托班社會(huì)教案：“動(dòng)手做,游戲樂”

1、托班社會(huì)教案：“動(dòng)手做，游戲樂”幼兒園托班社會(huì)教案：“動(dòng)手做，游戲樂”一、活動(dòng)背景：一天，和小朋友玩雞媽媽和小雞的游戲，陽(yáng)陽(yáng)突然問：“老師，小雞是雞媽媽生的嗎？”“是雞媽媽生的！”“對(duì)！”小朋友喊著，“不對(duì)，是雞蛋里出來的！”昕昕一個(gè)人發(fā)表了不同的意見。孩子們有了自己的問題，而且爭(zhēng)論開來，根據(jù)幼兒的興趣火花，我們產(chǎn)生了可愛的蛋寶寶的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手，在進(jìn)行該活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，努力創(chuàng)設(shè)了真真

2、假假、真假難辨的場(chǎng)景，以達(dá)到更佳的活動(dòng)效果。二、活動(dòng)目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。2 、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。3 、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、雞媽媽頭飾一個(gè)。2 、大蛋五各，貼在展示板上，放于教室四周。3 、刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。4 、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。四、活動(dòng)過程：（一）扮演角色，在音樂游戲中參與活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。1 、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。2 、跟著“雞媽媽”找個(gè)地方坐下來。（二）通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。1、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。（ 1） “今天媽媽真高興，媽

3、媽的衣服不漂亮，我要打扮一下。教師出示彩條做衣服打扮自己?！皨寢尩拇┑氖鞘裁?？媽媽的裙子是什么做的呀”（彩條寶寶）“小朋友好！”（彩條寶寶好）（ 2） “這些彩條還會(huì)跳舞呢，聽！它們發(fā)出什么樣的聲音，學(xué)一學(xué)呢？“他們跳舞啦！跳啊跳，跳到頭上，象什么？"（豬耳朵、頭發(fā)）“跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子）“跳啊跳，跳到腰上，象什么？"（衣服、腰帶）2、在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀（1） “彩條寶寶說小朋友好聰明喲！它可以變成，它還可以變成花片片，怎么變呢？”（2） “可以撕，也可以請(qǐng)剪刀寶寶幫忙！把小手伸出來”幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。（ 3） “請(qǐng)寶寶們也去找一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個(gè)地方坐下來剪彩條。3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。（1）“寶寶們，把彩片片放到簍子子里，拿著簍子快到媽媽這兒來！”“你一簍子，我一簍子，就變成許多了！”（2）“寶寶們，快來，花片片要跳舞啦