高三年級(jí)匯報(bào)

1、高三年級(jí)匯報(bào)高三年級(jí)孫曉偉2014 年 5 月 12 日高三年級(jí)工作匯報(bào)2014 高三年級(jí)匯報(bào)李校長(zhǎng)講話精神的引領(lǐng)下 , 高三年級(jí)匯報(bào)下 , 高三年級(jí)認(rèn)真貫徹學(xué)?！?2413 ” 戰(zhàn)略發(fā)展思路, 不斷推進(jìn)年級(jí)工作上新臺(tái)階。年級(jí)所有學(xué)生除個(gè)別沒參加會(huì)考的同學(xué) , 都已經(jīng)順利結(jié)業(yè) , 在三次全市高三的模擬考試中 , 本屆取得了突破性的成績(jī) , 二表以上進(jìn)段人數(shù)達(dá)到 6-8 人 , 同時(shí)三模中還有一名同學(xué)過(guò)了文科重本線。 成績(jī)的取得得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署和各位同仁的鼎力幫助 , 現(xiàn)將高三年級(jí)的近期工作匯報(bào)如下：（一）搭建德育平臺(tái) , 塑造健全人格按學(xué)生工作部要求、結(jié)合年級(jí)實(shí)際情況 , 以活動(dòng)為載體

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育 , 認(rèn)真組織了一系列活動(dòng)。 在高三的備考工作中 ,注重學(xué)生的身體保障天天堅(jiān)持跑操 , 強(qiáng)健體魄；加強(qiáng)學(xué)生的心理調(diào)控班班早寄語(yǔ) , 增強(qiáng)信心；重視學(xué)習(xí)指導(dǎo)周周勤反饋 , 科學(xué)備考； 強(qiáng)化目標(biāo)達(dá)成人人有提高 , 再創(chuàng)輝煌。 本屆學(xué)生通過(guò)軍訓(xùn)規(guī)范形成了良好行為習(xí)慣, 各種活動(dòng)初步養(yǎng)成了班級(jí)集體榮譽(yù)感, 感恩系列主題班會(huì)積淀升華了感恩情感, 班級(jí)文化建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn)深化了班級(jí)內(nèi)涵發(fā)展, 搬進(jìn)新校激發(fā)了學(xué)生愛校自豪感 , 三次模擬考試增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。（二）打造年級(jí)文化 , 營(yíng)造健康氛圍在實(shí)際工作中 , 年級(jí)著力營(yíng)造大氣謀事、 和諧共事 , 高效成事的工作環(huán)境, 培養(yǎng)了懂和諧、講團(tuán)

3、結(jié)、肯奉獻(xiàn)、重實(shí)干的年級(jí)精神。在高考備考中 , 通過(guò)“開發(fā)潛能 , 挑戰(zhàn)高三、享受人生”的目標(biāo)引領(lǐng) , “專注眼前, 贏在當(dāng)下” 的全體學(xué)生鼓勁大會(huì), “高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之我見”的專題培訓(xùn) , 主題班會(huì)“高三 , 我來(lái)了” , “我學(xué)習(xí)、我進(jìn)步、我自信、我快樂”的心理調(diào)控 , 導(dǎo)師承包小組,提優(yōu)補(bǔ)弱的不拋棄不放棄, 三次模考表彰會(huì)的誓言 , 精心打造快樂高考的品牌文化。（三）加強(qiáng)教學(xué)調(diào)控, 優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量科學(xué)的訓(xùn)練反饋系統(tǒng)是提高學(xué)生成績(jī)的有效途徑。高三下學(xué)期每周一二三晚自習(xí)數(shù)學(xué)文綜理綜單科模擬考試, 每次考試后的教師義務(wù)批閱講評(píng)、 三次模擬考試的年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)和以班為單位的質(zhì)量分析、家長(zhǎng)會(huì)、表彰會(huì)的

4、反饋, 使我們對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)控更有針對(duì)性 , 也更具實(shí)效性。（四）精心組織會(huì)議 , 提升工作效率定時(shí)召開班主任情況通報(bào)會(huì)、工作協(xié)調(diào)會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、表彰會(huì)、經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)等。以會(huì)議統(tǒng)一思想、協(xié)調(diào)步調(diào)；培訓(xùn)提高、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。幾點(diǎn)感悟：（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策 , 是年級(jí)發(fā)展的根基李校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚明確學(xué)校的實(shí)施課程模式改革進(jìn)行外語(yǔ)特色辦學(xué) , 親自參加高三的幾次模擬考試質(zhì)量分析會(huì), 王校長(zhǎng)梁校長(zhǎng)汪主任參加學(xué)生表彰會(huì)鼓勁會(huì)家長(zhǎng)會(huì), 為高三工作指明方向；年級(jí)為高三師生提出了“開發(fā)潛能 , 挑戰(zhàn)高三、享受人生”的總體要求；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天都能深入年級(jí), 真正做到了聚精會(huì)神抓管理 , 一心一意求質(zhì)量。 正是學(xué)

5、校領(lǐng)導(dǎo)的這種合理規(guī)劃重指導(dǎo) ,傾力扶持抓實(shí)效的做法 , 在年級(jí)教師中形成了巨大的感召力。（二）年級(jí)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作 , 是年級(jí)發(fā)展的保障車全寶、劉振杰等集體備課組長(zhǎng)率先垂范 , 打造學(xué)科引領(lǐng)支撐點(diǎn)；滕金宇、張景琳等班主任團(tuán)結(jié)班級(jí)任課教師, 打造班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)支撐點(diǎn)；張強(qiáng)、周長(zhǎng)斌等老師加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)弱工作 , 打造資源的優(yōu)化支撐點(diǎn)； 汪海、 那爾達(dá)等領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)化晚自習(xí)值班工作,延伸德育管理半徑； 劉春雨、 孫艷麗、 于秋波等青年教師在幫教師傅的引領(lǐng)下快速成長(zhǎng)； 郭瑞敏 9 個(gè)月的身孕堅(jiān)持上課每天晚上到校還給尖子生單獨(dú)輔導(dǎo)； 田仁華梁成烈殷立偉姚遠(yuǎn)征張景琳等老師關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出勇挑重?fù)?dān)。幾點(diǎn)想法：（一）全

6、力貫徹落實(shí)學(xué)?！?413 ”發(fā)展思路年級(jí)將緊緊圍繞學(xué)校的“ 2413 ”發(fā)展思路, 進(jìn)一步強(qiáng)化年級(jí)管理 , 力爭(zhēng)做到執(zhí)行有力、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、管理科學(xué)、服務(wù)到位。把學(xué)校的考核制度和領(lǐng)導(dǎo)與各部門的要求落到實(shí)處, 更好的激發(fā)教師工作的積極性。對(duì)學(xué)生的管理從“管”字上想辦法 , “理”字上求突破 , “嚴(yán)”字上求實(shí)效。最后一個(gè)月在落實(shí)高中部的課堂常規(guī)檢查上突出細(xì)致和及時(shí)反饋； 在落實(shí)學(xué)生工作部的德育計(jì)劃中突出常規(guī)管理和思想教育 , 以穩(wěn)定為主。（二）進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生管理, 打造穩(wěn)定的年級(jí)氛圍高三最后階段以愛校、 愛班、 愛師、 責(zé)任感和誠(chéng)信教育為主線 , 教育學(xué)生如何做人, 懂得感恩；以模擬考試成績(jī)?yōu)橥黄瓶?, 增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛, 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；以豐富多彩的活動(dòng)為平臺(tái) , 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。在學(xué)生工作部的指導(dǎo)下組織好心理疏導(dǎo)主題班會(huì)、 積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)等 , 總之使學(xué)生能夠安全快樂的度過(guò)最后一個(gè)月的高中生活。（三）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理, 提高教學(xué)的針對(duì)性加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理, 抓實(shí)教學(xué)的各個(gè)基本環(huán)節(jié)。完善集體備課 , 落實(shí)好最后階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃 , 在高中部指導(dǎo)下引領(lǐng)各科做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法答題技巧等非智力因素的培訓(xùn)工作 , 最后一個(gè)月以讓學(xué)生能多得分為原則。高三最后半