人教(部編版)三年級下冊語文《語文園地七》教案

1、口語文園地圈教學目標1 .圍繞如何在習作中用上平時積累的語言展開交流，增強運用平時積 累的語言的意識。僮菊2 .了解用問句作為文章開頭的作用，學習用這種方法說一段話。3 .認識尋物啟事的寫法，能用正確的格式寫一則尋物啟事。 噩層！4 .能正確書寫筆畫較少和筆畫較多的字，把“止、露”等8個字寫規(guī) 范，寫勻稱。5 .熟讀并記誦4個八字成語，知道它們的意思。E3教學過程一、導入新課，激發(fā)興趣。同學們，今天我們來學“語文園地”的內(nèi)容。本單元的課文在語言表達上有很多值得我們學習和借鑒的地方。我們一起來學習一下，在以后的習作中要記得運用喲。二、學習“交流平臺”。1 .俗話說：“好記性不如爛筆頭。”人的記性

2、再好，也不如時常拿筆記 錄你認為有用的東西。所以我們要學會經(jīng)常從文章中摘錄有用的好詞 佳句并積累下來。好詞和佳句是兩個概念。好詞就是優(yōu)美、貼切的詞語，佳句就是生動 準確地描寫事物、表達情感的句子。積累詞語能讓我們在腦海中形成一個“詞語小倉庫”，寫起文章就不愁詞語貧乏，還可以擴展知識面。咱們一起來看看課本上的小朋友積 累了什么詞語。2 .學生讀第一個句子，并說說“沒精打采”的意思，同桌之間表演一下 什么是“沒精打采”。小組內(nèi)點評運用是否恰當，再全班交流。3 .第三個句子是根據(jù)第二個句子仿寫的，大家看看是從哪個方面仿寫 的。（修辭手法）師:你能仿照例句，運用比喻的修辭手法再仿寫一個句子嗎？生：彎彎

3、的小河像一條綠色的綢帶，向遠方飄去。4 .拿出積累本，把你在本單元的語文學習中積累的好詞佳句，和同學 們一起交流吧。（小組內(nèi)交流記錄的好詞佳句，并推選出積累最豐厚的同學進行全班交流。）三、學習”詞句段運用”。（一）根據(jù)開頭，仿寫一段話。1 .學生回顧海底世界一文，交流問句作為文章開頭的作用。師點撥:激發(fā)讀者的閱讀興趣，提示文章的主要內(nèi)容。海底世界整篇文章都是圍繞“大海深處是怎樣的”這個問題來寫的。2 .圍繞“你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？”說一段話。出示石頭圖片，學生觀察并交流“奇妙”表現(xiàn)在哪些方面。（大小、顏色、形狀）3 .圍繞“你是否聽說過”說一段話。教師引導學生說出事物的特點，并

4、從幾個方面來說明這一特點。例如，你是否聽說過那漓江的水是怎樣的？它靜得讓你感覺不到它在 流動,清得可以看見江底的沙石，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。4 .學生動筆練習。5 .討論交流，展評仿寫句段。（二）寫尋物啟事。1 .我們丟了東西都很著急，想快點找回自己丟失的物品。怎樣快速找 回自己丟失的物品，讓撿到物品的人及時聯(lián)系到你呢？這就需要用到 “尋物啟事”。2 .同學們自己看課本例文，想一想尋物啟事要有哪些構(gòu)成要素，小組 交流討論。（標題，時間，地點，物品的名稱、外觀，失主）3 .假設(shè)你丟了自己的書包，請寫一則尋物啟事。學生練習。小組交流批改。全班展示。四、學習“書寫提示”。1 .你對自己的字滿意嗎

5、？想不想把字寫得更好一些。咱們接下來就進入“書寫提示”，再多學幾個把字寫漂亮的小妙招。2 .根據(jù)泡泡語提示觀察課本上的兩組字，說說你的發(fā)現(xiàn)。筆畫少的字，如果每一筆都寫得短小，那整個字在田字格里就顯得小 而空，所以要寫得開一些。筆畫多的字，如果每一筆都寫得很開，在田字格里就顯得過于飽滿，所 以要寫得短小些，縮小筆畫間距。3 .“光說不練假把式”，咱們就把你的發(fā)現(xiàn)實踐一下。學生練習寫字 教師巡視指導。4 .書寫展示，同學點評。五、學習“日積月累”。1 .大家對成語都很熟悉了，一般是四個字的成語，今天我們來學習幾 個八字成語。2 .小組討論交流成語的意思，可借助工具書。3 .全班討論交流，教師適時點撥。4 .成語意思大概明白了，咱們來看看這些句子可以用上哪個成語吧。(1)交什么樣的朋友是很重要的，你周圍的人是什么樣子你就容易變成什么樣子，這就是()。(2)依我看這事用不著發(fā)愁,()，到時候自有對付的辦法。(3)當臥底的警員都是抱著()的決心，深入犯罪組織內(nèi)部探查。(4)任何事情不能別人說什么你就信什么，要知道()。類似的成語還有很多，希望大家課下可以多積累，了解每個成語背后 的故事，豐富自己的知識儲備。六、小結(jié)。這節(jié)課我們學習了積累好詞佳句，以問句開頭仿寫了整段話，積累 了四個八字成語。同學們在今后的學習中也要注意堅持積累和仿寫 多積累多運用，我們的閱讀和習