《三角形的內(nèi)角和》信息化教學(xué)設(shè)計方案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計吉水縣金灘學(xué)校 羅巧靈一、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容概述三角形的內(nèi)角和是三角形的一個重要特征。本課是安排在三角形的概念及分類之后進(jìn)行的，它是學(xué)生以后學(xué)習(xí)多邊形的內(nèi)角和及解決其它實(shí)際問題的基礎(chǔ)。教材很重視知識的探索與發(fā)現(xiàn)，安排了一系列的實(shí)驗(yàn)操作活動。教學(xué)目標(biāo)分析知識和技能：1、通過量、拼、折等方法，探索和發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和是180°。 2、已知三角形的兩個角的度數(shù)，會求出第三個角的度數(shù)3、積累一些認(rèn)識圖形的經(jīng)驗(yàn)和方法。過程和方法：主要通過動手實(shí)驗(yàn)法探索新知情感態(tài)度和價值觀：在探索中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和是180°通

2、過測量、撕拼、折疊、以及課件演示等方法教學(xué)難點(diǎn)；已知三角形的兩個角的度數(shù)，會求出第三個角的度數(shù)。從易到難，從直角三角形到一般三角形二、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)交往特點(diǎn)等）1.學(xué)習(xí)特點(diǎn)：小學(xué)生的注意力特點(diǎn)是無意注意占優(yōu)勢，注意力不穩(wěn)定不持久，容易被一些新奇事物吸引2.學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課聽講認(rèn)真，發(fā)言積極，樂于合作。3.學(xué)習(xí)交往：在小組合作過程中，由于中年級的孩子年齡不大，所以在動手操作過程中有的學(xué)生動作較慢，在小組合作談?wù)摰倪^程中，有些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生小組合作能力偏弱。4.課前對學(xué)生的要求：每人制作2個三角形紙片三、課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計 導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)三角形的分類。三角形按

3、角的不同可分哪幾類？回答問題課件顯示三類三角形，更加直觀復(fù)習(xí)舊知3.三類三角形發(fā)出爭論都說自己的內(nèi)角和大。板書：三角形的內(nèi)角和積極進(jìn)入新課學(xué)習(xí)動畫出示爭論，激起學(xué)習(xí)興趣，設(shè)疑導(dǎo)入設(shè)置懸念引入新課學(xué)習(xí)新知（一）釋題：大家有誰知道三角形內(nèi)角？內(nèi)角和有是什么？（二）探究特殊三角形的內(nèi)角和。（三）探究一般三角形的內(nèi)角和1. 猜一猜其他三角形的內(nèi)角和。2. 操作.驗(yàn)證一般三角形的內(nèi)角和都是180度.（1）小組合作探究。所有的三角形的內(nèi)角和究竟是不是180度，你能用什么辦法來驗(yàn)證呢？（2你從中得出什么結(jié)論？學(xué)生操作，演示匯報結(jié)果。拿出銳角三角形.鈍角三角形測量，它們的內(nèi)角和各是多少度？誘導(dǎo)啟發(fā)，拓展學(xué)生思

4、維1. 出示課件。（直角三角板）請學(xué)生拿出與課件相同的三角板，并同桌互相指一指各個角的度數(shù)，算算它們的和是多少？2. 課件演示：（等腰直角三角板）它的內(nèi)角和是多少度？3. 從兩個三角形內(nèi)角和的計算中，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生從字面上理解內(nèi)角和的含義。給學(xué)生留有充分的自主探索的空間，鼓勵學(xué)生以獨(dú)立探索，合作交流的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。（四）繼續(xù)探究1. 驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和除量的方法，還有其他方法嗎？2. 用拼湊的方法來驗(yàn)證你手中的三角形，得出的結(jié)論如何？3. 教師板書：三角形的內(nèi)角和是180度。學(xué)生動手操作，將三個角撕下，拼一拼，小組代表匯報，在黑板上展示。課件顯示拼的過程，直觀，學(xué)生更容易理解操作驗(yàn)

5、證得出結(jié)論，讓學(xué)生通過操作，加深印象，得出結(jié)論。（五）鞏固練習(xí)第一關(guān)，1 、在一個直角三角形中，1=48°，求2的度數(shù).2、在一個三角形中，2=28°，3=32°，求1的度數(shù).第一關(guān)指名板演課件出示練習(xí)通過針對性的練習(xí)鞏固所學(xué)的知識。第二關(guān)，請你來當(dāng)數(shù)學(xué)小判官三角形越大，它的內(nèi)角和就越大。 （ ）一個三角形的三個內(nèi)角度數(shù)是：70°,64°, 45°。（ ）一個三角形至少有兩個角是 銳角。 （ ）鈍角三角形的內(nèi)角和大于銳角三角形的內(nèi)角和。 （ ）紅領(lǐng)巾有一個底角是30°，那么它的頂角是150°。（ ）逐一提問，評價修正，回答錯誤，集體訂正。促進(jìn)遷移第三關(guān)，1、三角形三條邊都相等，求三個角的度數(shù)2、我是等腰三角形，頂角96°，求底角的度數(shù)學(xué)生思考后，指名板演課件出示練習(xí)對所學(xué)知識，再提高。3、直角三角形，有一個銳角40°，求另一個角的度數(shù)學(xué)生思考后，指名板演課件出示練習(xí)（六）板書設(shè)計四、教學(xué)反思、總結(jié)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考，不能解決的問題進(jìn)行動手操作，合作探究尋求