關(guān)于會計教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量研究分析

1、關(guān)于會計教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量研究分析當(dāng)今社會經(jīng)濟快速開展，會計從業(yè)者數(shù)量隨之高速增加。查字典論文網(wǎng)為您編輯了“關(guān)于會計教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量研究分析關(guān)于會計教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量研究分析隨著我國經(jīng)濟的快速開展，經(jīng)濟體制的逐步完善，社會對會計人才的需求量隨之迅速增加，并對會計人才提出了更高要求。如今用人單位招聘人才普遍要求有工作經(jīng)歷，對會計的招聘也不例外，這往往使剛走出校門的會計專業(yè)的畢業(yè)生們無可奈何。對企業(yè)來說，招收的剛畢業(yè)的大學(xué)生需要花大量的時間和金錢培養(yǎng)，嚴(yán)重影響了其運作效率。為進步企業(yè)對剛畢業(yè)會計專業(yè)的大學(xué)生的認(rèn)可度，要改革教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量，使會計專業(yè)畢業(yè)生順利踏上工作崗位并較好地完成工作。

2、一、改革會計專業(yè)課程設(shè)置第一，要增加根底課程課時數(shù)，如?根底會計?，將專業(yè)根底課作為學(xué)生要抓的重點，催促學(xué)生節(jié)假日經(jīng)常外出實習(xí)，注重理論聯(lián)絡(luò)實際。第二，要根據(jù)會計領(lǐng)域的新開展，設(shè)置合理的相關(guān)課程。我們可以吸納國外一些先進的會計理念和新穎的會計制度，結(jié)合我國會計行業(yè)的實際，深化研究經(jīng)營風(fēng)險與會計風(fēng)險。我們可以開設(shè)一些專業(yè)講座來完成這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)。第三，會計教學(xué)不是一門單純的教學(xué)，它要結(jié)合各種資訊科技，還要與經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)以及統(tǒng)計分析等領(lǐng)域相結(jié)合，以更加符合務(wù)實。二、改革教學(xué)形式會計教學(xué)形式的改革，應(yīng)改變以往教師為中心的教學(xué)形式，要以學(xué)生為中心，以學(xué)生學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點，對教授與學(xué)習(xí)

3、進展探究。在會計課程開始教授前，要給學(xué)生留給足夠的時間對會計有一個整體的認(rèn)識，在授課時應(yīng)注重實例教學(xué)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)到一定程度后，應(yīng)讓學(xué)生進展實際的業(yè)務(wù)處理與分析，并作出書面和口頭報告。假設(shè)做書面和口頭報告的效果不理想，還可以鼓勵學(xué)生在節(jié)假日多多實習(xí)，熟悉會計人員相關(guān)工作要求，并培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作才能和溝通才能，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)過程就變成一種自發(fā)式學(xué)習(xí)，而不是被動式承受學(xué)習(xí)。三、注重案例教學(xué)，進步會計教學(xué)質(zhì)量國際上廣泛采用案例教學(xué)，它是一種具有啟發(fā)性，可以開發(fā)學(xué)生智力，并進步學(xué)生決策才能和綜合素質(zhì)的新型的教學(xué)方法。案例教學(xué)法能有效改善學(xué)生被動、消極地承受知識的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生探求欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

4、、獨立考慮才能，并可以創(chuàng)造性地解決問題。學(xué)生的思維空間得以擴大，學(xué)生的綜合素質(zhì)得以進步。案例設(shè)計的好壞決定案例教學(xué)的質(zhì)量，要使用與當(dāng)前現(xiàn)實客觀情況有嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的案例，特別要增加稅制的內(nèi)容，如增值稅、所得稅等方面的案例。四、會計教師要做好課上和課下的角色轉(zhuǎn)換教師在上課時應(yīng)確保課堂秩序穩(wěn)定的前提下，注重活潑課堂氣氛，積極啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維，使學(xué)生在輕松、愉快、活潑的環(huán)境下學(xué)習(xí)。如遇到有時課堂氣氛難以控制，或大部分學(xué)生面露倦意時，應(yīng)停頓講課，通過適當(dāng)?shù)恼n堂休息進展調(diào)節(jié)，以保證后面教學(xué)的開展。對于違紀(jì)學(xué)生應(yīng)暗中提示，并在課堂外進展溝通交流，以到達共識。對于屢次違犯紀(jì)律仍然不肯悔改的學(xué)生，應(yīng)耐心說教、積極

5、引導(dǎo)，最終總會改正的。課下的教師要隨和、平易近人，爭取能當(dāng)學(xué)生的好朋友，要經(jīng)常跟學(xué)生聊天，加強溝通交流，知道學(xué)生的心里在想些什么，師生之間的心理間隔 近了，才可以因材施教，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才能進步，學(xué)習(xí)效果才能好。五、積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段傳統(tǒng)的教學(xué)手段就是一只粉筆、一個黑板檫、一個黑板的運用，教師在講課時花費大量時間在展示實物如賬、證、表等，示范簡單的操作，教學(xué)現(xiàn)狀死板，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，教學(xué)效果很不理想。要積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，它是指在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，要在教學(xué)中廣泛運用現(xiàn)代信息技術(shù)，把多媒體計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域中，它有效地防止了傳統(tǒng)教學(xué)手段的弊端?，F(xiàn)代信息技術(shù)條

6、件下的教學(xué)把文字、聲音、圖像巧妙地運用起來，調(diào)動了學(xué)生積極性，活潑了課堂氣氛，有效發(fā)揮了教師和學(xué)生的自主能動性和創(chuàng)造性，增加了學(xué)生知識吸收量，縮短了學(xué)習(xí)時間，進步了學(xué)生學(xué)習(xí)效率。六、采用啟發(fā)式教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)問題情境學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)中最重要的是掌握學(xué)習(xí)的方法，即會學(xué)習(xí)，而不是掌握一門或幾門學(xué)科的詳細知識和技能。筆者認(rèn)為采用啟發(fā)式教學(xué)法能起到事半功倍的效果，該法的關(guān)鍵是如何創(chuàng)設(shè)問題情境。提出問題的方式、方法要格外注意，要可以引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生有已經(jīng)學(xué)到知識但仍有很多知識要學(xué)的感覺，這樣才能調(diào)動學(xué)生集中精力學(xué)會它。教師要設(shè)置難度適宜的問題情境該使用什么方法呢？筆者認(rèn)為，教師應(yīng)對教材內(nèi)容了然于胸，并掌

7、握新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，在進展新課程內(nèi)容的時候要與學(xué)生掌握知識的原有程度之間形成一個合理的過渡，這樣就很容易創(chuàng)設(shè)問題情境了。創(chuàng)設(shè)問題情境極大地增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生迅速掌握知識，并且還可以超越既定的學(xué)習(xí)范圍，使學(xué)生探究出新的學(xué)習(xí)方法，進而進步學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)才能。教學(xué)是一門藝術(shù)，它有既定程式的規(guī)那么，卻無標(biāo)準(zhǔn)化的套路。在教學(xué)過程中要靈敏運用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，要讓學(xué)生明白會計學(xué)知識在生活中無處不在。學(xué)生要學(xué)會理論聯(lián)絡(luò)實際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，只有在享受中自主學(xué)習(xí)才是最高效的。教師也要理論聯(lián)絡(luò)實際地教授會計學(xué)知識，完成教學(xué)任務(wù)，在理論探究中，努力進步教學(xué)質(zhì)量。參考文獻：2李世碧.?應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)的教學(xué)形式研究J.中國經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊. 2021(01)3劉桂君.?對我國會計教育理念和會計教學(xué)方法的