《一個因數(shù)中間、末尾有0乘法練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一個因數(shù)中間、末尾有0的乘法練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解和掌握任何數(shù)與0相乘積都得0的算理。2、通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握一個因數(shù)中間、末尾有0的乘法的計(jì)算方法，提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度。能正確區(qū)分中間、末尾有0的乘法計(jì)算的相同與不同之處。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、知識運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握一個因數(shù)中間、末尾有0的乘法的計(jì)算方法，提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度。課前準(zhǔn)備：口算卡片、小黑板教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1、口算（卡片可開小火車或其它形式。）7×0 0×9 5×0 0×0 8+0 3-0 2×3 4×8 8×

2、5 20×3 40×8 80×5 200×3 400×8 800×5 3000×3 700×2 3×5+8 4×2+7 7×4+22、計(jì)算填空（小黑板，請同學(xué)回答。）（1）150×3先把150看作（ ）十；然后3乘15個十得（）十，也就是（）。（）1900×3先把1900看成（ ）個百；3乘19個百得（ ）個百，也就是（ ）。3、用豎式計(jì)算（黑板上進(jìn)行板演，教師隨后進(jìn)行批改分析。）（1）604×5 107×5 205×8 903

3、5;5（2）170×4 108×2 200×5 470×34、我來當(dāng)個小醫(yī)生（改錯題） 3 7× ×× 0 8 二、應(yīng)用題練習(xí)（1）、一條蠶大約吐絲1507米，小紅養(yǎng)了6條蠶，大約吐絲多少米？（先請同學(xué)審題，然后列式計(jì)算，同時教師滲透熱愛大自然的思想。）（2）、學(xué)校買了9臺電風(fēng)扇，每臺140元。一共要用多少元？（3）、王叔叔平均1小時能檢測230個零件，他每天工作8小時，共能檢測多少個零件？（審題分析時可滲透熱愛勞動的思想。）三、拓展練習(xí)1、在括號里填上合適的數(shù)。（先請學(xué)生嘗試，再教師進(jìn)行分析和講解。）981+98

4、2+983+984+985+986+987=984×（ ）=（ ）2、想一想：用豎式計(jì)算：2030×3要求：（1）觀察因數(shù)特點(diǎn)。 （2）獨(dú)立進(jìn)行嘗試練習(xí) （3）說說想法和計(jì)算過程。 板書： × 練一練：6050×4先讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，然后再和前一題進(jìn)行比較，說說異同點(diǎn)。相同點(diǎn)：計(jì)算的方法、方式一樣，算理一樣；異同點(diǎn)：一個有進(jìn)位，一個沒進(jìn)位。3、 課堂小結(jié)。多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，計(jì)算方法是一致的，不管是兩位數(shù)、三位數(shù)，還是四位數(shù)，也不管多位數(shù)的中間有0的、沒有0的，或是末尾的0的，乘一位數(shù)時,都必須用一位數(shù)去乘多位數(shù)中的每一位數(shù).只是當(dāng)多位數(shù)的末尾有0時,可

5、以用簡便方法計(jì)算.0不必與一位數(shù)相乘,只要在0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘的積后面補(bǔ)上0就可以了,有幾個0,補(bǔ)幾個0.四、鞏固練習(xí)。1、練習(xí)：用豎式計(jì)算。（1）3700×3 1330×5 6060×4 850×4 90×6 207×4 （2）校園里有9棵芒果樹。第一年產(chǎn)芒果306個，第二年的產(chǎn)量是第一年的2倍，第二年產(chǎn)芒果多少個？（3）學(xué)校組織學(xué)生去春游，一年級有230人參加，二、三年級參加的人數(shù)是年級的4倍。二、三年級參加的人數(shù)是多少？作品類型小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀練習(xí)課教學(xué)案例上好小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)專題論文 （請?jiān)谠诖颉啊保?/p>

6、作品標(biāo)題一個因數(shù)中間、末尾有0的乘法練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)申報(bào)人徐慧英聯(lián)系電位花都區(qū)新華棠澍小學(xué)主要內(nèi)容、實(shí)踐情況簡介及學(xué)術(shù)價(jià)值1、這一課是因數(shù)中間或末尾有0的乘法練習(xí)。其中第一題要求列豎式計(jì)算。第二題介紹了蠶吐絲的資料，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的愛好與興趣。第三題是單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的數(shù)量關(guān)系，每臺電風(fēng)扇的價(jià)格是140元，括號下的問號表示求4臺一共要多少元。第五題是表格式計(jì)算題，是一道因數(shù)中間有0和因數(shù)末尾有0的比較練習(xí)題。第七題是改錯題，改正之前應(yīng)要求學(xué)生先說出錯誤的原因，再進(jìn)行訂正。第八題的連加計(jì)算題要求學(xué)生用乘法計(jì)算，可先讓學(xué)生觀察，看出連加題中是幾個連續(xù)的自然數(shù)相加，加數(shù)的個數(shù)是奇數(shù)個，因此可以用最中間的那個數(shù)乘加數(shù)的個數(shù)來計(jì)算。2、練習(xí)題目種類多樣，有圖文結(jié)合的應(yīng)用問題、改錯題、表格題等。這些題能有效的激發(fā)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算的興趣，增長學(xué)生的知識，提高他們的數(shù)學(xué)能力。3、三年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特點(diǎn)是：由簡入難、循序漸進(jìn)。教學(xué)時教師要科學(xué)的掌握分寸，在設(shè)計(jì)教學(xué)時認(rèn)真把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。練習(xí)設(shè)計(jì)時要適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)的密度，在體現(xiàn)梯度的同時使學(xué)生能熟練地掌握和