求真求實求特色ppt課件

1、求真求真 務(wù)虛務(wù)虛 求特征求特征學校教研任務(wù)探求之路1 1求真求真學校教研任務(wù)之根底篇學校教研任務(wù)之根底篇2 2務(wù)虛務(wù)虛學校教研任務(wù)之常規(guī)篇學校教研任務(wù)之常規(guī)篇3 3求特征求特征學校教研任務(wù)之創(chuàng)新篇學校教研任務(wù)之創(chuàng)新篇一、求真一、求真學校教研任務(wù)之根底篇學校教研任務(wù)之根底篇1.制度導航制度導航附附:含語文、數(shù)學、含語文、數(shù)學、英語和其他作業(yè)英語和其他作業(yè) 3.團隊協(xié)作團隊協(xié)作集體備課的操作步驟：集體備課的操作步驟： 第一步：確定備課內(nèi)容、主備者和次備課者；第一步：確定備課內(nèi)容、主備者和次備課者； 第二步：集體分析教材，確定教學目的和重難點，各第二步：集體分析教材，確定教學目的和重難點，各自備課

2、。自備課。 第三步：由主備者發(fā)言，次備者提出意見和建議，定第三步：由主備者發(fā)言，次備者提出意見和建議，定出第一稿教案。出第一稿教案。 第四步：主備者上課。第四步：主備者上課。 第五步：集體評課，備課，定出第二稿教案。第五步：集體評課，備課，定出第二稿教案。 第六步：主備者再上課。第六步：主備者再上課。 第七步：寫課后反思和評課稿。第七步：寫課后反思和評課稿。2.時間保證時間保證二、務(wù)虛二、務(wù)虛學校教研任務(wù)之常規(guī)篇學校教研任務(wù)之常規(guī)篇1.抓好常規(guī)抓好常規(guī) 備課及課后反思備課及課后反思 要求：要求：1學期初，教師要通讀全冊教材和本年段課標要學期初，教師要通讀全冊教材和本年段課標要求，對全冊教材構(gòu)成

3、感性認識，以年級組為單位，制求，對全冊教材構(gòu)成感性認識，以年級組為單位，制定一份詳細的學期本學科教學方案含教材解讀、教定一份詳細的學期本學科教學方案含教材解讀、教學目的、教學重難點、教學措施和教學進度表等。學目的、教學重難點、教學措施和教學進度表等。2課前，教師要獨立研討教材，結(jié)合本班學生的課前，教師要獨立研討教材，結(jié)合本班學生的實踐情況，仔細撰寫教案。課堂教學終了后要仔細反實踐情況，仔細撰寫教案。課堂教學終了后要仔細反思的教學過程。思的教學過程。3教齡未滿教齡未滿3年的教師，按要求在年的教師，按要求在中備詳案中備詳案，并在每一課時后及時填寫，并在每一課時后及時填寫 “課后反思；課后反思； 教

4、齡教齡35年年以上的教師，采用電子備課，并要求在教科書中記錄備以上的教師，采用電子備課，并要求在教科書中記錄備課要點，要求每周選取一個教學內(nèi)容，寫詳細一篇的課要點，要求每周選取一個教學內(nèi)容，寫詳細一篇的“課課后反思；后反思； 教齡教齡5年以上的教師，采用電子備課，并要求年以上的教師，采用電子備課，并要求在教科書中記錄備課要點，要求每兩周選取一個教學內(nèi)在教科書中記錄備課要點，要求每兩周選取一個教學內(nèi)容，寫詳細一篇的容，寫詳細一篇的“課后反思。課后反思。4加強集體備課、研討加強集體備課、研討5期末復習前，以年級組為單位，制定一份詳細的本期末復習前，以年級組為單位，制定一份詳細的本學科復習方案含復習

5、要點、各要點的復習目的、復習學科復習方案含復習要點、各要點的復習目的、復習措施等，分要點備好復習課教案，每個要點至少一課措施等，分要點備好復習課教案，每個要點至少一課時。時。作業(yè)與修正作業(yè)與修正 “生字謄寫本：生字謄寫本：1仔細看貼，在教師指點下按順序依次書寫，不跳寫。仔細看貼，在教師指點下按順序依次書寫，不跳寫。212年級用鉛筆書寫，年級用鉛筆書寫，36年級用鋼筆書寫。年級用鋼筆書寫。312年級錯字在原位矯正，年級錯字在原位矯正，36年級在作業(yè)后矯正。年級在作業(yè)后矯正。修正：修正：1對的在每次作業(yè)后打?qū)Φ脑诿看巫鳂I(yè)后打“，錯字用，錯字用“圈出或用橫圈出或用橫線劃出，寫得好的字可在字的右上方打

6、線劃出，寫得好的字可在字的右上方打“。2在作業(yè)末尾處打上星級，寫上修正日期。在作業(yè)末尾處打上星級，寫上修正日期。3學生作業(yè)中的錯字訂正后要及時修正，在下次作業(yè)學生作業(yè)中的錯字訂正后要及時修正，在下次作業(yè)前改對，在訂正旁用前改對，在訂正旁用“表示。表示。2落實活動落實活動以教研組內(nèi)的教研活動以教研組內(nèi)的教研活動全校性的教研活動全校性的教研活動校外的教研活動校外的教研活動教研組長職責：教研組長職責：1確定本次活動主題，寫好活動方案，并把方案發(fā)確定本次活動主題，寫好活動方案，并把方案發(fā)至論壇至論壇“網(wǎng)絡(luò)教研，聯(lián)絡(luò)好拍錄像和照片的教師；網(wǎng)絡(luò)教研，聯(lián)絡(luò)好拍錄像和照片的教師；2在活動前至少在活動前至少3天

7、，在天，在“網(wǎng)絡(luò)教研中，提供與本網(wǎng)絡(luò)教研中，提供與本次活動的學習資料，供組內(nèi)教師自學；次活動的學習資料，供組內(nèi)教師自學；3活動開場前，做好簽到、點名任務(wù)；活動開場前，做好簽到、點名任務(wù)；4活動后，組織好評課活動；寫好活動小結(jié)；擔任活動后，組織好評課活動；寫好活動小結(jié)；擔任好各項資料的搜集和整理任務(wù)。好各項資料的搜集和整理任務(wù)。上課教師主講人職責：上課教師主講人職責：1仔細做好上課講座的各項預(yù)備任務(wù)，備好詳細仔細做好上課講座的各項預(yù)備任務(wù)，備好詳細的教案講稿；的教案講稿；2活動前，將本人的教案復印假設(shè)干份，發(fā)于每位聽活動前，將本人的教案復印假設(shè)干份，發(fā)于每位聽課教師一份；課教師一份；3課后，及時

8、寫好課后反思，并仔細聽取聽課教師意課后，及時寫好課后反思，并仔細聽取聽課教師意見，修正教案；最后整理出完好的教案。見，修正教案；最后整理出完好的教案。聽課教師職責：聽課教師職責：1仔細閱讀仔細閱讀“網(wǎng)絡(luò)教研中的本次活動網(wǎng)絡(luò)教研中的本次活動“學習資料，學習資料，閱讀終了，將本人的學習心得、閱讀領(lǐng)會、存在的疑問等，閱讀終了，將本人的學習心得、閱讀領(lǐng)會、存在的疑問等，在下面跟帖；在下面跟帖；2活動中，仔細記錄，及時寫好聽課領(lǐng)會、點評等；活動中，仔細記錄，及時寫好聽課領(lǐng)會、點評等；3每次聽課后，積極參與評課交流，提出本人的聽課每次聽課后，積極參與評課交流，提出本人的聽課意見，評課終了后，由一人整理出評

9、課稿；意見，評課終了后，由一人整理出評課稿；4活動后，填寫好活動后，填寫好，上交，上交教研組長。教研組長。3注重積累注重積累資料的組成：資料的組成：1封面：包括活動主題、活動時間、教研組組別等；封面：包括活動主題、活動時間、教研組組別等；2活動方案；活動方案；3參與人員簽到紙；參與人員簽到紙；4學習資料匯編；學習資料匯編；5上課教師主講人講稿、課后反思、評課意見等；上課教師主講人講稿、課后反思、評課意見等；6活動小結(jié)；活動小結(jié)；7附上錄像光盤和假設(shè)干張有代表性的照片。附上錄像光盤和假設(shè)干張有代表性的照片。三、求特征三、求特征學校教研任務(wù)之創(chuàng)新篇學校教研任務(wù)之創(chuàng)新篇1. “有意義課堂有意義課堂踐

10、行課堂新探求踐行課堂新探求前置學習前置學習確定認知停靠點確定認知?？奎c學情診斷學情診斷尋覓思想展開點尋覓思想展開點協(xié)作探求協(xié)作探求構(gòu)成交流共識點構(gòu)成交流共識點展現(xiàn)點撥展現(xiàn)點撥突破教學疑問點突破教學疑問點反思檢測反思檢測提升心靈交流點提升心靈交流點2.課程超市課程超市打造打造“特征課程特征課程 2019 2019年年3 3月，浙江省教育廳頒發(fā)的月，浙江省教育廳頒發(fā)的 指出：義務(wù)教育課程指出：義務(wù)教育課程分為根底性課程和拓展性課程。根底性課程指國家分為根底性課程和拓展性課程。根底性課程指國家和地方課程規(guī)范規(guī)定的一致學習內(nèi)容；拓展性課程和地方課程規(guī)范規(guī)定的一致學習內(nèi)容；拓展性課程指學校提供應(yīng)學生自主選擇的學習內(nèi)容。要積極探指學校提供應(yīng)學生自主選擇的學習內(nèi)容。要積極探求拓展性課程的開發(fā)、實施、評價和共享機制，表求拓展性課