師德師風(fēng)專題講座材料

1、提高師德師風(fēng)素養(yǎng) 規(guī)范教育教學(xué)行為今天，我們?nèi)w教職工聚集在這里，進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)專題培訓(xùn)，與 大家共同探討師德師風(fēng)建設(shè)問題，希望大家從中獲益，并自查自糾，彌補(bǔ) 不足。今天的培訓(xùn)是推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)與開展干部作風(fēng)整頓的需要，也是 學(xué)?？焖侔l(fā)展的需要。希望全體教師以此為起點(diǎn)，樹立良好的師德師風(fēng)， 扎實(shí)做好教育教學(xué)工作。下面，就關(guān)于提高師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范教育教學(xué)行為從三個方面 講解，一是解讀教師職業(yè)道德規(guī)范 ，二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和 必要性，三是師德師風(fēng)建設(shè)須從規(guī)范教育教學(xué)行為開始。一、解讀教師職業(yè)道德規(guī)范教師職業(yè)道德是教師職業(yè)范圍內(nèi)具有教師職業(yè)特點(diǎn)的行為規(guī)范和職業(yè) 要求。教師職業(yè)道德主要以

2、行為原則和規(guī)范的形成表現(xiàn)出來。由于教師長 期從事教學(xué)活動，有著共同的勞動方式，經(jīng)受著共同的職業(yè)訓(xùn)練，因而有 著共同的職業(yè)習(xí)慣和傳統(tǒng)的職業(yè)心理。教師既要傳授知識，又要為人師表， 從而產(chǎn)生了特定的行為規(guī)范和道德要求。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師 德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的發(fā)展4、以身作則、為人師表是師德的人格力量5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華邊學(xué)在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨 落伍的危險(xiǎn)。在這樣的背景下，如果

3、不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié) 構(gòu)很快就會落后于時代的要求。所以，我們必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立 邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí) ”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)發(fā)展的步伐。二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性所謂師德師風(fēng)，就是指教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工 作作風(fēng)，包括對學(xué)校、集體及教育崗位的熱愛，對教育教學(xué)工作的責(zé)任心 和職業(yè)意識，對國家及其政治的關(guān)心與了解，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對學(xué) 生的尊重和愛護(hù)，對本職工作的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，以及對自己的嚴(yán)格要求和自 律等各個方面的綜合狀況。師德是一所學(xué)校全體教職工職業(yè)修養(yǎng)的集中反 映，是社會公德的重要組成部分。師風(fēng)是全體教職工職業(yè)道德表現(xiàn)的總和， 是長期形

4、成并一貫存在的反映教師教育水平的職業(yè)風(fēng)氣。師德師風(fēng)建設(shè)不 是單項(xiàng)的階段性任務(wù)，而是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持不懈，并為之付出艱苦努力 的系統(tǒng)工程：1、師德師風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校全面發(fā)展的根本保證2、良好的師德師風(fēng)，是學(xué)校教風(fēng)的最重要體現(xiàn)3、職業(yè)道德，是人民教師教書育人的根本操守4、師德師風(fēng)建設(shè)，是廣大人民群眾的迫切要求當(dāng)前，一方面廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源要求越來越迫切，另一方面社會對少數(shù)教師的的教育教學(xué)行為極為不滿。不同類型的學(xué)校都不同程 度存在少數(shù)教師的敬業(yè)精神不強(qiáng)、工作不負(fù)責(zé)任及工作態(tài)度馬虎問題，這些問題的存在，在一定程度上影響了教師這個特殊群體的社會形象，甚至 敗壞了教育的行風(fēng)。因此，廣大人民群眾對規(guī)

5、范教師教育教學(xué)行為的呼聲 越來越高，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)已經(jīng)成為全面樹立教育行業(yè)和教師師表新形 象的迫切要求。三、師德師風(fēng)建設(shè)須從規(guī)范教育教學(xué)行為開始我校的教師隊(duì)伍是勤奮向上、充滿活力的，但是其中也存在著一些問 題。如何克服這些問題，我認(rèn)為就是要加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師 職業(yè)素養(yǎng)，具體從三個方面做：一是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，二是加強(qiáng)有效監(jiān)督， 三是大力宣傳和培養(yǎng)典型。這些做法既有教育行政部門、學(xué)校、社會的， 也有教師自己的。當(dāng)前，學(xué)校所存在的師德師風(fēng)問題，都直接或間接地表 現(xiàn)在教師的教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，都無一例外地體現(xiàn)在教師的教育教學(xué)行為上。 因此，盡管當(dāng)前需要充分挖掘師德師風(fēng)方面存在問題的深層次思想根源， 但更需要不斷規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，師德師風(fēng)建設(shè)工作需要從規(guī)范教 師的教育教學(xué)行為開始。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，首先必須全面規(guī)范自身在教育教學(xué)過程中的職業(yè) 行為，同時，還必須緊緊依靠廣大教職工的積極參與，我們必須成為師德 師風(fēng)建設(shè)的主體。只有這樣，老師們才能不斷增強(qiáng)責(zé)任感，自覺規(guī)范自身 的教育教學(xué)行為，并做到時時以身示范，處處為人師表，才能把師德師風(fēng) 建設(shè)落在實(shí)處：1、要時刻明確自己是師德師風(fēng)建設(shè)的主體2、每位老師都必須增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感3、做教師的最起碼要求是做一個堂堂正正的人總之，良好的師德師風(fēng)是要靠教師的教育教學(xué)行為來表現(xiàn)的，而教育 教學(xué)行為是要靠教師關(guān)于師德的是