議論文并列式

1、句容市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)集體備課 作文專(zhuān)項(xiàng) 備課人：蔡素華 審核人：夏良兵 侯紅強(qiáng)高三作文模式訓(xùn)練1并列式一、模式指導(dǎo)（一）什么叫并列式所謂并列式，就是先提出總論點(diǎn)，然后并列地從幾個(gè)方面分別對(duì)總論點(diǎn)加以論述，即論述部分是由并列的幾個(gè)分論點(diǎn)的論述組成的。并列式的幾個(gè)分論點(diǎn)常常放在每段開(kāi)頭，以顯示層次。運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)形式的關(guān)鍵，是對(duì)一個(gè)總論點(diǎn)能夠從不同的側(cè)面來(lái)加以認(rèn)識(shí)，并能夠并列地排出幾個(gè)能說(shuō)明總論點(diǎn)的分論點(diǎn)來(lái)。運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)注意：并列的幾個(gè)內(nèi)容各自獨(dú)立，又緊緊圍繞一個(gè)中心；并列的各個(gè)部分必須是平行的，要防止各個(gè)方面交叉或從屬。（二）并列式分論點(diǎn)的提煉方法并列式議論文提煉分論點(diǎn)的方法有三種：因果分析法、概

2、念分析法、條件分析法。1、因果分析法從“為什么”的角度，對(duì)中心論點(diǎn)產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，提煉分論點(diǎn)，分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)構(gòu)成因果關(guān)系。示例1：我想握住你的手中心論點(diǎn)：我想握住奮斗的手。分論點(diǎn)：我想握住奮斗的手，因?yàn)閵^斗是戰(zhàn)勝生活挫折的法寶； 我想握住奮斗的手，因?yàn)閵^斗是實(shí)現(xiàn)人生理想的基石； 我想握住奮斗的手，因?yàn)閵^斗是充實(shí)自我素質(zhì)的條件。示例2：答案是豐富多彩的中心論點(diǎn)：答案是豐富多彩的。分論點(diǎn)：世界千變?nèi)f化，事物是復(fù)雜的，因此答案是豐富多彩的。 人們看問(wèn)題的方法、角度不同，因此答案是豐富多彩的。 評(píng)判事物的標(biāo)準(zhǔn)不同，因此答案是豐富多彩的。 2、概念分析法 從“是什么”的角度，闡述中心論點(diǎn)里關(guān)鍵概念

3、的內(nèi)涵，提煉分論點(diǎn)。 示例1：話題：理想 中心論點(diǎn)：我們要有理想。 分論點(diǎn)：理想是奮斗的起點(diǎn)。 理想是奮斗的目標(biāo)。 理想是奮斗的動(dòng)力。 示例2:話題“寬容”中心論點(diǎn)：我們要懂得寬容。分論點(diǎn)：寬容是一種博大的胸懷。 寬容是一種高遠(yuǎn)境界。 寬容是一種正直的品格。 寬容是一種化敵為友的智慧。3、條件分析法：從“怎么辦”的角度，以中心論點(diǎn)作為結(jié)果，提煉滿(mǎn)足這一結(jié)果的“條件”來(lái)設(shè)立分論點(diǎn)。示例1：戰(zhàn)勝挫折中心論點(diǎn)：我們要戰(zhàn)勝挫折。分論點(diǎn)：戰(zhàn)勝挫折，我們要有堅(jiān)忍不拔的奮斗精神。（勾踐） 戰(zhàn)勝挫折，我們要有永不言棄的頑強(qiáng)品格。（林肯） 戰(zhàn)勝挫折，我們要有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。（愛(ài)迪生）示例2：學(xué)會(huì)欣賞別人：中

4、心論點(diǎn)：我們要學(xué)會(huì)欣賞別人。分論點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞別人，要求自己要胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風(fēng)。 學(xué)會(huì)欣賞別人，要努力發(fā)掘別人身上的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)借鑒。 學(xué)會(huì)欣賞別人，要互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。注意事項(xiàng)：第一，要避免從同一角度選擇論據(jù)。從同一角度選擇論據(jù)，就缺乏廣度，導(dǎo)致論據(jù)復(fù)沓單調(diào)，論證也就顯得以偏概全、蒼白無(wú)力；而從不同角度選擇論據(jù)，既豐富全面，使論證廣泛展開(kāi)，又典型精練使文章嚴(yán)謹(jǐn)有力。 第二，一般來(lái)說(shuō)，幾個(gè)分論點(diǎn)之間是并列關(guān)系，本無(wú)前后之分，但在寫(xiě)作時(shí)最好將重要的放在前面，次要的放在后面，使順序更加合理。第三，形式要一目了然，即每段中心句應(yīng)在開(kāi)頭。二、范文引路成功貴在堅(jiān)持若問(wèn)世間萬(wàn)物，什么事你

5、成功？花兒答：“是深埋地下的根汲取的養(yǎng)分?！毙埴棿穑骸笆强炭嗑毩?xí)后張開(kāi)有力的雙翼助我翱翔?！倍嘶卮穑骸笆窃谛∮谐煽?jī)時(shí)堅(jiān)持不懈一直向前。”成功貴在堅(jiān)持。“梅花香自苦寒來(lái)。”若是從一開(kāi)始就堅(jiān)持不住的話，就連“小有名氣”都不會(huì)有了。而遠(yuǎn)在漢朝的司馬遷，就做到了這一點(diǎn)。在不幸遭遇宮刑后，他在獄中并沒(méi)有放棄，而是重新拿起手中的毛筆，大筆揮就了太史公書(shū)。試想，若是他就此擱筆，史記就不會(huì)洋洋千年歷史以紀(jì)傳體通史的方式流傳至今，廣為傳誦。那時(shí)，半成品的史記想必早就扔到什么山野深處了。成功貴在堅(jiān)持?！耙Фㄇ嗌讲环潘伞！痹谟辛艘欢ǔ删秃?，一定要堅(jiān)持，努力的繼續(xù)向前邁進(jìn)。遙想當(dāng)年，東晉的五柳先生很好的詮釋了這一點(diǎn)

6、。他不求高官厚祿，只求活的安閑自在。于是，當(dāng)他被迫當(dāng)上官后不久，他便拋下了朝服，帶著他的自由乘風(fēng)離去。采菊東籬下，正是他的一生的追求。正是因?yàn)閳?jiān)持了追求，自由的他悠然見(jiàn)南山。試想，若是他沒(méi)有堅(jiān)持自己的追求，而是勉強(qiáng)呆在樊籠之中，也就不會(huì)存在有著“不為五斗米折腰”的田園詩(shī)人了。正因?yàn)樗麍?jiān)持了，他保持住了自己的真心，其而不舍的為田園詩(shī)做出貢獻(xiàn)，才使他名垂千古，才獲得了成功。成功貴在堅(jiān)持?！傲祷饔忠淮??！痹谝淮未蔚拇煺壑校瑘?jiān)持不懈、勇往直前。在獲得一定成功時(shí)，若是繼續(xù)堅(jiān)持，就可以登上成功的頂峰。就像貝利一樣，在小有名氣后堅(jiān)持不懈，希望“下一個(gè)更好”。在不斷堅(jiān)持中，它迎來(lái)了又一次成功。他明明可以就

7、此止步，“球王”的光環(huán)不斷照在他身上，但他沒(méi)有。他選擇了堅(jiān)持，最終到達(dá)了成功的彼岸。成功貴在堅(jiān)持。正是因?yàn)椴粩鄨?jiān)持，在偶爾迷茫后認(rèn)清現(xiàn)狀，秉持著“堅(jiān)持”這二字，最終跨越一道道路上的誘惑之路，迎向了成功大道。三、論證方法指津 因果分析法：就是抓住論據(jù)所述的事實(shí)，并據(jù)此推求形成原因的一種分析方法。例：堅(jiān)守信念，才能創(chuàng)造輝煌。史努比的創(chuàng)作者查爾斯舒爾茨，曾被人認(rèn)為是一個(gè)智力低下的傻瓜，他的作品甚至多次被迪士尼工作室拒絕，但他沒(méi)有放棄，最終一鳴驚人他的漫畫(huà)風(fēng)行全球；阿里巴巴集團(tuán)前任CEO馬云第一次參加高考時(shí)，數(shù)學(xué)僅僅考了1分，第二次考了19分，但是，第三次他考了79分，因此得以順利進(jìn)入杭州師范學(xué)院外語(yǔ)

8、系學(xué)習(xí)。只有堅(jiān)持信念，才能沖破黑暗，綻放光彩?！痉治觥浚哼@一敘例語(yǔ)段，采用了總分總的結(jié)構(gòu)。中間列舉查爾斯舒爾茨、馬云兩個(gè)例子來(lái)證明論點(diǎn)。毛病是在例子和論點(diǎn)之間缺少分析語(yǔ)言。那么，怎樣展開(kāi)議論呢？閱讀語(yǔ)段，我們發(fā)現(xiàn)，“兩位人物經(jīng)受挫折后的結(jié)果”已告知我們了，而對(duì)于原因則只字未提，因此，我們可以添加“原因探究”的分析文字，以較好地架起事例與結(jié)論之間的橋梁，從而達(dá)到“敘”為“議”服務(wù)的目的?！拘薷摹浚汉芏鄷r(shí)候，只有堅(jiān)守信念，才能跨越挫折，創(chuàng)造輝煌。史努比的創(chuàng)作者查爾斯舒爾茨，曾被人認(rèn)為是一個(gè)智力低下的傻瓜，他的作品甚至多次被迪士尼工作室拒絕，但最終他漫畫(huà)風(fēng)靡全球，那是因?yàn)樗磺\(yùn)的壓打，堅(jiān)持創(chuàng)作

9、的信念，才譜出了人類(lèi)的心靈之歌；阿里巴巴集團(tuán)前任CEO馬云高考兩次失利，卻能在第三次異軍突起，考入杭州師范學(xué)院，那是因?yàn)樗袌?jiān)定如山的信念，百折不撓的意志，于失敗中堅(jiān)持自己的志向，才順利跨入高等學(xué)府。挫折，對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只不過(guò)是人生路上的短暫風(fēng)雨，只要能夠堅(jiān)持走下去，前方必將又是一片嶄新的天地。（方法：直接陳述原因）例2、論點(diǎn)：靠奮斗沖破“埋沒(méi)”的壓力。古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過(guò)“埋沒(méi)”的命運(yùn)。愛(ài)因斯坦就曾被埋沒(méi)在一個(gè)專(zhuān)利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒(méi)有灰心，抓緊一切機(jī)會(huì)進(jìn)行研究，終于開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒(méi)”在小店鋪里，但他沒(méi)有消沉，每天在做好營(yíng)業(yè)工作后

10、，抓緊一分一秒的時(shí)間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。為什么他們沒(méi)有因“埋沒(méi)”而“窒息”，并且能有建樹(shù)？因?yàn)樗麄儾桓市娜淌鼙弧奥駴](méi)”的命運(yùn)；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒(méi)有喪失向上的勇氣和力量；他們堅(jiān)信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們?cè)凇奥駴](méi)”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒(méi)”，脫穎而出。（方法：自問(wèn)自答）例3、論點(diǎn)：相信自己，做自己命運(yùn)的主宰漢末，群雄逐鹿，豪杰四起。曹操北踞中原，虎視眈眈，修書(shū)一封與孫權(quán)曰：“與將軍會(huì)獵于吳。”吳國(guó)朝野頓時(shí)人心惶惶，有人主戰(zhàn)，有人主降，莫衷一是。吳主孫權(quán)主戰(zhàn)，然張昭等一干人竭力勸降曹。到底是何去何從，關(guān)鍵時(shí)刻孫仲謀拔下佩劍，斬釘截鐵地說(shuō)：“孤意已決，再有言降者，如斯！”于是便有了赤壁一戰(zhàn)的輝煌，于是曹軍“墻櫓灰飛煙滅”