讓思維插上翅膀-突破思維定勢

1、 呼和浩特市第二十九中學(xué)讓思維插上翅膀 突破思維定勢【活動(dòng)目的】1、激發(fā)同學(xué)們開拓思維。 2、充分激發(fā)同學(xué)在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)意的潛質(zhì)?！净顒?dòng)時(shí)間】1課時(shí)【活動(dòng)道具】筆和紙【活動(dòng)場地】室內(nèi)【活動(dòng)程序】1、 測一測：看看你擺脫思維定勢的能力如何。1) 什么海無邊？（苦海）2) 在什么情況下1+2不等于3？（錯(cuò)誤）3) 把一根火柴從半米高的地方落下，你能讓它落下后不再滾動(dòng)嗎?（把火柴從中間折彎）4) 船順流而下通過一座橋洞時(shí)，發(fā)現(xiàn)貨物裝得多了一點(diǎn)，約高出2厘米，無法通過。想要卸掉一些貨物，無奈貨物是整裝的，一時(shí)無法卸下。有什么方法能夠不卸貨，使船通過嗎？（往船上加一些石頭）5) 有一輛卡車，堆裝著

2、很高的貨物。當(dāng)要通過一座鐵路橋時(shí)，發(fā)現(xiàn)貨物高出橋洞1厘米，卡車無法通過。卸貨重裝很費(fèi)事，請你想想辦法，應(yīng)該怎樣通過。（將輪胎放一些氣）6) 皮球里面是空氣，那么橡皮游泳圈里面是什么？（人）7) 什么飯不能在夜里吃？（早飯和午飯）8) 我們?nèi)フ已揽漆t(yī)生，內(nèi)科醫(yī)生卻從里面出來了，是怎么一回事？（內(nèi)科醫(yī)生來看牙病或有事找牙科大夫）9) 北京火車站戴最大號(hào)帽子的人是誰？（頭最大的人）10) 世界上出生了一個(gè)最漂亮的小女孩，那么會(huì)發(fā)生什么事情？（世界上多了一個(gè)女人）11) 一個(gè)瘸腿的老人上了公交車，卻沒有人讓座，這件事又發(fā)生在以文明著稱的城市。有這種事嗎，為什么？（車上有空的座位）12) 時(shí)鐘的長短針不

3、停地走。問長短針在一晝夜中有幾次完全正好不差地重合？（永遠(yuǎn)也不會(huì)完全重合）13) 點(diǎn)燃了10根蠟燭，“噗，噗，噗”連續(xù)吹滅了6根，問還有幾根蠟燭？（10）14) 請你用四根火柴拼出一個(gè)“田”字。（四根火柴并攏）15) 請你用三根火柴擺出一個(gè)大于3小于4的數(shù)字。（圓周率） 自我分析： 上述題你如果答對(duì)8道以上，說明你有一定的擺脫常規(guī)的能力；答對(duì)10道以上，說明你的創(chuàng)新能力比較強(qiáng)；如果答對(duì)了13道題，說明你的思維靈活性很強(qiáng)；如果你16道題都答對(duì)了，那你擺脫思維定勢的能力非常強(qiáng)，能夠很好地?cái)[脫常規(guī)的束縛，有極強(qiáng)的求異、創(chuàng)新能力。什么是思維定勢？也稱心向，指由過去的思維活動(dòng)造成的一種心理狀態(tài)，它往往使

4、我們用比較固定的方式去進(jìn)行認(rèn)知或做出反應(yīng)。2、活動(dòng)環(huán)節(jié)1) 分小組，每個(gè)組用發(fā)揮想象力，組成各種圖形，然后派代表來解釋圖形的含義。2) “孵化想象之蛋”：每個(gè)小組用“”任意填圖，發(fā)揮想象力。啟發(fā)提問：同學(xué)們平時(shí)有什么發(fā)揮想象力、突破思維定勢的竅門？3、我們?nèi)绾伪苊馑季S定勢的消極作用。 法國科學(xué)家貝爾納說過：“構(gòu)成我們學(xué)習(xí)的最大障礙是已知的東西?！敝袊灿幸痪涔旁挘骸氨M信書不如無書。”說明我們已有的認(rèn)識(shí)有時(shí)會(huì)阻礙我們解決問題時(shí)作出新的創(chuàng)造。當(dāng)然，這不是知識(shí)本身的錯(cuò)誤。我們應(yīng)該對(duì)已有認(rèn)識(shí)的障礙作用有清醒的估計(jì)，使自己能夠擺脫這些不利的約束，找到問題的關(guān)鍵。 怎么樣，通過這一課的學(xué)習(xí)，你能了解思維定勢，并自覺地?cái)[脫常規(guī)的束縛嗎？即使不能也不要緊，這不是一朝一夕就可以練成的。只要你知道有“思維定勢”的存在，在日常生活中能有意識(shí)地?cái)[脫常規(guī)，打破老框框、老辦法，變換角度，那你就是一個(gè)具有創(chuàng)新精神的人。【活動(dòng)延伸】敢想敢畫在20分鐘內(nèi)，同學(xué)