第五單元混合運(yùn)算教材解讀課件

1、冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)張玲解析內(nèi)容v一、一、說(shuō)教材說(shuō)教材v二、二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)v三、三、說(shuō)教法、學(xué)法說(shuō)教法、學(xué)法v五、五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程v六、六、評(píng)價(jià)分析評(píng)價(jià)分析 四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)說(shuō)教材教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書(shū)（冀教版） 小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元說(shuō)教材地位作用 本單元教材是在學(xué)生學(xué) 習(xí)了小括號(hào)的使用方法、會(huì)進(jìn)行整數(shù)兩步和簡(jiǎn)單三步混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上安排的。選擇學(xué)生用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪鉀Q的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，讓學(xué)生在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)混合運(yùn)算試題，理解運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算。 淡化知識(shí)的訓(xùn)練體系，重視運(yùn)算順序的理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用。 重視解決實(shí)際問(wèn)題，提倡算法多樣化說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)

2、、難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握相遇問(wèn)題的解題方法；掌握相遇問(wèn)題的解題方法；小括號(hào)內(nèi)含有兩級(jí)運(yùn)算混合運(yùn)算及帶中括號(hào)的四小括號(hào)內(nèi)含有兩級(jí)運(yùn)算混合運(yùn)算及帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算。則混合運(yùn)算。 教學(xué)難點(diǎn)：在明確運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上，在明確運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上，正確地進(jìn)行混合運(yùn)算。正確地進(jìn)行混合運(yùn)算。 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 能力目標(biāo) 情感目標(biāo) 1、知識(shí)與能力目標(biāo)、知識(shí)與能力目標(biāo): 結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步理解兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行兩、三步的四則混合運(yùn)算，能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：、過(guò)程與方法目標(biāo)： 能對(duì)問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息作出合理解釋，在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行有條理

3、的思考。 能自主探索解決問(wèn)題的有效方法，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化，能表達(dá)解決問(wèn)題的思路和過(guò)程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。 說(shuō) 教 法 【設(shè)計(jì)意圖】提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)知識(shí)的層次與深度，有力的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。討論交流教學(xué)法多媒體教學(xué)法情境教學(xué)法 說(shuō)學(xué)法課時(shí)安排：4課時(shí) 第一節(jié) 相遇問(wèn)題和簡(jiǎn)單的三步混合運(yùn)算 第二節(jié) 小括號(hào)內(nèi)“有兩級(jí)運(yùn)算 第三節(jié) 帶中括號(hào)的混合運(yùn)算 第四節(jié) 24點(diǎn)游戲 第五單元四則混合運(yùn)算（3）義務(wù)教育教科書(shū)（冀教版） 小學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 張玲教

4、學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：會(huì)進(jìn)行帶中括號(hào)的混合運(yùn)算，會(huì)解決稍復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用問(wèn)題。 2.過(guò)程與方法：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主解決問(wèn)題、學(xué)習(xí)帶中括號(hào)的混合運(yùn)算順序的過(guò)程。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能進(jìn)行有條理的思考，能表達(dá)解決問(wèn)題的思路和過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 列綜合算式解應(yīng)用題； 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 列綜合算式時(shí)，如何正確使 用中括號(hào) 導(dǎo) 思 議 展 評(píng) 練 （一）導(dǎo)：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課（一）導(dǎo)：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1.什么是四則運(yùn)算？什么是四則運(yùn)算？ 2.四則混合運(yùn)算指什么？四則混合運(yùn)算指什么？1、加法、減法、乘法和加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱除法

5、統(tǒng)稱四則運(yùn)算四則運(yùn)算。2、四則混合運(yùn)算：、四則混合運(yùn)算：是指是指加減法和乘除法同時(shí)出現(xiàn)加減法和乘除法同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)式子中的運(yùn)算。在一個(gè)式子中的運(yùn)算。按順序計(jì)算，并填寫(xiě)下面的按順序計(jì)算，并填寫(xiě)下面的 ，然后列出，然后列出綜合算式。綜合算式。1.281.523.20.25+4.380.739.22.5+ +綜合算式：綜合算式： 。 綜合算式：綜合算式： 。 （二）思：創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題： 出示情境圖，師： 1.從圖中你獲得哪些信息？ 2. 自己列式解決問(wèn)題【設(shè)計(jì)意圖】以學(xué)生自主探索為主，讓學(xué)生在探索過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。下面下面4個(gè)紙箱中裝滿了大小相同的個(gè)紙箱中裝滿了大小相同的7

6、2個(gè)花皮球和個(gè)花皮球和32和綠皮和綠皮球。現(xiàn)在要把球?，F(xiàn)在要把468個(gè)這樣的皮球裝在同樣的紙箱中，需要個(gè)這樣的皮球裝在同樣的紙箱中，需要多少個(gè)紙箱？多少個(gè)紙箱？v1與組內(nèi)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，自己的解題思路和結(jié)果。v2、說(shuō)一說(shuō)，每一步求的是什么，并對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。v3、列出綜合算式。v4、你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？v 討論后學(xué)生嘗試獨(dú)立在練習(xí)本上完成。討論后學(xué)生嘗試獨(dú)立在練習(xí)本上完成。v 教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)v 設(shè)計(jì)意圖：充分體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則 （三）議：合作探究，解決問(wèn)題：（三）議：合作探究，解決問(wèn)題：（四）展：展示交流，內(nèi)化提升： 一個(gè)算式里，如果有小括號(hào)又有一個(gè)算式里，如果有

7、小括號(hào)又有中括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再中括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的。算中括號(hào)里面的。設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生自主探索為主，讓學(xué)生在探索過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。 （五）練：鞏固練習(xí)，提高能力（五）練：鞏固練習(xí)，提高能力 先說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。 307.5 (2.7-1.2) 2.5(3.2+1.8)0.02 8.3-(3.6+2.9)0.72 解決問(wèn)題v1、一個(gè)塑料廠要生產(chǎn)塑料薄膜2.45噸，已經(jīng)生產(chǎn)了5小時(shí)，每小時(shí)生產(chǎn)0.28噸，其余的任務(wù)3小時(shí)完成，平均每小時(shí)要生產(chǎn)多少噸？2、王立和李祥合打一部書(shū)稿。開(kāi)始3分鐘，王立打了255個(gè)字，李祥打了300個(gè)字，照這樣的速度，兩個(gè)人合打45分鐘打完了書(shū)稿。這部書(shū)稿一共有多少個(gè)字？v今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？v帶有小括號(hào)又有中括號(hào)的四則混合運(yùn)算時(shí)帶有小括號(hào)又有中括號(hào)的四則混合運(yùn)算時(shí)要注意什么？要注意什么？v一節(jié)課最后的總結(jié)是很必要的，主要總結(jié)思路是：學(xué)了一節(jié)課最后的總結(jié)是很必要的，主要總結(jié)思路是：學(xué)了什么？怎么用？注意什么？幫助學(xué)生梳理新知識(shí)，有效什么？怎么用？注意什么？幫助學(xué)生梳理新知識(shí)，有效的鞏固和掌握要點(diǎn)。的