人工智能化學(xué)習(xí)心得教學(xué)文案

1、人工智能化學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)心得程宇涵 113120160117 16 物聯(lián)網(wǎng)在看李開(kāi)復(fù)老師的人工智能之前，我有許多疑惑，人工智能是什么？是男是女，長(zhǎng)什么樣兒？漂亮嗎？會(huì)不會(huì)生病？會(huì)不會(huì)老？人工智能聰明嗎？會(huì)下象棋嗎？會(huì)打麻將嗎？會(huì)玩 dota 或者王者榮耀嗎？會(huì)打乒乓球嗎？會(huì)打籃球嗎？會(huì)游泳嗎？人工智能有記憶嗎？能不能教他說(shuō)話、拿筷子夾花生米？人工智能好玩嗎？怎么玩？怎么跟它交流？它會(huì)不會(huì)說(shuō)話？能陪我唱歌嗎？要不要吃飯？要不要充電？人工智能有什么用？能幫我寫文章/ 搬磚 / 做報(bào)表 /開(kāi)車嗎？能用來(lái)賺錢嗎？人工智能怕什么？下雨天能出門嗎？天熱會(huì)不會(huì)出汗？從樓上摔下去會(huì)不會(huì)變形？能修好嗎？人工智能有

2、什么危險(xiǎn)？會(huì)不會(huì)吃了我？它要是想傷害我，我該怎么辦？我該怎么了解人工智能？學(xué)習(xí)人工智能？和人工智能和諧相處？人工智能有什么愛(ài)好？喜歡聽(tīng)什么歌？吃豆腐腦喜歡咸的還是甜的？會(huì)看書嗎？能不能體會(huì)“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡募拍汀白砼P沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的豪邁？人工智能有感情嗎？會(huì)喜歡我嗎？我離開(kāi)它的時(shí)候，它會(huì)不會(huì)難過(guò)，會(huì)不會(huì)想我？通過(guò)學(xué)習(xí) 李開(kāi)復(fù) 老師的人工智能，我獲益良多，很多問(wèn)題也有了答案。我認(rèn)為這是一本很好的面向大眾的科普讀物，介紹了人 工智能的基本理念，發(fā)展歷程和對(duì)未來(lái)的展望。F面以問(wèn)答的形式，記錄學(xué)習(xí)心得1. 人工智能是什么？在哪里？其實(shí)，人工智能已經(jīng)到處都是，什么都做：

3、可以陪人聊天，可以寫標(biāo)準(zhǔn)新聞，能畫畫，能翻譯，能開(kāi)車，能認(rèn)出人的樣子，能在互聯(lián)網(wǎng)上搜答案，能在倉(cāng)庫(kù)搬貨，能送快遞到家。人工智能是什么，眾說(shuō)紛紜，一般有以下五種定義(可能有交叉)：1)在某方面特別聰明的計(jì)算機(jī)程序，比如 AlphaGo,下圍棋下得特 別好，世界冠軍也下不過(guò)它。2) 試圖像人一樣思考的計(jì)算機(jī)程序。但這事兒太難，人的意識(shí)，連人自己都搞不清楚，更別說(shuō)教給自己編出來(lái)的程序了。3) 怎么想的不知道，行為方式倒是很像人，比如可以和人聊天的 ELIZA。4) 會(huì)自己學(xué)習(xí)的，剛開(kāi)始笨笨的，慢慢地就越來(lái)越聰明。 AlphaGo 也是因?yàn)轭^懸梁錐刺股，苦學(xué)了海量棋譜才變得這么厲害的。5) 根據(jù)對(duì)環(huán)境

4、的感知，做出合理的行動(dòng)，并獲得最大收益的計(jì)算機(jī)程序。這五種定義各有根據(jù)和局限，也可以認(rèn)為人工智能首先是感知，包括視覺(jué)、語(yǔ)音、語(yǔ)言；然后是決策，根據(jù)識(shí)別的信息，做出預(yù)測(cè)和判斷；最后是反饋，就像機(jī)器人或自動(dòng)駕駛。我的理解： 人工智能是高性能的計(jì)算機(jī)程序，或者使用了人工智能的產(chǎn)品、服務(wù)和應(yīng)用。2. 人工智能包含什么？人工智能有很多分支，其中之一是機(jī)器學(xué)習(xí)，機(jī)器學(xué)習(xí)里面有一個(gè)分支是深度學(xué)習(xí)，深度學(xué)習(xí)是當(dāng)今乃至未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)引領(lǐng)人工智能發(fā)展的核心技術(shù)。深度學(xué)習(xí)是一種神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，把計(jì)算機(jī)要學(xué)習(xí)的東西看成數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)丟進(jìn)多個(gè)層級(jí)的數(shù)據(jù)處理網(wǎng)絡(luò)，然后檢查經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)處理的結(jié)果數(shù)據(jù)是否符合要求。如果符合，就保留網(wǎng)

5、絡(luò)作為目標(biāo)模型，如果不符合，就反復(fù)修改參數(shù)，直到符合為止。書中舉了一個(gè)例子，非常形象生動(dòng)：把數(shù)據(jù)看成水流，深度學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)看成多層水管網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)調(diào)節(jié)管道和閥門，使輸出滿足要求。3. 人工智能的發(fā)展歷程是怎樣的？歷史上有過(guò)3 次 AI 熱潮，第一次因?yàn)閳D靈測(cè)試，第二次因?yàn)檎Z(yǔ)言識(shí)別，都熱了一段時(shí)間又沉寂下去。目前，深度學(xué)習(xí)攜手大數(shù)據(jù)引領(lǐng)的第三次熱潮，處于技術(shù)曲線的攀 升和成熟期，前景極為廣闊。4. 人工智能有什么用處？人工智能不僅是技術(shù)革命，還與經(jīng)濟(jì)變革、教育變革、思想變革、經(jīng)濟(jì)變革、文化變革等同步，可能成為下一次工業(yè)革命的核心驅(qū)動(dòng)力。主要的商業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景：1 . 自動(dòng)駕駛：這個(gè)不用多說(shuō)， Google

6、， Tesla ，百度。都在研究2 智慧金融：量化交易與智能投顧、風(fēng)控、安防與客戶身份認(rèn)證、智能客服、精準(zhǔn)營(yíng)銷智慧生活：機(jī)器翻譯、智能家居、智能超市智慧醫(yī)療：輔助診斷疾病、對(duì)疑難病癥的醫(yī)療科學(xué)研究藝術(shù)創(chuàng)作：機(jī)器音樂(lè)、機(jī)器繪畫、機(jī)器文學(xué)創(chuàng)作5. 人工智能可能有什么負(fù)面影響？會(huì)不會(huì)失控，威脅人類的安全？可能會(huì)引起失業(yè)。根據(jù)開(kāi)復(fù)老師提出的“五秒鐘準(zhǔn)則”，一項(xiàng)人從事的工作，如果可以在5 秒鐘內(nèi)完成思考并做出決策，那么這項(xiàng)工作很可能會(huì)被人工智能取代。如保安、股票交易員、司機(jī)、新聞報(bào)道、翻譯。但人工智能也會(huì)帶來(lái)新的工作。人工智能分三個(gè)層級(jí)：1) 弱人工智能：在某方面很聰明，但只在這方面聰明，別的事啥也不會(huì)

7、。比如AlphaGo,下圍棋世界第一，別的方面就是個(gè)弱智，連 棋子都得別人幫它拿。2) 強(qiáng)人工智能：人能做什么，它就能做什么。跟美劇西部世界里的機(jī)器人差不多，但它有沒(méi)有意識(shí)，不好說(shuō)。3) 超人工智能：比最聰明的人類還要聰明 100000000倍。都不止，它的NB超乎你想象。我們不知道它是誰(shuí)，不知道它在哪里，不知道它什么時(shí)候出現(xiàn)，也不知道它會(huì)干什么?？赡茉谀硞€(gè)時(shí)刻(奇點(diǎn))之后，超人工智能就會(huì)天神降臨，整個(gè)世界籠罩在它無(wú)邊的法力之下。也可能，因?yàn)槲锢韺W(xué)和生物學(xué)的限制，超人工智能永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)。無(wú)論如何，人工智能，或者說(shuō)，對(duì)人工智能的研究和使用，需要受到監(jiān)管和限制，也需要應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中對(duì)失業(yè)的沖擊。6.

8、 哪些領(lǐng)域是今天的人工智能做不到或者做不好的？跨領(lǐng)域推理，人類強(qiáng)大的跨領(lǐng)域聯(lián)想、類比能力，可以舉一反三，觸類旁通。不過(guò)遷移學(xué)習(xí)也正在發(fā)展，可以將計(jì)算機(jī)在一個(gè)領(lǐng)域?qū)W到的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換到另一個(gè)領(lǐng)域1. 抽象能力知其然，也知其所以然，了解事物運(yùn)行的本質(zhì)規(guī)律2. 常識(shí)3. 自我意識(shí)4. 審美5. 情感不過(guò)，已經(jīng)有軟件可以吟詩(shī)作詞，而且相當(dāng)高明。比如這首根據(jù)遺傳算法生成的清平樂(lè) -黃菊：“相逢縹緲, 窗外又拂曉. 長(zhǎng)憶清弦弄淺笑 , 只恨人間花少. 黃菊不待清尊 , 相思飄落無(wú)痕. 風(fēng)雨重陽(yáng)又過(guò), 登高多少黃昏. ”平仄相符，語(yǔ)句通順，很有意境。7. 人工智能創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)如何？形勢(shì)一片大好：國(guó)家大力支持，業(yè)界投

9、入巨大的人力和財(cái)力進(jìn)行研究，軟硬件技術(shù)都已經(jīng)成熟。AI 的商業(yè)路線分三步走：線上業(yè)務(wù)（ 3 年）、線下業(yè)務(wù)（ 57年）和個(gè)人業(yè)務(wù)（ 10年以上）AI 創(chuàng)業(yè)的五大基石：1） 清晰的領(lǐng)域界限（業(yè)務(wù)場(chǎng)景）2) 閉環(huán)的、自動(dòng)標(biāo)注的數(shù)據(jù)3) 海量的數(shù)據(jù)量(千萬(wàn)級(jí))4) 超大規(guī)模的計(jì)算能力5) 頂尖的 AI 科學(xué)家(算法)AI 產(chǎn)業(yè)發(fā)展的六大挑戰(zhàn)：1) 前沿科研與工業(yè)界尚未緊密銜接2) 人才缺口巨大，人才結(jié)構(gòu)失衡3) 數(shù)據(jù)孤島化和碎片化問(wèn)題明顯4) 可復(fù)用和標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)框架、平臺(tái)、工具、服務(wù)尚未成熟5) 一些領(lǐng)域存在超前發(fā)展、盲目投資等問(wèn)題6) 創(chuàng)業(yè)難度相對(duì)較高，早期創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要更多支持中國(guó)在 AI 創(chuàng)業(yè)

10、中的優(yōu)勢(shì)：1) 中國(guó)人 / 華人處于人工智能研究的領(lǐng)先地位2) 中國(guó)有龐大的理工科學(xué)生基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)知識(shí)扎實(shí)，具備人才優(yōu)勢(shì)3) 全球規(guī)模最大的互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)，網(wǎng)民人數(shù)近8 億4) 行業(yè)需求潛力巨大，5) 海量數(shù)據(jù)和充沛資金對(duì)應(yīng)上面提到的五大基石，人才、海量數(shù)據(jù)、閉環(huán)標(biāo)注數(shù)據(jù)、應(yīng)用場(chǎng)景、計(jì)算力都有解決方案，再加上開(kāi)復(fù)老師創(chuàng)立的微軟亞洲研究院和創(chuàng)新工場(chǎng)提供的人才和資金優(yōu)勢(shì)，我也覺(jué)得中國(guó)發(fā)展AI 的前景一片光明。另外，創(chuàng)新工場(chǎng)成立了人工智能研究院，這是專門面向人工智能的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基地和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化實(shí)驗(yàn)室。主要工作任務(wù)包括：1. 對(duì)接科研成果與商業(yè)實(shí)踐，幫助海內(nèi)外頂級(jí)人工智能人才創(chuàng)業(yè)2. 培育和孵化高水準(zhǔn)的

11、人工智能技術(shù)團(tuán)隊(duì)3. 積累和建設(shè)人工智能數(shù)據(jù)集，促進(jìn)大數(shù)據(jù)的有序聚合和合理利用4. 開(kāi)展廣泛合作，促進(jìn)人工智能產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展未來(lái) AI 是風(fēng)口。有人總結(jié)，只要以 ai 域名為后綴，融資過(guò)程都會(huì)比較快，或者融到的錢會(huì)比較多。9. AI 時(shí)代，我該怎么學(xué)？借鑒了密涅瓦大學(xué)的“沉浸式全球化體驗(yàn)”教學(xué)方式和清華大學(xué)姚期智院士創(chuàng)辦的清華學(xué)堂計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班（姚班）的教學(xué)模式，開(kāi)復(fù)老師提出 AI 時(shí)代的學(xué)習(xí)方法：1. 主動(dòng)挑戰(zhàn)極限2. 從實(shí)踐中學(xué)習(xí)3. 關(guān)注啟發(fā)式教育，培養(yǎng)創(chuàng)造力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力4互動(dòng)式的在線學(xué)習(xí)將愈來(lái)愈重要5. 主動(dòng)向機(jī)器學(xué)習(xí)機(jī)器越來(lái)越像人，人越來(lái)越像機(jī)器，隨著生物科技和量子科技的發(fā)展，人機(jī)融合，達(dá)到了生命的大和諧。10. AI 時(shí)代，我該學(xué)什么 ?AI 時(shí)代，程式化的、重復(fù)性的、僅靠記憶與練習(xí)的技能將越來(lái)越?jīng)]有價(jià)值。最能體驗(yàn)人的綜合素質(zhì)的技能，將最有價(jià)值，最值得培養(yǎng)、學(xué)習(xí)，比如：1. 對(duì)于復(fù)雜系統(tǒng)的綜合分析、決策能力2. 對(duì)于藝術(shù)和文化的審美能力和創(chuàng)造性思維3. 由生活經(jīng)驗(yàn)及文化熏陶產(chǎn)生的直覺(jué)、知識(shí)4. 基于人自身的情感（愛(ài)、恨、熱情、冷漠等）與他人互動(dòng)的能力要想獲得以上這些能力，大部分都是個(gè)性化培養(yǎng)，而非大規(guī)模圈養(yǎng)教育系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，也要考慮到個(gè)性化、定制化、可持續(xù)化和公平?？赡芨行运季S很難被機(jī)器取代，理性思維人類是干不過(guò)AI