冬爺爺?shù)膱D畫教學(xué)設(shè)計

1、27課冬爺爺?shù)膱D畫教學(xué)設(shè)計 金銀灘復(fù)興學(xué)校 馬曉花 【教學(xué)目標】1、準確認識14個生字，正確書寫“蘭、呼、格、盯、啊、冒、圖、床”8個生字及“蘭花、冒著汽、圖畫”等詞語。 2指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 3引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。【重點難點】重點：1認識14個生字，會寫“蘭、呼、格”等8個生字。2朗讀課文，感受大自然的情感。難點：冬爺爺?shù)漠嬍窃鯓赢嫵鰜淼模俊窘叹邷蕚洹吭~語卡片、生字卡片，課件?！窘虒W(xué)課時】兩課時【教學(xué)設(shè)計】第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引題 1同學(xué)們，老師今天給大家?guī)砹嗽S多美麗的圖畫，大家請看：（出示課件）冬天的畫面。 2、大家知道是誰送

2、給我們的禮物呢？ 3、揭題： 同學(xué)們，老師想與大家一起走進冬爺爺帶給我們的童話世界中，現(xiàn)在請大家舉起手和老師一起書寫課題：27冬爺爺?shù)膱D畫。學(xué)習(xí)“圖”。 二、初讀課文，自主識字 1、范讀課文，提出聽讀要求。 2、學(xué)生借助拼音自由大聲朗讀課文，畫出生字新詞，不會讀的地方多讀幾遍。 3、交流初讀體會：說說你讀懂了什么？還有哪些地方不明白？ 4、小組合作學(xué)習(xí)生字新詞。 5、檢查生字認讀。 6、交流識字方法。三、指導(dǎo)練寫生字。 冒：上面的“日”要略扁、略寬。 呼、格、盯、：左右結(jié)構(gòu)的字要左窄右寬，才好看。 床：第三筆撇要舒展開，第五筆豎要寫在田字格豎中線上。3、學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 4、評價展

3、示書寫。三、細讀課文，分角色朗讀。冬爺爺也會畫畫，這是爸爸告訴方方的。請小朋友找到爸爸和方方的對話，我們一起來讀一讀。（一）、學(xué)習(xí)第2、3、4自然段。1、同桌互讀2、3、4段，提出要求：2、用線畫出爸爸的話，線畫出方方的話，分角色朗讀。（重點指導(dǎo)讀好問號和感嘆號）3、指名試讀，評議，最后男女生分角色讀。4、通過朗讀他們的對話，我們不但知道了冬爺爺會畫畫，還知道了冬爺爺?shù)漠嫞皇钱嬙诩埳希钱嬙谀睦锏?？（玻璃上）多奇怪，多神奇啊。所以方方聽了爸爸的話，非常想看到冬爺爺畫的畫，你們能體會方方的心情嗎？（二）、學(xué)習(xí)第五自然段。1、課件出示第五自然段，齊讀。2、誰能說說方方的心情怎樣？指名說。再讀這

4、一段，好好體會他的心情。3、找出多音字“著”，讀準“盯著”、“睡著了”。 四、合作探究、交流收獲。1、教師小結(jié)。2、小組合作，完成練習(xí)。3、交流學(xué)習(xí)收獲，梳理下節(jié)課學(xué)習(xí)重點。 4、當堂展示，糾錯。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、聽寫詞語?！疤m花、北風(fēng)呼呼、一格、冒氣、圖畫、盯著”。 2、指名分段朗讀課文。二、交流探討，美讀課文。1、梳理出學(xué)習(xí)重點：（1）冬爺爺畫了哪些畫？（2）冬爺爺是怎樣畫畫的？（一）、學(xué)習(xí)7至11自然段。1、冬爺爺?shù)漠嬍窃鯓拥?，漂亮嗎？我們快和方方一起去看一看吧。課件出示7至11段，齊讀一遍。2、冬爺爺?shù)膱D畫多美呀，誰能讀讀8、9、10段，讓人一聽，眼前就能出現(xiàn)一幅幅美麗的圖畫

5、。自由練讀，指名讀。3、冬爺爺只畫了這些畫嗎？（不是）你從哪里知道的？（省略號），那冬爺爺可能還畫了什么呢？指名說。4、冬爺爺這么厲害，你能夸夸他嗎?出示：多漂亮的畫兒呀，冬爺爺真是個大畫家！5、指導(dǎo)感情朗讀。（二）、學(xué)習(xí)第1、6自然段。1、這么美的畫，冬爺爺是怎么畫出來的呢？課件出示1、6自然段，學(xué)生自由讀一讀。2、第1段：通過讀理解屋子里、窗外氣溫的不同。知道屋子里有火爐、水蒸氣，所以暖融融的，窗外是呼呼的北風(fēng)，很冷。3、第6段:通過讀知道北風(fēng)把窗玻璃吹得很冷很冷，水蒸氣撞到上面就結(jié)成了冰花，冰花挨在一起，形成了各種形狀，就像各種畫。4、小結(jié)：冬爺爺畫畫的條件：要有水蒸氣，要非常冷的天氣，冰花形成的過程是水蒸氣遇冷凝結(jié)的一種自然現(xiàn)象。5、冬爺爺?shù)漠嬍裁磿r候消失，你是怎么想的？先四人小組間互相說一說，再指名說給大家聽。6、練習(xí)有感情朗讀課文。三、拓展延伸、鞏固練習(xí)。 1、小練筆：你是個善于發(fā)現(xiàn)美的孩子，能動筆寫寫