小課題參考題目(共20頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上附件4：甘州區(qū)小課題參考目錄學前教育（40項）1矯正幼兒任性行為的實踐與研究2家園合作培養(yǎng)小班幼兒分享行為的研究3大班留守兒童口語交際障礙的成因及對策4農(nóng)村留守幼兒衛(wèi)生習慣的問題與對策5故事對大班幼兒行為習慣影響的研究6幼兒非正規(guī)性科學活動指導策略的研究7在添畫活動中培養(yǎng)小班幼兒口語表達能力的研究8利用游戲活動提高幼兒語言表達能力的實踐與研究9利用農(nóng)村教學資源引導幼兒玩數(shù)學游戲的行動研究10利用游戲活動促進大班幼兒體商的實踐與研究11幼兒園大班音樂綜合活動課教學12協(xié)同農(nóng)村的家長和孩子親子共讀的經(jīng)驗13農(nóng)村幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)的實踐研究14電視廣告對幼兒身心發(fā)展的利

2、與弊15探析03歲嬰幼兒家庭語言教育環(huán)境16基于網(wǎng)絡環(huán)境的教育資源建設與應用研究17淺談小年齡段幼兒的安全意識如何提高幼兒的自我保護能力18幼兒園開展經(jīng)典誦讀活動的探索與研究19托班幼兒入園適應集體生活的探討20家園合作提高小班幼兒生活自理能力的實踐探究21如何通過幼兒看圖說話來增強口語表達能力的研究22探究優(yōu)化幼兒日生活活動細節(jié)的過渡230-3歲嬰幼兒教育機構環(huán)境的融合與優(yōu)化24如何加強區(qū)域性體育游戲情境化的研究25早期閱讀促進大班幼兒口語表達能力的研究26創(chuàng)造數(shù)學區(qū)促進幼兒操作能力發(fā)展的研究27托班幼兒入園適應性的實踐研究28如何培養(yǎng)幼兒提出問題的能力29實施科學的早期閱讀培養(yǎng)，讓孩子自主

3、快樂成長30幼兒數(shù)學智能在區(qū)域活動中的開發(fā)31對小班幼兒進行性教育的探索32家園共育助教活動的研究33動畫片對幼兒思維發(fā)展的影響探索34城鄉(xiāng)互動促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)園保教質量的實踐與探究35中班幼兒晨間體育活動區(qū)材料投放及指導的實踐36幼兒繪畫和語言整合教學的實踐研究37淺析影響小班幼兒早期閱讀能力的因素及對策38中班幼兒早期閱讀指導策略的實踐研究39如何對小班幼兒進行閱讀興趣的培養(yǎng)40大班早期閱讀指導策略小學語文（40項）1詩文的閱讀與積累對小學生習作水平影響的研究2小學游戲活動作文教學的實踐與研究3小學中年級語文作業(yè)設計方法的研究4社區(qū)文化環(huán)境對小學生語文學習影響的研究5小學語文閱讀教學設計有效性的研

4、究6小學中年級開展語文游戲教學的實踐與研究7農(nóng)村小學高年級體驗作文教學的實踐與研究8編演語文課本劇促進小學生合作學習的實踐與研究9培養(yǎng)小學高年級學生自主閱讀能力的實踐與研究10農(nóng)村小學“古詩文誦讀”校本化讀物編寫的實踐與研究11優(yōu)化小學識字教學方法的行動研究12小學語文“輻射式閱讀”教學有效性的研究13用“快樂寫話本”提高小學生寫話能力的實踐與研究14小學語文教研組集體備課實效性的實踐與研究15指導三年級學生寫好鋼筆字策略的研究16低年級學生拼音字母形狀倒置的成因及對策17兒歌在拼音教學中的應用研究18發(fā)掘教材因素對低年級學生進行口語交際訓練的研究19小學中年級語文學困生成因及轉化對策的研究2

5、0適度寫話促進閱讀感悟21小學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng)研究22小學生課外閱讀習慣的培養(yǎng)研究23小學生語文課外閱讀實踐活動的現(xiàn)狀分析與研究24小學語文探究性閱讀教學策略研究課題方案25小學語文教學中學生厭學的原因及對策26對小學語文課堂中美育滲透的反思27小學一年級學生執(zhí)筆方法和寫字姿勢和研究28一年級小學生課外閱讀習慣養(yǎng)成的研究29小學生網(wǎng)絡閱讀能力培養(yǎng)的研究30三年級學生寫作興趣的培養(yǎng)31在低年級識字教學中倡導發(fā)現(xiàn)學習法32培養(yǎng)低年級學生識字與寫字的興趣33小學語文高年級課堂“有效對話”的研究34淺談小學低年段語文閱讀教學的有效策略35小學語文課程資源有效開發(fā)和利用的研究36小學中年級班級歌

6、唱教學的研究37低年級語文綜合性學習淺談38培養(yǎng)學生語文自學能力的研究39小學語文教學中感悟能力培養(yǎng)的研究40小學高年級學生口語表達能力與技巧的現(xiàn)狀與對策的研究小學數(shù)學（40項）1小學數(shù)學探究性作業(yè)設計的實踐與研究2農(nóng)村小學留守學生家庭作業(yè)完成情況的調查研究3農(nóng)村小學六年級學生數(shù)學問題意識的現(xiàn)狀及對策4農(nóng)村小學數(shù)學家庭作業(yè)完成率低下的原因與對策5小學生數(shù)學預習低效的成因與對策研究6農(nóng)村小學高年級學生數(shù)學學習分化原因及對策7小學數(shù)學分組區(qū)別教學的實踐與研究8小學生“啞巴數(shù)學”的成因與教學對策9提高小學生筆算正確率的行動研究10農(nóng)村小學“小齡生”學習現(xiàn)狀的調查研究11小學低年級學生計算錯誤原因及對

7、策的研究12小學數(shù)學“學困生”成因及對策的研究13小學數(shù)學集體備課實效性的研究14小學數(shù)學課堂有效練習的實踐與研究15小學生解題粗心的原因及對策16在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生良好行為習慣的研究培養(yǎng)學生上課傾聽的習慣和能力17小學中年級數(shù)學教學內容生活化的案例研究18小學低年級學生數(shù)學學習中“問題意識”培養(yǎng)的研究19在小學數(shù)學課堂教學中提高學生參與程度的研究20小學數(shù)學課堂中“變式”教學的實踐研究21小學數(shù)學第一學段“常見的量”的教學研究22小學數(shù)學發(fā)展性教學與學習方式轉變的研究23小學一年級學生數(shù)學語言表達能力培養(yǎng)的探索24小學數(shù)學情景教學的方法研究25在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的學習的動力26對小學

8、數(shù)學課堂提問有效性的研究27對小學數(shù)學低年段“空間與圖形”課堂教學的思考28對小學數(shù)學課堂中有效性提問的研究29數(shù)學學習中良好習慣的成因分析與培養(yǎng)研究30三年級學生數(shù)學習題錯誤的成因和對策研究31小學數(shù)學中高年段自主學習品質的培養(yǎng)32小學數(shù)學學習質量好閱讀品質的培養(yǎng)33小學中年級段線描畫教學探究34小學數(shù)學分組合作學習的研究35小學數(shù)學課堂中關注學生的個性差異，實施差異教學的研究36新課程理念下小學數(shù)學課堂教學中常見問題的研究37培養(yǎng)一年級學生解決問題能力的實踐研究38順應天性，“玩”轉數(shù)學如何開展小學數(shù)學課外閱讀的研究39數(shù)學新教材實施中低年級學生提前兩級分化現(xiàn)象及對策40在解決問題教學中策

9、略的指導和優(yōu)化小學英語（30項）1小學英語情趣教學的行動研究2農(nóng)村小學英語“學困生”成因與對策的研究3小學英語課堂師生互動的問題與對策4小學英語活動課設計的實踐與研究5小學英語課堂教學中口語能力培養(yǎng)策略的研究6小學英語游戲教學方法的實踐與研究7小學英語情境作業(yè)設計的實踐與研究8幫助小學生有效記憶英語單詞的行動研究9小學英語分層教學的實踐與研究10農(nóng)村小學英語教學現(xiàn)狀的調查研究11小學英語任務型課堂教學模式的研究12小學英語情趣教學研究13小學英語教學中探究性學習探討14小學英語教學中任務設計的研究15小學高年級學生口語表達能力與技巧的現(xiàn)狀與對策的研究16關于加強小學英語詞匯教學有效性的研究17

10、小學英語閱讀能力低現(xiàn)象的對策研究18PEP四年級教材的整體性研讀的實踐與探究19小學英語課堂活動結構的心理效應及有效實施20民工子女學校流動生英語學習策略的探究21農(nóng)村小學英語認讀糾錯的教學策略研究22小學英語學習習慣養(yǎng)成的實踐研究23小學低段英語教學中學生傾聽習慣培養(yǎng)的研究24小學英語課堂教學中“錯誤資源”的再生利用25小學英語課堂中音素教學的探究26小學高段英語課堂導入法的探究27通過兒歌教學促進低段學生英語口語學習28兒歌教學促進低段英語口語學習的研究29滲透語法教學的教學案例的研究30中小學英語銜接教學中滲透情感教育的策略與研究小學科學（10項）1提高學生小組實驗有效性的策略研究2指導

11、寄宿制學生做好科學課前材料準備的研究3小學高段科學實驗中的發(fā)現(xiàn)及提問 4在發(fā)現(xiàn)中學習小學高段科學發(fā)現(xiàn)學習法的培養(yǎng)策略 5關于小學科學單元起始課教學的研究6基于“輕負高質”的小學科學課前材料準備的實踐研究7對比實驗中如何引領學生控制好變量的研究8基于“輕負高質”提高學生科學課課外延伸實踐能力的實踐與探究9農(nóng)村小學科學教學中培養(yǎng)學生問題意識的研究10如何培養(yǎng)小學生科學探究能力小學美術（10項）1農(nóng)村小學“鄉(xiāng)土”拼貼畫教學的實踐與研究2在小學美術教學中發(fā)展地方傳統(tǒng)美術項目的研究3小學中年級段線描畫教學探究4激發(fā)學生興趣，讓學生快樂作畫在兒童畫教學中的作用5小學生卡通畫教學實驗研究6培養(yǎng)學生良好學習習

12、慣，建構美術和諧課堂的實踐研究7如何正確運用范畫提高美術教學質量的研究8“檔案袋”在美術課中促進學生主體發(fā)展的研究9提高學生美術作業(yè)質量的研究10小學美術體驗性小學的研究小學體育（15項）1當前農(nóng)村小學生體質狀況的調查研究2農(nóng)村小學體育課堂紀律狀況的調查研究3在小學體育教學中開發(fā)地方傳統(tǒng)體育項目的行動研究4學校體育與促進小學生個體心理發(fā)展的研究5小學體育課堂中活動性游戲的研究6對低段體育教學課堂調控有效性的研究7小學高段籃球隊有效訓練的研究8低年級體育課學生自主學習的研究9小學體育課準備活動開展的實踐與研究10培養(yǎng)小學高段學生鍛煉習慣的研究與實踐11小學課余女子籃球訓練的研究與實踐12小學體育

13、教學中培養(yǎng)學生體育興趣的策略研究13低段小學體育課外作業(yè)布置的研究14構建小學體育服務型課堂的實踐研究15農(nóng)村小學高年級體育課實踐研究小學音樂（15項）1關于小學音樂綜合活動實踐課教學的實踐與研究2小學中年級班級歌唱教學的研究3多元評價促進小班學生音樂表現(xiàn)能力發(fā)展的研究4兒童游戲化音樂教學的研究5讓少兒舞蹈充分走進音樂課堂6把握音樂課堂的“度”，提高課堂有效性的研究7小學音樂教學中使用樂器輔助教學的探究8小學低段如何培養(yǎng)學生學會音樂鑒賞的探究9有效組建校際合唱團并服務音樂課堂的探究10在音樂課堂中為學生創(chuàng)設寬松和諧的心理環(huán)境的研究11音樂課開展有效即興創(chuàng)編活動的研究12歌曲教學中音準問題的解決

14、13在音樂活動中提升學生自我表現(xiàn)力的探究14小學音樂低段課堂教學中聲勢有效應用的實踐與研究15小學音樂教學生活化的實踐與研究小學德育（20項）1外來務工人員子女不良行為習慣的成因與對策研究2城郊小學生學習自覺性的調查研究3小學后進生轉化的個案研究4農(nóng)村小學生不良行為習慣的成因與對策5農(nóng)村小學留守兒童心理健康狀況的調查研究6農(nóng)村小學教育中“懲罰”問題與對策的研究7如皋市特殊學校聾啞畢業(yè)生生活狀況的調查研究8小學生作業(yè)拖拉現(xiàn)象的個案研究9農(nóng)村小學班級圖書角建設的實踐與研究10農(nóng)村小學生視力狀況的調查研究11關注小學生心理壓力的研究12低年級學生行為習慣養(yǎng)成教育的研究13品德課程向生活化延伸的研究1

15、4在品德與生活課培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的研究15自主參與提高品德課教學實效的研究16寄宿生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育的研究17留守兒童心理問題的成因及對策18品德與生活教材插圖運用策略的研究與實踐19開發(fā)品德學習形式，有效提高德育實效的研究20構建和諧品德課堂促進學生有效學習的研究小學管理（15項）1農(nóng)村小學校本研究中培養(yǎng)教師積極性的實踐與研究2城鎮(zhèn)小學校本培訓的問題與對策3教育生態(tài)校園中教師生態(tài)成長的環(huán)境研究4學生學習困難的研究5家庭教育課程開發(fā)的研究6農(nóng)村小學寄宿生管理模式7農(nóng)村小學“綠色童謠”與學生人文素養(yǎng)提升的實踐與探究8“后30%學生”的心理健康問題及對策9實施發(fā)展性評價 促進學生勞動技術素養(yǎng)的形

16、成與發(fā)展10小學生意志力培養(yǎng)策略的研究11優(yōu)化初三畢業(yè)班管理策略的思考12教學常規(guī)精細化管理的行動研究13家長期望與孩子行為反差的實踐與研究14讓他們的心靈曬曬陽光 與性格孤僻孩子交往的策略研究15“烹飪技法”生活化作業(yè)的設計與應用的探索與研究初中語文（30項）1初中文言文趣味性教學的行動研究2初中語文課堂有效練習的實踐與研究3初中語文閱讀指導課課型設計的實踐與研究4初中語文綜合實踐課程教學形式的實踐與研究5農(nóng)村初中生課外閱讀推進策略的研究6初中語文“讀悟寫”三結合教學的實踐與研究7初中生作文“自改互評”教學的實踐與研究8初中生考場習作低效的成因與對策9初中語文“情境再現(xiàn)”教學法的實踐與研究1

17、0初中語文教研組集體備課實效性的實踐與研究11提高學生作文評價能力的實踐研究12初中學生語文有效預習能力的培養(yǎng)的實踐與研究13個性化作文教學研究14談教學內容的選擇對于語文教學的意義15語文教學中潛回答的挖掘和利用16“經(jīng)典名篇”作文格的實踐與升格研究17挖掘校本資源，優(yōu)化作文教學的策略研究18借助影像激發(fā)學生閱讀名著興趣的研究19語文課堂滲透古典文化的策略研究20提高農(nóng)村初中學生作文積極性的設計研究21培養(yǎng)農(nóng)村初中生良好的閱讀習慣的研究22基于情感教育的中學語文教學策略研究23渠不清流緩緩來淺談師生共讀24初中低年級語文綜合性學習淺談25培養(yǎng)學生語文自學能力的研究26讓九年級學生學會梳理語文

18、知識27讓初三學生學會如何閱讀說明文28讓初三學生學會古詩文復習的方法29培養(yǎng)學生主動學習文言文的有效途徑30如何讓初三學生把中考作文寫得漂亮初中數(shù)學（30項）1初三數(shù)學復習策略的研究2初中數(shù)學反思性教學的實踐與研究3初中數(shù)學課堂教學有效設疑的研究4培養(yǎng)農(nóng)村初中生數(shù)學解題能力的實踐與研究5在初中數(shù)學課堂中開展小型辯論會的實踐與研究6初中生數(shù)學學習分化問題的研究7初中生數(shù)學知識鞏固方法的研究8初中數(shù)學“學困生”成因及對策的研究9初中數(shù)學后進生轉化的個案研究10初中數(shù)學講評課中常見的問題與對策11初中數(shù)學作業(yè)分層設計的實際與研究12初中數(shù)學學習筆記本的設計與研究13初中數(shù)學課堂小練習有效性設計的研

19、究14初中數(shù)學作業(yè)針對性和有效性的實踐和研究15初中數(shù)學作業(yè)的布置與批改16初中數(shù)學教學分區(qū)分線管理的嘗試和思考17初中數(shù)學習題課例有效性的研究18數(shù)學教學中的變式練習的研究19初中數(shù)學課中例題的變式教學研究20“五讓”教學理念下的數(shù)學課讓學生“說”起來的研究21“培養(yǎng)初中學生數(shù)學非智力因素，減負增效”的探究22初中數(shù)學教學中培優(yōu)的策略研究數(shù)學智慧攻略23心語日記在數(shù)學教學中的應用研究24讓學困生愛學數(shù)學25農(nóng)村小學數(shù)學課堂問題意識的培養(yǎng)26初中數(shù)學課外作業(yè)質量提升策略研究27提高農(nóng)村初中數(shù)學學困生成績的策略研究28農(nóng)村初中“數(shù)學學習潛能生”的不良學習心理分析與對策研究29數(shù)學課堂調動學生學習

20、積極性的實踐研究30初中生數(shù)學學習厭煩心理研究初中英語（30項）1農(nóng)村初中英語語境教學的實踐與研究2初中英語作業(yè)多元化設計的實踐與研究3初中英語反思性教學的實踐與研究4初中英語課堂教學導入方法的實踐與研究5初中英語任務型教學的實踐與研究6初中生英語學習分化問題的研究7在初中英語教學中應用“小先生”教學的實踐與研究8初中英語教學中口語訓練方法的研究9初中英語“學困生”不良學習習慣的成因及對策10開展初中英語第二課堂的行動研究11英語課堂活動分層設計的實踐研究12英語課堂教學語境引入的設計與研究13初中英語預習導學案優(yōu)化設計的實踐與研究14初中英語課外閱讀指導策略的實踐與研究15如何通過“Morn

21、ing Report”提高初一英語教學效果的研究16初中英語課外閱讀習慣的培養(yǎng)17農(nóng)村英語口語教學的探究18如何讓評價更好的促進英語課堂教學19如何進行有效備課的研究與探索20情感教育在英語教學中的滲透與研究21在小班教學環(huán)境下，如何讓“五讓”理念更好的實施22農(nóng)村英語詞匯學習方法的策略研究23農(nóng)村初中英語作業(yè)的設計研究24農(nóng)村初中生英語課前有效性預習的探索25提高中學英語寫作水平的策略研究26初中英語課外作業(yè)的現(xiàn)狀分析及對策研究27初中英語“完成時態(tài)”有效教學的探究28讓初中學生樂學英語的策略研究29利用鄉(xiāng)土資源提高初中生英語口語表達能力的研究30建立初中英語作業(yè)多元批改模式的研究探索初中物

22、理（10項）1農(nóng)村初中物理教學中學生分組實驗問題的研究2初中生物理學習分化的成因與教學對策3初中物理探究實驗中教師指導策略的研究4初中物理習題教學方法的實踐與研究5提高物理實驗課時間利用率的行動研究6初中物理“學困生”的成因及對策7城鎮(zhèn)學生與鄉(xiāng)村學生物理學習差異的研究8初中物理作業(yè)的分層設計9初中物理開放性作業(yè)的編排與興趣激發(fā)研究10初中物理課前預習作業(yè)的編排研究初中化學（10項）1利用家庭小實驗提高農(nóng)村初中生化學實驗能力的實踐研究2農(nóng)村初中簡易微型化學實驗的實踐與研究3初三化學教學中實施研究性學習的實踐與研究4影響初中化學有效教學的因素及解決策略5農(nóng)村初中化學實驗教學有效性的調查研究6初中化

23、學“學困生”的成因及對策7初中生化學學習分化的成因與教學對策8探究有效批改初中化學作業(yè)的模式9初中物理學案導學的分層設計的實踐和研究10初中化學作業(yè)多元化設計與學生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)初中生物（10項）1如何正確處理自主學習與合作學習的關系2在初中生物教學中，如何利用教科書中的插圖培養(yǎng)學生的能力3在生物教學中學生觀察能力培養(yǎng)的途徑和方法4如何培養(yǎng)學生的生物學語言表達能力5在生物教學中如何滲透健康教育6初中生物教學中，如何培養(yǎng)學生的探究能力7如何培養(yǎng)學生學習生物學的興趣8如何培養(yǎng)學生的生物學實驗能力9生物教學中，學法指導，學、練矯正的探索10怎樣上好生物試卷講評課初中政治（德育）（10項）1農(nóng)村初中思想品德教學中學生生活案例應用效果的研究2農(nóng)村中學生理財和消費狀況的調查研究3農(nóng)村初中非常態(tài)家庭子女教育問題的研究4初中