她是我的朋友教案

1、她是我的朋友教學(xué)設(shè)計 林州市市直第五小學(xué) 韓武星教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抓住阮恒獻(xiàn)血時表情、動作的語句，體會人物內(nèi)心的活動。3、感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友誼觀。學(xué)習(xí)重難點：1、體會阮恒內(nèi)心的活動。2、感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友誼觀教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，古今中外，人們對于“朋友”二字都看得很重。誰知道有關(guān)朋友的詞語或名言呢？展示給大家。生：我知道的詞語有“形影不離、情同手足”。我知道的名言有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！睅煟嚎磥恚芭笥选笔且粋€很溫暖的稱呼，是一個人終生的財富！今天我們就走進(jìn)一個感人至深的故事，去體會“朋友”的真正含義?。ò鍟n題

2、）學(xué)生齊讀課題。二、交流體會，升華感情1、快速默讀課文。思考：課文講了一件什么事？學(xué)生發(fā)言。2、課文用一個什么詞形容當(dāng)時的情況？（迫在眉睫）教師創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。師：瞧！小女孩的血流了一地，她傷得很重。生：輸血迫在眉睫。師：小女孩如果不立刻搶救，就會昏迷，就會永遠(yuǎn)的閉上她的小眼睛。生：輸血迫在眉睫。師：如果沒有人及時補(bǔ)足她失去的血，她一定會死的。生：輸血迫在眉睫。你能結(jié)合上下文說說你對迫在眉睫的理解嗎？生：還可以說是“千鈞一發(fā)”“迫不及待”。 3、用自己喜歡的符號標(biāo)出描寫阮恒表情、動作的句子，反復(fù)品讀。一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下來，然后又舉起來。（課件出示）抽血過程中阮恒

3、一動不動，一句話也不說。（課件出示）過了一會兒，他忽然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住了臉。過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣，他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。（課件出示）（1）學(xué)生自由把句子讀一讀，說說你從句子中讀懂了什么？是從哪些字或詞體會到的。（強(qiáng)調(diào)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的重點是抓住關(guān)鍵詞，來體會人物心情，走入人物的內(nèi)心世界。）（2）指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會阮恒的心情。指名讀。老師范讀。（3）小組合作，展示朗讀。3、填空，體會阮恒的心理變化。舉手（ ）舉手（ ）啜泣（ ）（ ）（ ）停止哭泣。通過觀察課文插圖

4、，結(jié)合阮恒的動作、表情描寫，想象阮恒在獻(xiàn)血中想（ ），醫(yī)生會這樣安慰他（ ）。4、思考：為什么阮恒以為獻(xiàn)血會死還要繼續(xù)這樣做呢？是一種怎樣巨大的力量使他如此勇敢呢？小男孩回答說：“她是我的朋友?！睘榱伺笥?，連自己的生命都可以放棄，像阮恒這樣的朋友值得一生珍藏！簡簡單單的一句她是我的朋友。因為她是我的朋友，所以我因為她是我的朋友，所以我總結(jié)語： 多么樸實的想法、多么令人感動的做法，為了朋友既使自己疼痛也忍耐著，這是一種多么珍貴的友誼??！ 三、拓展延伸，展現(xiàn)風(fēng)采1、阮恒為我們奏響了一曲朋友的贊歌。此時的我們的內(nèi)心也一定有很多話想說，請傾吐內(nèi)心的感悟。（運用表情描寫、動作描寫等方法）2、創(chuàng)作小詩朋友是什么請同學(xué)們結(jié)合自己的生