18維生素C的故事第一課時荊

1、18維生素C的故事第一課時教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課的10生字，4個只識不寫的生字，理解生字組成的詞語。3.了解維生素c的發(fā)現(xiàn)過程，懂得任何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都離不開細(xì)心的觀察與實踐。教學(xué)重難點 1.理解課文內(nèi)容，了解維生素C的發(fā)現(xiàn)過程。2.了解維生素對人體的作用。教學(xué)時間 2課時教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)過程第一課時課時目標(biāo)1. 學(xué)會本課的10生字，4個只識不寫的生字，理解生字組成的詞語。2.初讀課文，整體感知課文，理解課文條理，了解人們發(fā)現(xiàn)維生素C的經(jīng)過。課時重難點 讀通順課文，能給課文分段，理清文章脈絡(luò)。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入激趣1.導(dǎo)入新課，板書：維生素， 質(zhì)疑：你了解

2、“維生素”嗎？2.學(xué)生交流自己了解的關(guān)于維生素的知識。3教師再進行總結(jié)：維生素C的功效：治療壞血病，預(yù)防牙齦萎縮、預(yù)防動脈硬化 治療貧血，防癌保護細(xì)胞、解毒，保護肝臟提高人體的免疫力，提高機體的應(yīng)急能力等.富含維C存在于各種新鮮蔬菜和水果中:如獼猴桃、哈密瓜、青椒、黃瓜、西紅柿、小白菜、鮮棗、生梨、橘子、椰菜、葡萄汁、橙汁、草莓、紅棗等。4.今天我們要學(xué)習(xí)的就是維生素這個大家庭中一員“維生素C”的故事。（補充完整課題）二、學(xué)習(xí)字詞1.自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通課文；讀了課文，你對維生素c有了哪些了解？2.學(xué)習(xí)生字新詞。A 艱 渾 程累 尸 秘 質(zhì) 乏 適 愈 B 艱苦 危險 路程 蓬頭垢面

3、 尸體 秘密 物質(zhì) 缺乏 適量所謂 蔬菜 治愈拖累 勞累 全身出血 壞血病C 乘風(fēng)破浪 渾身無力 海上兇神 又驚又喜 起死回生 不治而愈蓬頭垢面 遠(yuǎn)航探險3指名學(xué)生讀，小組讀，全班一起讀。糾正讀音，及時評價。特別是多音字。4.組織學(xué)生交流自己的讀書所得，如維c的作用，維c是怎樣發(fā)現(xiàn)的，人體缺少了維c會怎樣？三、初讀課文1.過渡：那維生素c到底是怎樣被人們發(fā)現(xiàn)的呢？經(jīng)過是怎樣的？讓我們來讀讀課文，作個初步的了解。朗讀第一節(jié)。讀完后說說講了什么，師小結(jié)：哥倫布常常帶領(lǐng)船員遠(yuǎn)航探險。2.維生素c的發(fā)現(xiàn)源于一種“怪病”，但后來卻發(fā)生了“奇跡”，最終人們還是找到了“原因”。3.請按照這樣的故事的開端，發(fā)

4、展，結(jié)局的順序找出相關(guān)的內(nèi)容，并讀好課文。指名朗讀第二節(jié)。讀完后，讓學(xué)生找出本節(jié)的中心句。并且說說本節(jié)的意思。講了航海生活的艱苦和充滿危險。過渡：一次航海發(fā)生了什么事情呢？自由朗讀第三節(jié)。此節(jié)講述的是船隊中有幾名船員病倒了。那么故事的情節(jié)是怎么發(fā)展的呢？朗讀下一節(jié)。船隊的船員為了不拖累大家，自愿去荒島去等待死亡。意想不到的事情發(fā)生了，發(fā)生了什么呢？朗讀第五節(jié)。哥倫布到達(dá)了岸邊。那么，他看到了什么呢？繼續(xù)讀。他們幾個船員沒有死去，可以說是起死回生。原因是吃了野果才活了下來。這個海上的事情結(jié)束了嗎？沒有。哥倫布是怎么做的？繼續(xù)指名朗讀。最后幾節(jié)講了什么？講了維生素c的發(fā)現(xiàn)。講了海上兇神就是壞血病。是缺乏維生素c導(dǎo)致的。這便是結(jié)果。4.在朗讀的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生進行學(xué)會給課文分段，并用自己的話說說每段的意思。一部分（1-2）節(jié) 主要說的是他們怕得這個怪病。這是故事的起因，二部分（3-6）節(jié)主要講的是病重的船員后來起死回生了。這是故事的經(jīng)過三部分（7-8）節(jié)主要講的是最后揭開了這個秘密。這是故事的結(jié)尾四、寫字指導(dǎo)1.自學(xué)生字。2.重