加體育活動的良好動機，養(yǎng)成良好的學習和運動習慣。課程標準相應陳述水什的體育與健康基礎知識內容包括：積極愉快地上好體育課、坐立行我最美、飲水有益健康、安全的進行游戲、健康飲食益處多、陽光運動身體好、文明如廁講衛(wèi)生等。這些內容對于學生樹立“健康第一”的指導思想，認識健康的重要意義，增進鍛煉的社會責任感，提高鍛煉的積極性，初步養(yǎng)成獨立鍛煉的能力和生活衛(wèi)生習慣，以及形成自我保護的安全意識等都有十分重要的意義。重點難點分析教學重點：明白體育課的真正含義以及意義

28、；教學難點：養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱。評價設計1:通過教師提問，檢驗是否知道上體育課的簡單道理，以及上好體育課的常規(guī)要求和注意事項。2:通過教師提問，檢驗是否能夠說出課前、課上、課后的幾條要求。能夠做到課前有事有病要請假、要穿好運動裝、要提前到運動場等要求。3:通過平時觀察，看學生是否積極參加課堂的活動，對體育課是否感興趣，是否有良好的體育學習習慣。一：導入部分(9-13分鐘)課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。教與學的方法：(1)導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎他們都體育的

29、拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課體育課的真正作用是什么(2)學生作答，教師點評，糾正不足之處。(3)作出總結，可讓學生來總結。注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質，完善內部組織，長大才能更好地為祖國服務二：基本部分(15-19分鐘)教學過程設計導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求

30、，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。教與學的方法：(1)導語；(2)讓學生分小組討論，派代表回答。(3)教師觀察學生討論。(4)學生總結，教師評價。(5)讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。注：(1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。(2)立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。(3)行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。三：結束部分(9-15分鐘)(1)導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎那扭牌扭一下，

31、牌部在哪里所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節(jié)踢足球時控制球的能力。注：講解的內容包括頭，頸，肩關節(jié)，肘關節(jié)，腕關節(jié)，牌關節(jié)，膝關節(jié)，踝關節(jié)，上下肢(2)游戲：指鼻子游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。游戲規(guī)則：指錯后，另f提示對方改正，

32、游戲繼續(xù)宜a第一輪開始。教與學的方法：(1)教師簡單講解游戲方法，并做示范。(2)師生共同進行練習。(3)教師進行評價。(4)總結上課內容，宣布卜課，師生告別。教學反思通過本節(jié)課的學習，孩子們基本掌握了上體育課的注意事項和安全預防措施。同事也初步了解到應該怎樣積極愉快地去上體育課。但由于年齡等客觀因素，對體育課認識/、足，認為體育課就是玩的課。需要在以后的教學中，慢慢的引導和糾正孩子們的錯誤觀念。以便更好的通過體育課來健身和掌握體育運動常識。單元主題體育與健康基礎知識課題養(yǎng)生之道第3周第1課時備課人：高建偉項目養(yǎng)生之道促進學生學習的策略設計教材分析小學階段，是兒童身體發(fā)展的重要時期，必須從食物

33、中吸取各種重要營養(yǎng)成分。而他們這時對養(yǎng)生知識有的略有所知，有的知之甚少，對他們進行食物的營養(yǎng)成分知識的介紹，能幫助他們了解知識，形成正確的鍛煉身體的意識，積極愉快地進行學習、與人交往，以及學會體育鍛煉和完成鍛煉中常規(guī)要求有著十分重要的意義。學習目標敘寫1通過老師的講解指導，食畢摩腹，食畢行步八個字，了解養(yǎng)生之道的具體內容，掌握具體方法。2發(fā)展學生的協(xié)調性和柔韌性。3培養(yǎng)學生上課認真聽講，積極開動腦筋的良好品質。課程標準相應陳述水什的體育與健康基礎知識內容包括：積極愉快地上好體育課、坐立行我最美、飲水有益健康、安全的進行游戲、健康飲食益處多、陽光運動身體好、文明如廁講衛(wèi)生等。這些內容對于學生樹立“健康第一”的指導思想，認識健康的重要意義，增進鍛煉的社會責任感，提高鍛煉的積極性，初步養(yǎng)成獨立鍛煉的能力和生活衛(wèi)生習慣，以及形成自我保護的安全意識等都有十分重要的意義。重點難點分析教學重點：明白體育課的真正含義以及意義；教學難點：養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱。評價設計1:通過教師提問，檢驗是否知道養(yǎng)生之道的方法和注意事項。2:通過