一年級語文下冊第四單元課程綱要

1、 一 年級 語文 學(xué)科 下 冊單元課程綱要單元名稱第四單元編寫教師張輝編寫時(shí)間2月17日課程目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)第四單元72個(gè)生字，會(huì)寫36個(gè)生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背要求背誦的課文，體會(huì)夏天的美。3. 有觀察小動(dòng)物的興趣，初步了解下雨前的特征，小動(dòng)物們尾巴的作用。課程內(nèi)容本組教材是以快樂的夏天為專題組織材料的，內(nèi)容十分豐富，即有寫夏天的美景的，又有寫夏天情趣的，還有寫夏天的氣象常識(shí)的。學(xué)生可在本組教材學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)夏天的美好，感受夏天的情趣。教師可通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀這組教材的導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生對夏天的向往和對本組教材的興趣。學(xué)習(xí)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，讓學(xué)生注意觀察夏天的景

2、物，氣候。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律自主識(shí)字，主動(dòng)識(shí)字，注意積累。本組包括1課“識(shí)字”、 5篇課文和1個(gè)“語文園地”。 “語文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺(tái)。課 程 實(shí) 施 建 議課時(shí)安排學(xué)習(xí)主題課時(shí)數(shù)時(shí)間安排識(shí)字一23月21日13古詩兩首33月22日14荷葉圓圓33月23日3月26日15夏夜多美33月26日-3月27日16要下雨了33月28日-3月29日17小壁虎借尾巴33月29日-3月30日語文園地四24月2日-4月3日教學(xué)方式(一)閱讀法(朗讀、背誦) (二)講授法(講解、講評、復(fù)述、講練、)； (三)對話法(問答、談話、討論、) (四)電教法（投影機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)

3、、多媒體） (五）自學(xué)法（自學(xué)輔導(dǎo)式）學(xué)習(xí)方式1、課前預(yù)習(xí)。2、課后復(fù)習(xí)。3、多做練習(xí)。4、?？春脮?。 5、不懂就問。6、上課記筆記。7、多讀多背。 8、學(xué)會(huì)聽課。9、學(xué)會(huì)檢查。學(xué)習(xí)活動(dòng)書法比賽古詩文朗誦比賽課本劇課 程 評 價(jià)評價(jià)指標(biāo)1 .學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)狀況。2 .學(xué)生問題意識(shí)的激發(fā)狀況。3.學(xué)生知識(shí)與技能的獲得狀況。評價(jià)策略與方法評價(jià)形式多元化。一要注重日?？陬^的評價(jià)，即對每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)生表現(xiàn)都給予隨機(jī)評價(jià)。對于課外閱讀、展示臺(tái)、口語交際等多采用展示性、表現(xiàn)性評價(jià)。如：把學(xué)生把學(xué)生收集的街道招牌中認(rèn)識(shí)到的字、動(dòng)物尾巴的作用中的優(yōu)秀作品在班級展示臺(tái)張貼出來。開展背書比賽、背古詩、三字經(jīng)

4、、弟子規(guī)比賽等，以此培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心和表現(xiàn)的能力。二要注重階段性的評價(jià)：紙筆測試：隨堂檢測、單元測試，百分制評價(jià)，內(nèi)容包括生字、詞語、說句寫句、字詞運(yùn)用、口語交際五大板塊，要注重測后及時(shí)總結(jié)激勵(lì)、評價(jià)，查缺補(bǔ)漏，以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 三要注重活動(dòng)的評價(jià)：根據(jù)口語交際和展示臺(tái)學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備安排一次“動(dòng)物尾巴大賽”、一次寫字比賽。 l 分項(xiàng)實(shí)施：第一方面是識(shí)字：本單元共有72個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。通過家長評價(jià)、同桌互評、老師抽評的方法評選“識(shí)字小能手”。第二方面是寫字：針對本單元36個(gè)要求會(huì)寫的生字，通過隨堂聽寫，給字進(jìn)行擴(kuò)詞，說句，小組競賽等形式進(jìn)行評價(jià)。舉行“我的字最漂亮”寫字比賽，比賽分為四個(gè)等級，：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。第三方面是閱讀：我們主要采用學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)的快樂閱讀星級評價(jià)手冊來進(jìn)行。課內(nèi)朗讀可采用同桌比賽，小組比賽，男女生比賽等形式評價(jià)，要求對每篇課文都盡可能做到正確流利地朗讀，最好做到有感情。背誦第14課及16課中自己喜歡的部分，采用給家長背，同桌互背，老師抽背的形式。課外閱讀：利用閱讀跟蹤表進(jìn)行