初中語文知識點歸納之六

1、初中語文知識點歸納之六(語言運用)                             語言運用簡明、連貫、得體，均是語言實際運用方面的要求。簡明就是說話、寫文章都要努力做到既簡要又明白，其具體內(nèi)容要點包括：準確把握事物的主要之點，盡量去掉多余的話。語言清晰、明白，無歧義(就是不要讓對方誤解)，易理解。簡明扼要不完

2、全是語言修養(yǎng)問題，還包括對事物的認識、了解等問題。對復(fù)雜事物如果不了解得很清楚，就很難掌握要點，就很難說得清楚。當然，提高語言修養(yǎng)也是十分必要的，否則，即使心里明白，也未必說得明白。連貫的要求包括：各句圍繞一個共同的中心，保持統(tǒng)一的話題。如果東扯西拉，話題突然轉(zhuǎn)換，就會導(dǎo)致語言不連貫。句序合理。一段話或一篇文章不僅要圍繞一個核心，還要做到“言之有序”，按照各句與中心的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系合理地組織起來。句子組織得不合理，即使有著共同的話題，中心明確，也還是不能連貫。語言要連貫，還要注意過渡、銜接自然，前后呼應(yīng)。一段話常常包含幾層意思，各層意思之間如果出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，上下文就不連貫了。得體的主

3、要內(nèi)容有：用語要適合語言環(huán)境，注意場合。不同的場合對語言的使用各有不同的要求：a莊重場合，要求用語莊重、規(guī)范，一般用典范的書面語；b工作場合，要求用語準確、扼要，經(jīng)常使用某些專門的術(shù)語和行話；c日常場合，要求用語自然、親切、靈活，一般多用口語；d娛樂場合，要求用語有趣、生動，有時還要求有點幽默。用語要注意對象，要處理好與對象的關(guān)系。關(guān)系的親近與疏遠，是對長輩還是平輩、小輩，都會引起用語的變化。用語要注意文明禮貌，它可以顯示出一個人甚至一個國家的文化水平。常見題型：1、語境表達：話題統(tǒng)一，句序合理，注意過渡、銜接和呼應(yīng)。還要適應(yīng)語言環(huán)境，注意場合、注意說話對象、注意文明禮貌。格式：禮貌用語表達內(nèi)

4、容詢問2仿寫：一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語體色彩，五考慮要保留的詞語和要替換的詞語。修辭、句式、句間關(guān)系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對、相同的詞語，例如：“沒有藍天的開闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫。我們通過審題可以知道：1.要保留“沒有 ,可以有 ”2.可以考慮用” 大地、高山、海洋” 等來替換藍天。3.得出答案“沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒有高山的險峻，可以有土丘的秀氣；沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨”等等3、縮句：滿足壓縮要求，要有概括性；找中心句、段；找出主要成分

5、；排除干擾項?？s句順口溜：“的”前“地”前“得”字后，形容限制去個夠。數(shù)量出現(xiàn)莫放過，介賓來了也殺頭。4、修辭手法作用類比喻：比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。 作用：比喻的作用主要是：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動形象。借代：借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來代替。作用：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。 夸張：夸張指為追求某種表達效果，

6、對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。作用：烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示。可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強烈共鳴對偶：它是一對字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語或句子。作用：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強。排比：排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。作用：可增強語言的氣勢，強調(diào)內(nèi)容，加重感情。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。設(shè)問：無疑而問”。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。作用：引起讀者思考。用在標題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，

7、更好地體現(xiàn)文章的中心；用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。反問: 反問的特點也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，句末一般打問號，有的打感嘆號。作用：以加強語氣，增強表達效果，起強調(diào)作用擬人：作用：使事物人格化，使語言富有神采反復(fù)：由二個相同的詞語或句式構(gòu)成反復(fù)作用：主要起強調(diào)作用修辭方法及表達作用答題方式：比喻，擬人：生動形象地表現(xiàn)出了              ，表達了 

8、0;             情感。排比：表現(xiàn)了                ，抒發(fā)了           ，增強了語勢，加強了感情。反復(fù)，夸張：突出了（強調(diào)了）            （的情感），給人留下深刻印象。設(shè)問：自問自答，引起讀者思考                ，使文章有起伏。反問：加強語氣，增強語勢，表達了               （的情感），使文章有起伏。模式: (1).點明何種表現(xiàn)手法 (2). 表