石門一中考察調(diào)研報告

1、考察調(diào)研報告2013年9月2728日，我校部分領(lǐng)導(dǎo)和老師到石門一中參觀考察。歷年來，石門一中高考成績突出，2013年高考再續(xù)輝煌：香港中文大學(xué)、清華、北大上線6人，本一上線650人，本二以上上線1195人；常德市前三名石門一中理科占3人，文科占2人。石門一中能取得如此輝煌的成績，一定有它的獨到之處。本次考察學(xué)習(xí)的任務(wù)主要是調(diào)研石門一中高考成績背后的原因和辦法。現(xiàn)將本次考察調(diào)研的情況作如下總結(jié)：一、石門一中成功經(jīng)驗1、舉全縣之力大辦教育，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。一是政府重視，全方位為學(xué)校服務(wù)。石門縣屬于湘西北的一個山區(qū)縣，人口67萬，經(jīng)濟算不上富裕。但石門縣委縣政府舉全縣之力大辦教育，投資2億多新建石門一

2、中新校區(qū)，使石門一中成為擁有近500畝的硬件設(shè)施完善的現(xiàn)代化學(xué)校；縣政府每年拿出200萬作為高考獎；縣政府為石門一中教育化債，讓學(xué)校輕裝上陣；縣委縣政府為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量進行政策傾斜。二是社會各界大力支持教育事業(yè)，尤其是家長。如支持學(xué)校補課，石門一中教師每月補課費達一千多元；石門一中高三學(xué)生由家長陪讀，光每年租房就達8000元；為了培優(yōu)補差，家長不惜重金請家教。2、教師敬業(yè)，以校為家。老師們能把學(xué)校的生存發(fā)展、學(xué)生的命運與自身的教育教學(xué)工作緊密地聯(lián)系在一起，以主人翁的精神對待自己的工作，以強烈的責(zé)任心對待自己的學(xué)生?？梢哉f：石門一中的今天是老師們拼命干出來的。 石門一中班主任從早到晚坐班，任課

3、老師工作量大，例如高三數(shù)學(xué)老師每周帶兩個班白天有20節(jié)課，晚輔導(dǎo)也有20節(jié)課。石門一中是典型的“磨派”代表。3、管理框架清晰，科室設(shè)置合理。一是石門一中整個學(xué)校的管理框架清晰，整個學(xué)校管理主要是學(xué)生科和教務(wù)科。學(xué)生科管理與學(xué)生有關(guān)的一切工作，如學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、思想教育、招生工作、學(xué)籍管理等。教務(wù)科主管與教師有關(guān)的一切工作，如教師教學(xué)日常管理、教師評價、教學(xué)督查、考務(wù)等。二是各科室設(shè)置合理。例如石門一中教務(wù)科，設(shè)一正兩副科長和九個干事，三個為年級教務(wù)干事，兩個為教務(wù)監(jiān)控干事，其余四個為文員干事。4、教師管理嚴格、人性化，評價機制科學(xué)。一是教學(xué)常規(guī)管理嚴格，對教師實現(xiàn)電子監(jiān)控，不講人情，堅持原則

4、，每星期進行通報一次；教師管理人性化，石門一中每月為教師免費提供三餐，解除老師上班的后顧之憂，并且保證每星期有一天的輪休。二是評價機制科學(xué)，首先每班學(xué)生無論在人數(shù)上還是成績上，都是平均分配，這為客觀評價老師的工作效果創(chuàng)造了良好的前提。其次教師評價分等，石門一中教師評價主要包括學(xué)生測評和教學(xué)成績評價，直接與年終考核評先掛鉤。5、課程設(shè)置科學(xué)合理。在課程設(shè)置上，突出了數(shù)學(xué)、英語、物理等科目，分科后，更加弱化了理科中的文科科目和文科中的理科科目，學(xué)生學(xué)習(xí)能做到重點突出。6、安全管理到位。門衛(wèi)實行雙保安，加強了值班力量。另有從退伍軍人中招聘的保安巡邏隊員4人，全天候在校園內(nèi)搞安全巡邏；學(xué)校設(shè)有專職安全

5、管理部門綜治辦，有專職領(lǐng)導(dǎo)、專職干事，負責(zé)安全管理。7、后勤服務(wù)有保障。后勤服務(wù)人員全校達90多人，多從學(xué)生陪讀家長中招聘，責(zé)任心強，極大地減輕了一線教學(xué)人員的工作壓力；學(xué)校商店不對外承包，由學(xué)校自主經(jīng)營管理，服務(wù)內(nèi)容不僅是小食文具日用，還有與學(xué)生有關(guān)的更多項目，如眼鏡，書籍等；學(xué)校衛(wèi)生由專人負責(zé)，垃圾處理承包制，增加學(xué)校勤工儉學(xué)收入，以此可抵衛(wèi)生保潔人員的工資。二、提高學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量的建議1、以經(jīng)濟為基礎(chǔ)，調(diào)動教師的積極性。這幾年，我縣在生源較差的情況下，高考成績連續(xù)攀升，但教師待遇卻沒有提高，只是一味的強調(diào)奉獻。這種現(xiàn)狀造成不少優(yōu)秀教師外流，教師的工作熱情貽盡。根據(jù)汕頭實驗學(xué)校、石

6、門一中等學(xué)校的成功做法，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須要提高教師的待遇，尤其要提高周末的補課費待遇。2、完善教師評價機制，激發(fā)教師潛力。如果學(xué)校對班主任、老師的評價出現(xiàn)不合理現(xiàn)象，就不能客觀、真實地評價老師的業(yè)績，就會導(dǎo)致每年評職稱、評先評優(yōu)時存在矛盾。所以學(xué)校要進一步完善相應(yīng)的管理評價機制。3、完善管理模式，實行“低重心”運行。在年級組的建設(shè)上，要體現(xiàn)由上而下的環(huán)環(huán)相扣管理模式，校級領(lǐng)導(dǎo)深入年級內(nèi)部，負責(zé)決策，中層領(lǐng)導(dǎo)、干事負責(zé)具體管理督查，年級組長、副組長協(xié)助中層領(lǐng)導(dǎo)開展工作，班主任具體做好班級管理，各部門各司其職，又相互協(xié)調(diào)。這樣做可充分發(fā)揮校級領(lǐng)導(dǎo)、中層在年級管理中的重要作用，避免年級各自為政的現(xiàn)象。4、做好三年高考規(guī)劃，抓好培優(yōu)補差。一所高中教學(xué)質(zhì)量如何，最終由高考成績決定。所以從高一開始就要抓高考，學(xué)校、年級的各項工作都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。而我縣初中生源較差，要想三年后高考出成績，必須從高一開始注重弱科生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生培養(yǎng)（當(dāng)然要抓好小學(xué)、初中教學(xué)管理，出臺相應(yīng)措施，確保高中生源質(zhì)量）。5、科學(xué)合理設(shè)置課程。在課程設(shè)置上，要重點突出，每個年級的側(cè)重點要有所不同，甚至每個時段都要有所體現(xiàn)，高一高二時期要淡化考查科目，強化高