膠體的制備教案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上膠體的制備 1、 課型 實(shí)驗(yàn)課二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 （1）學(xué)習(xí)掌握膠體的性質(zhì)。 （2）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制備膠體，觀察“丁達(dá)爾效應(yīng)”。 2、過程與方法 通過膠體的制備實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)膠體。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及其操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)重點(diǎn) 膠體的制備。四、教學(xué)難點(diǎn) 膠體的制備。五、教學(xué)方法 講解，演示。六、教學(xué)儀器及試劑 儀器：燒杯，量筒，玻璃棒，三腳架，石棉網(wǎng)，酒精燈，火柴，滴管，激光筆（或手電筒），。 試劑：CuSO4溶液，泥水，蒸餾水，飽和FeCl3溶液。7、 教學(xué)過程復(fù)習(xí) 同學(xué)們，之前我們學(xué)了分散系，其中，

2、溶液，膠體和濁液是常見的幾種分散系，現(xiàn)在，請一位同學(xué)告訴大家什么是膠體？學(xué)生 回答。教師 很好。副板書 膠體：膠體是分散質(zhì)粒子的直徑在1-100nm之間的一種分散系。教師 這堂課，我們一起來設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，制備膠體。板書 膠體的制備1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏炀毮z體制備的實(shí)驗(yàn)操作，觀察“丁達(dá)爾效應(yīng)”。煮沸 2、實(shí)驗(yàn)原理：FeCl3 + 3H2O = Fe(OH)3膠體 + 3HCl3、實(shí)驗(yàn)儀器、試劑： 儀器：燒杯，量筒，玻璃棒，三腳架，石棉網(wǎng)，酒精燈，火柴，滴管，激光筆（或手電筒）。 試劑：CuSO4溶液，泥水，蒸餾水，飽和FeCl3溶液。教師 現(xiàn)在我們開始今天的實(shí)驗(yàn)。4、實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論：演示 （1）

3、取3個(gè)燒杯，分別加入50mlCuSO4溶液，50ml泥水，50ml蒸餾水。（2）將蒸餾水加熱至沸騰，向其中逐滴加入10-15滴飽和FeCl3溶液，繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色，停止加熱。（3）觀察得到的Fe(OH)3膠體，并與CuSO4溶液，泥水比較。（4）把裝有CuSO4溶液，泥水，F(xiàn)e(OH)3膠體的燒杯置于暗處，分別用激光筆（或手電筒）照射燒杯中的液體，在與光束垂直的方向進(jìn)行觀察，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。副板書 光束照射時(shí)的現(xiàn)象CuSO4溶液 無明顯現(xiàn)象泥水 無明顯現(xiàn)象Fe(OH)3膠體 有光亮的“通路”結(jié)論：光束通過膠體時(shí)有“通路”，即“丁達(dá)爾效應(yīng)”；可用“丁達(dá)爾效應(yīng)”區(qū)分溶液與膠體。5、 實(shí)驗(yàn)裝置

4、圖8、 思考題 請列舉出生活中的“丁達(dá)爾效應(yīng)”，并作適當(dāng)?shù)慕忉尅?、 板書設(shè)計(jì) 主板書膠體制備1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏炀毮z體制備的實(shí)驗(yàn)操作，觀察“丁達(dá)爾效應(yīng)”。煮沸 2、實(shí)驗(yàn)原理：FeCl3 + 3H2O = Fe(OH)3膠體 + 3HCl3、實(shí)驗(yàn)儀器、試劑： 儀器： 試劑：CuSO4溶液，泥水，蒸餾水，飽和FeCl3溶液。4.實(shí)驗(yàn)步驟： 副板書 膠體：膠體是分散質(zhì)粒子的直徑在1-100nm之間的一種分散系?，F(xiàn)象及結(jié)論：光束照射時(shí)的現(xiàn)象CuSO4溶液 無明顯現(xiàn)象泥水 無明顯現(xiàn)象Fe(OH)3膠體 有光亮的“通路”結(jié)論：光束通過膠體時(shí)有“通路”，即“丁達(dá)爾效應(yīng)”；可用“丁達(dá)爾效應(yīng)”區(qū)分溶液與膠體。10、 課堂小結(jié)通過本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我們主要掌握了Fe(OH)3膠體的制備方法和操作過程，觀察了溶液，膠體以及濁液，讓學(xué)生實(shí)際觀察到了“丁達(dá)爾效應(yīng)”。11、 教學(xué)反思實(shí)驗(yàn)過程中通過講解，演示，進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，學(xué)會(huì)自主