2022新版蘇教版科學(xué)五年級下冊第一單元《微小的生命體》教案

1、蘇教版科學(xué)五年級下冊第一單元微小的生命體教案一、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，圍繞微生物這個主題，采用先總體后局部的邏輯結(jié)構(gòu)，分兩部分展開三個活動活動一，指導(dǎo)學(xué)生自制小水塘，并用顯微鏡觀察其中的一滴水，引導(dǎo)學(xué)生由“大”到“小”地觀察，從而認(rèn)識引出微生物是一類非常微小的生命體；活動二，閱讀列文虎克與微生物的發(fā)現(xiàn)的資料，知道列文虎克是第一位發(fā)現(xiàn)微生物的科學(xué)家。活動三，觀察各種微生物的圖片，并讓學(xué)生在交流微生物的形狀過程中認(rèn)識到各種微生物的特征極其廣泛分布。二、學(xué)情分析知識準(zhǔn)備：學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物的一生和動物大家族，了解了不同的動物和植物及其特征，為觀察和研究微生物的種類提供了一定

2、的知識基礎(chǔ)。心理準(zhǔn)備：學(xué)生的思維水平已經(jīng)有了很大的提升，具備了歸納演繹推理等抽象邏輯思維能力，同時旺盛的精力，好奇心，求知欲在面對新的領(lǐng)域時充滿了各種可能性，這都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了很好的學(xué)習(xí)契機(jī)。能力層面：五年級學(xué)生已經(jīng)具有了較強(qiáng)的觀察和閱讀分析能力，能夠進(jìn)行簡單的科學(xué)描述，這位在實(shí)驗(yàn)觀察，分析，記錄等方面提供了一定的保證。且在前一節(jié)課剛學(xué)習(xí)了顯微鏡的使用，也為這節(jié)課進(jìn)行相應(yīng)的觀察提供了能力基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識：1認(rèn)識微生物是包括細(xì)菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物等在內(nèi)的一大類生物群體。2知道列文虎克是第一位用自制顯微鏡發(fā)現(xiàn)微生物的科學(xué)家。3知道微生物在大自然界中分布廣泛，種類繁多

3、?？茖W(xué)探究：1能夠認(rèn)真細(xì)致觀察并用自己的方式描述水滴里的微生物。2能夠在進(jìn)行資料閱讀時收集重要信息，并進(jìn)行總結(jié)歸納?？茖W(xué)態(tài)度：1在科學(xué)探究中，體驗(yàn)到探索生命奧秘的快樂與重要意義。2激發(fā)學(xué)生探索生命科學(xué)與學(xué)習(xí)生物技術(shù)的興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：認(rèn)識到微生物的發(fā)現(xiàn)及其細(xì)胞科學(xué)的發(fā)展給人們的生產(chǎn)、生活帶來的影響。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解微生物的共同特征。難點(diǎn)：能夠認(rèn)真細(xì)致觀察并描述水滴里的微生物。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師材料：自制“小水塘”，顯微鏡，課件，視頻學(xué)生材料：載玻片，蓋玻片，滴管，放大鏡，傳統(tǒng)顯微鏡備注：因?yàn)樯锓敝承枰獣r間，所以自制“小水塘”需提前三周準(zhǔn)備?？筛鶕?jù)班級實(shí)際情況決定是集體做

4、還是小組合做。自制“小水塘”具體方法如下：在一個干凈的廣口瓶中加入三分之二的冷水。把一些腐爛的和新鮮的樹葉、草撕碎后放入水中，再放進(jìn)一把土。把瓶子放在有陽光的窗邊。三周后，用放大鏡觀察水里的變化。六、教學(xué)時間1課時七、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入新課1. 同學(xué)們，今天大家都將提前準(zhǔn)備的“小水塘”帶來了，那你們想知道這里面出來之前你放進(jìn)去的東西，還有其他的嗎？這節(jié)課就讓我們一起去看看吧！2. 板書課題。（二）觀察“小水塘”1. 請同學(xué)們先用放大鏡的觀察自己的小水塘，并說說自己的觀察結(jié)果?！绢A(yù)觀察結(jié)果設(shè)】：水面上出現(xiàn)霉點(diǎn)，水看起來很渾濁，水中有一些水草、小蟲子、泡沫等。2. 用顯微鏡來觀察“小水塘”的一

5、滴水中有什么。（1）學(xué)生學(xué)習(xí)并制作制作臨時裝片。（2）分組利用顯微鏡進(jìn)行觀察，并在活動手冊上繪制所觀察到的微生物。（3）利用投影進(jìn)行展示分享。3.小組討論，交流歸納微生物的特征。4.小結(jié)：微生物是一類非常微小的生命體，它們結(jié)構(gòu)簡單，沒有頭、腳 、眼睛，也沒有根、莖、葉，通常要借助顯微鏡才能看清楚。（三）閱讀列文虎克與微生物的發(fā)現(xiàn)的資料1. 學(xué)生閱讀課本資料。2. 視頻補(bǔ)充列文虎克的事跡和研究成果。3. 學(xué)生交流自己的收獲與感想。（四）了解微生物的多樣性與廣泛性1. 播放視頻資料，介紹微生物的分布十分廣泛。2. 展示不同微生物種類的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較并嘗試進(jìn)行形狀描述。3.小結(jié)：微生物形態(tài)各異，他們具有多樣性的