七年級(jí)英語下冊(cè)Unit7It’sraining說課稿2新版人教新目標(biāo)版

1、1 Unit 7 It s raining .教材分析： 我所講的內(nèi)容是人教版七年級(jí)下 Un it 7 It ?s raining 的第 課時(shí), 整個(gè) Un it 7 單元的 核心話題是談?wù)撎鞖?和 人們 在干 什么 因此 如何 問答 “ Hows the weather ? /What ?5 the weather like? What are you doing? What , s he/she doi ng 是單元教學(xué)的重點(diǎn)，本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)描述天氣的形容詞，問天氣的句式并 復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握并正確運(yùn)用描述天氣的詞類和句式。 二、 學(xué)情分析： 談?wù)撎鞖馀c我們的日常生活有關(guān)

2、，加以動(dòng)畫、圖片、聲音等多媒體素材形象配合，學(xué) 習(xí)起來學(xué)生興趣濃，比較直觀易接受。復(fù)習(xí)“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”時(shí)師生可隨時(shí)設(shè)置情景，貼近實(shí)際，學(xué) 生在生動(dòng)活潑的氛圍中掌握教學(xué)內(nèi)容。 三、 教學(xué)目標(biāo)： 依 據(jù) 本 課 教 材 的 特 點(diǎn) 和 培 養(yǎng) 學(xué) 生 聽 、 說 、 讀 、 寫 語 言 能 力 這 個(gè) 的 總 體 目 標(biāo) 的 要 求 ， 將 本 課 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下： 1. 知識(shí)目標(biāo): （ 1 ) Master the vocabulary: rai n, win dy , cloudy, sunny , snow , weather. （ 2 ) Master and use : Hows the

3、 weather? / Whats the weather lik e today ？ It S raining/ windy, 2.能力目標(biāo)： （1） 通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握本單元出現(xiàn)的表示天氣的形容詞。問天氣的句式 及靈活運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。 （2） 通過豐富的課堂活動(dòng)和創(chuàng)造性任務(wù)，把所學(xué)的語言與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來，培 養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，運(yùn)用英語分析、解決問題的能力以及交流合作的能力。 3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀 ： （1 ）教育學(xué)生善于觀察天氣，善于描述周圍的事物。 （2）培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度。 （3） 通過學(xué)科滲透、文化意識(shí)滲透來了解一些重要城市。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

4、重點(diǎn)： （ 1 ） The vocabulary （ 2 ） Target Ian guage2 1. How?S the weather? /What the weather like? 2.1 ts hat are/is, doing? 難點(diǎn): Use the words to describe the weather correctly 五、 說教法： 教學(xué)的方法選擇遵循“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則。以及新課標(biāo)倡導(dǎo)采用任務(wù)型 的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教 師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，營造寬松 、和 諧、民主的教學(xué)氛圍，以實(shí)現(xiàn)完成任務(wù)的目的，同時(shí)讓學(xué)生感受成功，

5、樹立起“我能學(xué)好英語”的 自信心。 1. 我們應(yīng)以興趣為支點(diǎn)，以任務(wù)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)的任務(wù)應(yīng)盡量活潑而有趣。越能讓學(xué)生 發(fā)覺有趣或愉快的任務(wù)，就越能激發(fā)他參與任務(wù)學(xué)習(xí)的 欲望，學(xué)生就越樂于加入任務(wù)學(xué)習(xí)中。 2. 同時(shí)我設(shè)計(jì)創(chuàng)造性的任務(wù)。這節(jié)課任 務(wù)型教學(xué)在以日常需要為基礎(chǔ)，以不同的畫面、圖 片或動(dòng)畫為問題情景，向?qū)W生們展示一個(gè)個(gè)任務(wù)，使得學(xué)生們?cè)趦?yōu)美的音樂、圖片或動(dòng)畫中來學(xué)會(huì) 分析問題和解決問題，留給學(xué)生們更多的解決問題的機(jī)會(huì) ，這樣不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)也鍛煉了能力。 六、 說學(xué)法： 英語課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的是互動(dòng)、合作、交流的學(xué)習(xí)方式。是一種以學(xué)生為中心，為了共 同的學(xué)習(xí) 目標(biāo)共同學(xué)習(xí)、共同提高的一種學(xué)習(xí)方

6、法。 在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，培養(yǎng)小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 1. 本課采用多維互動(dòng)的學(xué)習(xí)方法 即師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。 2. “實(shí)地”活動(dòng)。學(xué)習(xí)英語的任務(wù)是進(jìn)行交際，學(xué)習(xí)英語的根本途徑是使 用英語。只要學(xué) 生經(jīng)常用英語進(jìn)行交際活動(dòng)，學(xué)習(xí)英語也會(huì)變得輕松起來。有人說“英語是學(xué)會(huì)的，不是教會(huì)的， 經(jīng)常讓學(xué)生以“活動(dòng)”促說，以“活動(dòng)”促用，使英語從學(xué)生嘴里“流”出來。 七、 說教學(xué)程序： 英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生獲得知識(shí)和技能，又是他們陶冶情操，拓展視野，發(fā)展個(gè)性的過程。 所以，整個(gè)教學(xué)程序，我遵循“廣視聽、創(chuàng)情景、勤練習(xí)、重交流”的原則，通過以下程序來組織 教學(xué)。 （一） 培養(yǎng)興趣，自然導(dǎo)入： 通過多

7、媒體課件來引出本節(jié)課的課題： it ? raining 。在課件的設(shè)計(jì)上，主要是采用同學(xué)們生 rai ning/ wi ndy. 3. W 3 活中熟知的圖片和雨聲、雷聲等素材來進(jìn)行情景的再現(xiàn)。 （二） 、注重能力，層層突破： （1 ）在教學(xué)上主要從以下六個(gè)方面來貫穿聽說讀寫的能力訓(xùn) Practice Liste ning Oral practice Competiti on 每個(gè)環(huán)節(jié)上都力求通過生生、師生互動(dòng)的形式來進(jìn)行知識(shí)講解、吸收和消化。 (三) 設(shè)置語境，創(chuàng)設(shè)情境： (1 ) 通過同學(xué)們喜歡的英文歌曲進(jìn)行情景的導(dǎo)入 How is the weather ? It a fine day

8、. it ? cloudy day , it ?s raining it ?s snowing。 (2) 在講授詞匯時(shí)，采用動(dòng)畫和音效相結(jié)合的方法，讓同學(xué)們整體感知，然后通過感性認(rèn)識(shí)來 說出本場景所反映的自然現(xiàn)象，這樣便于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 (3) 在練習(xí)句型時(shí)，除了使用了 Pairwork 練習(xí)問答天氣之外，更是采用了學(xué)生們熟悉的天氣 預(yù)報(bào)的背景音樂，并配上 CCTV Weather Forecast 圖，在這樣的情景之下，學(xué)生們有了想要說英 語的靈感和興趣，。 (4) 在聽力訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生在聽之前認(rèn)真讀圖，這樣可以降低聽的難度。 (5) 在口語訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，安排了兩個(gè)任務(wù)，任務(wù)一：講述 Lin da 一家的活動(dòng)；任務(wù)二：講述自 己家人現(xiàn)在的活動(dòng)。 (6) 在最后的競賽環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生運(yùn)用本課的目標(biāo)語言來進(jìn)行問答天氣及人物的活動(dòng)，對(duì)本課 所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。 (7) 總結(jié)： 話題一：你今天學(xué)會(huì)了哪