醉翁亭記學(xué)案

1、潤州區(qū)片區(qū)合作九年級語文教學(xué)案課題：醉翁亭記主備：邵娟 課型：閱讀 審核：九年級語文組班級： 姓名： 學(xué)號： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.美讀課文 ，體會整散結(jié)合、錯落有致的句式美。2.積累常見的文言詞語。3.理解本文游覽山水的樂趣和與民同樂的情懷。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.美讀課文 ，體會整散結(jié)合、錯落有致的句式美。2.理解本文游覽山水的樂趣和與民同樂的情懷?！緦W(xué)習(xí)時(shí)間】二課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】 第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.字音互填。環(huán)滁（ ）瑯琊（ ）林hè（ ）輒醉（ ）暝（ ）對yì( )傴僂（ ）酒liè（ ）山肴（ ）野蔌（ ）觥籌（ ）陰翳（ ） 2. 根據(jù)書下注釋，解釋下列詞語

2、。蔚然而深秀者（ ）峰回路轉(zhuǎn)（ ）翼然臨于泉上者（ ）名之者誰（ ）飲少輒醉（ ）醉翁之意不在酒（ ）得之心而寓之酒也（ ）（ ）林霏開（ ）野芳發(fā)而幽香（ ）云歸而巖穴暝（ ）（ ）佳木秀而繁陰（ ）負(fù)者歌于途（ ）傴僂提攜（ ） 泉香而酒洌（ ） 弈者勝（ ）頹然乎其間者（ ）（ ）樹林陰翳（ ）太守謂誰（ ）3對照書下注釋和工具書，疏通課文，將不理解的寫在下面。 4.資料鏈接：本文寫于慶歷六年，作者因支持范仲淹政治改革，而被貶滁州。他一方面勵精圖治使“政通人和”；一方面寄情山水，以詩酒自娛，排遣遭貶謫的抑郁，他經(jīng)常去滁州西南的瑯琊山飲酒抒懷，并與山寺內(nèi)的住持智仙和尚結(jié)為莫逆之交。智仙為方

3、便好友游訪，便在半山腰修建了一座亭子，供歐陽修休息、飲酒。歐陽修用自己的別號“醉翁”為這座亭子命名。后來，便寫了醉翁亭記表現(xiàn)了他隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷。教師評價(jià)家長簽字日期2013年12月 日 二、課堂助學(xué)1.導(dǎo)入2整體感知初讀課文，注意字音、節(jié)奏，讀出“也” 字“而”字判斷句的音韻美。小組推薦學(xué)生讀課文，讀后點(diǎn)評。3合作探究結(jié)合書下注釋，疏通課文，提出疑難問題。4.小結(jié) 三、課堂鞏固1. 解釋下列句子中的多義詞。朝而往，暮而歸（ ） 山水之樂（ ） 歸 云歸而巖穴暝（ ） 樂 人知從太守游而樂（ ） 微斯人，吾誰與歸（ ） 太守之樂其樂（ ）（ ） 泉香而酒洌（ ） 環(huán)滁皆山也（ ）而

4、   太守歸而賓客從也（ ） 也 山之僧智仙也（ ）雜然而前陳者（ ） 在乎山水之間也（ ）而不知人之樂（ ）   頹然乎其間者（ ）有亭翼然臨于泉上者（ ） 乎臨 臨溪而漁（ ） 覽物之情，得無異乎( ) 2.翻譯句子： （1）望之蔚然而深秀者，瑯琊也。 （2）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。 （3）名之者誰？太守自謂也。 （4）山水之樂，得之心而寓之酒也。 （5）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。 （6）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 （7）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 3.結(jié)合文中語句說說醉翁亭得名的

5、原因是什么？ 教師評價(jià)家長簽字日期2013年12月 日 第二課時(shí)一、課堂助學(xué)1.導(dǎo)入2.整體感知作者用一個“樂”字貫穿全文。請你找出含有“樂”字的句子，看看作者寫了哪幾種樂。3.合作探究（1）請結(jié)合文中語句逐一體會“山水之樂”、“禽鳥之樂”、“人之樂”。（2）探究“太守之樂”的原因。（3）結(jié)合本文的創(chuàng)作背景，你是怎樣理解作者在文中所表現(xiàn)的“醉”與“樂”呢？4.釋疑解難5.小結(jié) 二、課堂鞏固1.用原文的語句填空：（1）文中與"飲少輒醉，而年又最高"相照應(yīng)的句子是： 。（2）人們經(jīng)常引用“”來形容本意不在此，而在別的方面。（3）文中點(diǎn)明太守“樂其樂”原因的語句是：“ ”。2.文

6、意理解作者之“樂”體現(xiàn)在三個方面：，其中作者說“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”，體現(xiàn)了他 的思想，而這種思想和范仲淹的“”的思想是不謀而合的。三、拓展延伸閱讀下面兩個語段，完成試題。(一)環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒

7、能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。 (節(jié)選自醉翁亭記)(二)歐陽修謫滁州，自號“醉翁”。既老而衰且病，遂退于潁州，則又更號“六一居士”?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也?”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何?”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎?”客笑曰：“子欲逃名乎?”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂爾?！?(節(jié)選自詩人玉屑)【注釋】三代：指夏、商、周三代。金石：指鐘鼎文及碑文。逃名：不求名聲。1解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。名之者誰（ ） 飲少輒醉( ) 醉翁

8、之意( ) 歐陽修謫滁州 ( )2.翻譯句子（1）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。 （2）吾為此名，聊以志吾之樂爾。 3選出對文章意思理解不正確的一項(xiàng)( ) A.第1段由遠(yuǎn)而近、從面到點(diǎn)，寫出了醉翁亭的位置和環(huán)境。B.第2 段描寫了山間朝暮、四時(shí)之景和太守的山水之樂。C.第3 段寫“滁人游”“太守姿”“眾賓歡” “太守醉”，是為了表現(xiàn)作者與民同樂的旨趣。D.“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”是作者被貶后政治上不得意，思想極度消沉的表現(xiàn)。4.根據(jù)上面語段內(nèi)容，分別寫出歐陽修自號“醉翁”和“六一居士”的原因。 5在滁州和潁州兩個不同時(shí)期，歐陽修分別以什么為樂?根據(jù)上面語段內(nèi)容加以概括。教師評價(jià)家長簽字日期2013年12月 日 【拓展延伸】1、解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。(1)名之者誰 名：命名(2)歐陽修謫滁州 謫：降職(遠(yuǎn)調(diào)、貶官)2、略3.選出對文章意思理解不正確的一項(xiàng)(D) A.第1段由遠(yuǎn)而近、從面到點(diǎn)，寫出了醉翁亭的位置和環(huán)境。B.第2 段描寫了山間朝暮、四時(shí)之景和太守的山水之樂。    C.第3 段寫“滁人游”“太守姿”“眾賓歡” “太守醉”，是為了表現(xiàn)作者與民同樂的旨趣。  D.“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”是作者被貶后政治上不得意，思想極度消沉的表現(xiàn)。4、根據(jù)上面語段內(nèi)容，分別寫出歐陽修自號“醉翁”和“六一居士”的