七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃3篇

1、七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 3 篇引導(dǎo)語(yǔ)： 精心組織理論學(xué)習(xí)， 提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性組織新上崗英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，搞好外語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。下面是整理的七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家閱讀。七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇1 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想1 整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。 2 以?xún)?yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率為中心。向 45 分鐘要質(zhì)量，要做到這點(diǎn)要求大家作到提前備課，沒(méi)有教案不得進(jìn)課堂；認(rèn)真上好每一節(jié)課。 3 轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、信

2、心培養(yǎng)、溝通學(xué)生心靈為主，切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要“有計(jì)劃、有目的、有組織”） 。樹(shù)立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作， 質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí)， 加大轉(zhuǎn)差力度。 （主要措施：提高課堂效率；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣；作好差生思想工作，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)信心；加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；實(shí)施小組輔導(dǎo)與組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測(cè)，勤鼓勵(lì)，單詞親自督促，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，老師以單元過(guò)關(guān)檢測(cè)為主，獎(jiǎng)罰分明） 。二、教材分析七年級(jí)下冊(cè)共12 個(gè)單元，復(fù)習(xí)單元2 個(gè)。全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，涵蓋生活話題、 交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的有效的貼近生活的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能

3、項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、 B 兩部分。A 部分是基本的語(yǔ)語(yǔ)言?xún)?nèi)容， B 部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有 self check部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用“語(yǔ)言的輸入（學(xué)生熟悉單詞）學(xué)生的材料學(xué)習(xí)（體會(huì)知識(shí)用法） 學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用 （編對(duì)話和寫(xiě)寫(xiě)文章） ”為主線編排的。通過(guò)確定 language Goal 采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，自我檢測(cè)等手段，讓學(xué)生全方面的到試煉，找到優(yōu)點(diǎn)和不足。有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。三、措施及目標(biāo)要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感，掌握語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用技巧；利用“組長(zhǎng)檢查及教師重點(diǎn)抽查”的方法及時(shí)檢

4、查， 表?yè)P(yáng)并肯定學(xué)習(xí)積極的學(xué)生以學(xué)習(xí)保證效果； 充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)， 使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，爭(zhēng)取上游的教學(xué)效果。七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇2 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心, 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 ;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指

5、導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式， 實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功 ;5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為 GoodUser 而不僅僅是 Learner 。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：本屆七年級(jí)五班和六班的學(xué)生和以往初二學(xué)生相比在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱， 由于英語(yǔ)課并未受到足夠的重視， 他們?cè)趯?xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練， 連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。 經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾

6、位英語(yǔ)老師的不懈努力， 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)， 學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度, 學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如： 很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流; 有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí) ;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性; 不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。三、七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材特點(diǎn)。初中英語(yǔ)第二冊(cè) （ 下）主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些 西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣， 教材通俗易懂， 旨在使初二級(jí)學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)

7、行簡(jiǎn)單的交流。四、 七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。 能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。 能與教師或同學(xué)就熟悉的話題 （ 如學(xué)校、 家庭生活 ） 交換信息。 能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書(shū)面材料。 能參照范例或借助圖片寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子。 能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。 能?chē)L試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法， 克服學(xué)習(xí)中的困難。 能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在文化差異。五、七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)具體措施：1. 每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。2. 每天記 5 個(gè)生詞， 2 個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效

8、果。4. 堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的、同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍， 培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5. 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)， 布置單獨(dú)的作業(yè)， 讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。6. 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。7. 實(shí)施”任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、

9、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。11. 認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向 45分鐘要質(zhì)量。六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：第一周 -第三周： Unit 1-Unit 2 階段性檢測(cè)第四周第五周：Unit 3-Unit 4階段性檢測(cè)第六周第七周：Unit 5-Unit 6階段性檢測(cè)第八周 -第九周： Review Unit 1-Unit 6 期中復(fù)習(xí)階段第十周： Mid-exam of

10、 Unit 1-Unit 6 迎接期中考試第十一周第十二周： Unit 7-Unit 8 階段性檢測(cè)每十三周第十四周： Unit 9-unit 10 階段性檢測(cè)第十五周第十六周： Review Unit 7-Unit 10 復(fù)習(xí)迎接期末考試七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇3 一、學(xué)生基本情況分析七年級(jí)一班共有學(xué)生45 人，這屆學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，學(xué)生從小學(xué)到初中，是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，包括從心理上和身體上的。但本班學(xué)生還比較活躍，比較愛(ài)學(xué)習(xí)，面對(duì)新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的老師，所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是有著濃厚的興趣，也帶著希望和夢(mèng)想，希望這是一個(gè)極好的開(kāi)始。二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析：新目標(biāo)（新版）

11、七年級(jí)英語(yǔ)（上冊(cè)）有3 個(gè)預(yù)備篇單元和 9 個(gè)正式篇單元，一共是12 個(gè)單元。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材知識(shí)體系比較集中，每個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí)，這樣對(duì)鞏固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫助。三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看：（一）語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)1、一般疑問(wèn)句及回答； 2 、指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞3、名詞復(fù)數(shù)的變化；4、方位介詞；5、特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn)6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)及變化；7、名詞所有格； 8 、一般現(xiàn)在時(shí)9、時(shí)間表達(dá)法。（二）交際用語(yǔ)（略）四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：英語(yǔ)日勺教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)不同日勺 情況

12、采用不同日勺教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教日勺班級(jí)，本學(xué)期本人 打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)（ TeachEnglishinEnglish ） ；英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言，訓(xùn)練日勺是學(xué)生日勺聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯日勺綜 合能力，在教學(xué)日勺過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生日勺聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯日勺能力進(jìn) 行很多日勺訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行 各種能力日勺訓(xùn)練。2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)(ThinkEnglishinEnglish ) ；用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好。 用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)， 沒(méi)有本族語(yǔ)思考日勺介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考日勺介

13、入被壓縮到了極不明顯日勺程度。這是真正流利、熟練日勺境界和標(biāo)志。3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合實(shí)事求是日勺說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習(xí)日勺結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下日勺英語(yǔ)教學(xué)日勺普遍有效日勺方法。4、針對(duì)不同日勺教學(xué)內(nèi)容采用不同日勺教學(xué)方法；英語(yǔ)日勺內(nèi)容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣日勺方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好日勺學(xué)生也不可能學(xué)好，再好日勺教師也不可能教好。因而，針對(duì)不同日勺內(nèi) 容采用不同日勺教學(xué)方法是不可違背日勺。五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

14、 幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。3、盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ)。4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感，循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。8、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：第一周第三周：開(kāi)學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作預(yù)備篇第四周第五周：