【班海精品】部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)10.在牛肚子里旅行 第2課時(shí)【優(yōu)質(zhì)課件】

1、10.在牛肚子里旅行第二課時(shí)本篇課文范讀音頻（發(fā)現(xiàn)-課文朗讀-選擇年級(jí)）01 課文品讀02 課文賞析03 課文拓展01 課文品讀課文回顧邊聽(tīng)邊想，了解紅頭在牛肚子里旅行的路線。課文理解有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對(duì)非常要好的朋友。有一天，吃過(guò)早飯，青頭對(duì)紅頭說(shuō)：“咱們玩捉迷藏吧！” 青頭提議捉迷藏，這是后面故事發(fā)生的原因。課文理解正在這時(shí)，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過(guò)來(lái)。紅頭做夢(mèng)也沒(méi)有想到，大黃牛突然低下頭去吃草。可憐的紅頭還沒(méi)有來(lái)得及跳開(kāi)就和草一起被大黃牛吃到嘴里去了。 青頭和紅頭正在草堆里捉迷藏，紅頭躲進(jìn)草堆里，一頭大黃牛低下頭吃草，紅頭沒(méi)來(lái)得及跳開(kāi)意外被大黃牛吃到肚子

2、里?！白鰤?mèng)也沒(méi)想到”寫出了紅頭的遭遇很。紅頭是怎樣跑到牛肚子里的？課文理解“救命啊!救命啊!”紅頭拼命叫了起來(lái)。“你在哪兒?”青頭急忙問(wèn)。 “急忙”說(shuō)明紅頭遭遇危險(xiǎn)青頭很著急。課文理解“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊，救命啊！”寫紅頭情況很危險(xiǎn)。課文理解 它一下子蹦到牛身上。可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就被摔在地上。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候從來(lái)不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去”“蹦、一骨碌”寫青頭為了救朋友奮不顧身，盡管它和大黃牛的力量很懸殊，但它仍然不放棄。課文理解“那我馬上就會(huì)死掉了!”紅頭大哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。青頭又跳到

3、牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的！青頭安慰鼓勵(lì)紅頭叫他不要怕，表現(xiàn)出青頭的沉著冷靜。課文理解“聽(tīng)我說(shuō)，牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”青頭很了解牛的消化系統(tǒng)，這也是青頭能幫助紅頭的原因。 青頭對(duì)待朋友很真誠(chéng)，朋友遇到危險(xiǎn)它奮不顧身的救助。它能運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，遇事絲毫不驚慌，非常冷靜。從青頭的語(yǔ)言動(dòng)作描寫中可以看出青頭的什么特點(diǎn)？課文理解“當(dāng)然有用，等一會(huì)兒，牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細(xì)嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)!”“謝謝你!”紅頭的聲音幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。 青頭一方面安慰紅

4、頭不要失去信心一方面告訴紅頭脫險(xiǎn)的辦法。課文理解 這時(shí)，青頭爬到了牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去?！鞍⑻?”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。 青頭運(yùn)用自己豐富的知識(shí)，先是讓紅頭躲開(kāi)大黃牛的牙齒，然后告訴紅頭牛有四個(gè)胃，讓紅頭利用牛反芻的機(jī)會(huì)再一次回到牛的嘴里，最后它在牛的鼻孔里蹭來(lái)蹭去，讓牛打噴嚏，這樣把紅頭噴出來(lái)。這樣紅頭就得救了。青頭是怎樣幫助朋友脫險(xiǎn)的？課文理解“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊，救命??！” 紅頭在牛肚子里隨著草一起運(yùn)動(dòng)著。從第一個(gè)胃走到第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃來(lái)到了牛嘴里。終于，紅頭又看見(jiàn)了光明，可是它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。 寫出了紅頭在牛肚子里的旅行路線。課文理

5、解概念： 文學(xué)作品中的形象沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的圖畫美那樣直觀，它需要通過(guò)感受語(yǔ)言，去聯(lián)想、去再現(xiàn)，而講故事就是通過(guò)繪聲繪色的講述，再現(xiàn)形象的過(guò)程。方法： 可以在講故事之前用簡(jiǎn)單的思路圖做個(gè)提示。如：繪制紅頭在牛肚子里的旅行線路，讓自己有一個(gè)清晰地思路。在講故事時(shí)候聲音要響亮，要把故事內(nèi)容講清楚，講完整，講生動(dòng)，講的時(shí)候如果加上自己的表情、手勢(shì)、神態(tài)、動(dòng)作就能把故事講生動(dòng)。運(yùn)用： 這篇課文講紅頭在牛肚子里的驚險(xiǎn)旅行，按照課文內(nèi)容畫出紅頭的旅行線路：紅頭、青頭做游戲-紅頭被牛吃進(jìn)嘴里-牛第一個(gè)胃里-牛第二個(gè)胃-牛嘴。按這樣的思路把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。 講故事法感受人物形象02 課文賞析核心問(wèn)題 課文主要寫了

6、蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻的時(shí)候逃出來(lái)。紅頭在青頭的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來(lái)，經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅行。在牛肚子里旅行感覺(jué)怎樣呢？讓我們走進(jìn)課文，看看課文寫了什么？延伸問(wèn)題自讀課文，課文是按照什么順序?qū)懙模?作者按照事情發(fā)展順序?qū)懙模葘懯虑榈钠鹨颍杭t頭在和青頭捉迷藏時(shí)被大黃牛吞進(jìn)肚子里，再寫事情的經(jīng)過(guò)：青頭一邊鼓勵(lì)安慰好朋友一邊運(yùn)用自己豐富的知識(shí)利用牛反芻的機(jī)會(huì)終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來(lái)。延伸問(wèn)題畫出紅頭在牛肚子里的旅行線路。牛嘴第一個(gè)胃第二個(gè)胃牛嘴延伸問(wèn)題課文主要寫蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛

7、反芻的時(shí)候逃出來(lái)。紅頭在青頭的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來(lái)，經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅行。讓我們體會(huì)到青頭臨危不懼，對(duì)朋友充滿真摯的情感，懂得在危險(xiǎn)時(shí)刻不慌張，用知識(shí)戰(zhàn)勝困難。從紅頭脫險(xiǎn)的過(guò)程你體會(huì)到什么？課文結(jié)構(gòu)在牛肚子里旅游. . . . 紅頭 牛肚子 青頭 紅頭用知識(shí)巧救真誠(chéng)關(guān)愛(ài)誤入課文主旨 本文是一篇有趣的科普小品文，情節(jié)生動(dòng)有趣，語(yǔ)言活潑，內(nèi)容充滿童趣。通過(guò)兩只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞進(jìn)肚里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后僥幸逃脫的危險(xiǎn)經(jīng)歷，告訴我們一個(gè)科學(xué)小知識(shí)：牛有四只胃，牛吃食具有反芻現(xiàn)象。并讓我們體會(huì)到了友誼的珍貴！03 課文拓展推薦閱讀小熊生病了 這

8、天，小熊貓生病了，小狗、小蝴蝶和小熊都來(lái)探望小熊貓?！靶⌒茇?，你想吃點(diǎn)什么嗎？”大家一齊問(wèn)道?！拔椅椰F(xiàn)在最想吃窗外蘋果樹(shù)上的蘋果?！毙⌒茇?zhí)撊醯卣f(shuō)。他們來(lái)到外面，一眼便看到了小熊貓說(shuō)的那顆蘋果樹(shù)。小狗一馬當(dāng)先，迅速跑到蘋果樹(shù)下面，對(duì)著蘋果樹(shù)大嚷：“我的朋友小熊貓生病了，現(xiàn)在想吃蘋果，你能不能自己掉下來(lái)啊？”蘋果樹(shù)沒(méi)有回答，一動(dòng)也不動(dòng)。小狗又對(duì)著蘋果樹(shù)大喊大叫，可是，蘋果樹(shù)仍然沒(méi)有反應(yīng)。他只好失望地回去了?！白屛以囋??！毙⌒苷f(shuō)，接著，他抱住蘋果樹(shù)，用力搖晃著，希望蘋果能從樹(shù)上掉下來(lái)。但他怎么也沒(méi)有晃動(dòng)蘋果樹(shù)，只能掃興而歸。推薦閱讀“我來(lái)！”小蝴蝶撲撲翅膀，很快飛上了蘋果樹(shù)。不過(guò)，蘋果對(duì)于她來(lái)說(shuō)太

9、重了，怎么也摘不動(dòng)，只得嘆口氣，悻悻而去。這時(shí)候，長(zhǎng)頸鹿也來(lái)探望小熊貓，了解事情后。他一伸脖子，就在蘋果樹(shù)上摘下一個(gè)蘋果。這下可把小狗他們樂(lè)壞了。在長(zhǎng)頸鹿的幫助下，不一會(huì)兒就摘下許多蘋果，然后，大家回到了小熊貓的家中。就這樣，小熊貓吃到了新鮮可口的蘋果。小熊貓的病好了，大家在草地上歡快地圍著長(zhǎng)頸鹿唱歌、跳舞、做游戲思考：小熊貓生病后，小動(dòng)物是怎樣做的？你從中體會(huì)到了什么？推薦閱讀友誼的力量天陰沉沉的，突然一道閃電襲來(lái)，整個(gè)森林變成了光明的世界。不一會(huì)兒，就下起了大雨。小兔子一心想趕快回家，頭也不抬地跑了起來(lái)?！鞍　钡囊宦?，小兔子掉進(jìn)了一個(gè)枯井里，森林里一個(gè)人也沒(méi)有，小兔子毛毛絕望地看著天空，它

10、瑟瑟發(fā)抖的身子已經(jīng)控制不住了，像開(kāi)了振動(dòng)一樣抖動(dòng)著。小兔子毛毛無(wú)奈地躲在角落里哭了起來(lái)。這時(shí)，小袋鼠跳跳打著一把漂亮的雨傘，圍著一個(gè)媽媽親手織的溫暖的長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾，走到枯井前，吸了一口氣，說(shuō)：“幸虧我沒(méi)掉進(jìn)去，這么大的雨，掉進(jìn)去一會(huì)兒就會(huì)被淹死，希望不會(huì)有人掉進(jìn)去吧!”推薦閱讀 在小袋鼠跳跳剛要走時(shí)，枯井里傳出一聲微弱的“救命”聲，循著聲音往下一看，呀!這不是我的鄰居毛毛嗎？跳跳大聲地朝下喊：“毛毛，毛毛!你沒(méi)事吧，你，你，你等著，我這就來(lái)救你?！碧谏厦婕钡脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，它一摸它的長(zhǎng)圍巾，咦!有了。跳跳把它的長(zhǎng)圍巾解了下來(lái)，放了下去，跳跳說(shuō)：“毛毛抓住圍巾，我救你上來(lái)，一定要抓住，別松手?！泵凑仗f(shuō)的去做，終于上來(lái)了。毛毛對(duì)跳跳說(shuō)：“謝謝你。”跳跳說(shuō)：“謝什么呀，誰(shuí)讓咱倆是好朋友呢!”說(shuō)完，它們開(kāi)心地共用一把雨傘消失在了雨中。思考：小熊貓生病后，小動(dòng)物是怎樣做的？你從中體會(huì)到了什么？同學(xué)們，下節(jié)課見(jiàn)！班海朗讀掃碼布置本篇課文朗讀任務(wù)（無(wú)需下載安