以殘疾學(xué)生需要為本,構(gòu)建師生共同發(fā)展的和諧校園

1、以殘疾學(xué)生需要為本，構(gòu)建師生共同發(fā)展的和諧校園鎮(zhèn)江市特教中心2009.72012.7發(fā)展規(guī)劃 鎮(zhèn)江特教中心 2009.7 序言：我校原為“私立勝天聾啞學(xué)?！?，創(chuàng)建于1937年，1952年改為公辦，更名為“鎮(zhèn)江市聾啞學(xué)校”。1995年9月成立“鎮(zhèn)江市特教中心”，97年職業(yè)先修中學(xué)掛牌，2002年9月，原潤(rùn)州輔讀學(xué)校并入我校，目前已發(fā)展成聾弱一體（集聾教育、弱智教育為一體）的綜合型特殊教育學(xué)校，其中，聾教育由學(xué)前教育、義務(wù)教育、高級(jí)中等教育組成，學(xué)制15年；弱智教育為義務(wù)教育（含初級(jí)職業(yè)教育），學(xué)制9年。全?，F(xiàn)有54名教職員工，15個(gè)教學(xué)班，學(xué)生138人。學(xué)校占地14675平方米，建筑面積近560

2、0平方米，綠化面積近5185平方米。建校70多年，學(xué)校培養(yǎng)了一批又一批自強(qiáng)不息、殘而有為的社會(huì)主義建設(shè)者。特別是近十幾年，我校逐漸形成了較為鮮明的辦學(xué)特色，如：聾弱一體，綜合發(fā)展；特教學(xué)?，F(xiàn)代管理模式；特殊教育個(gè)別化課堂教學(xué)模式。特別值得一提的是：我校為政府、社會(huì)構(gòu)筑了聾教育從學(xué)前到高中的完整的教育體系，初步適應(yīng)了我市聾人不斷增長(zhǎng)的教育需求，確保了聾人享有平等的受教育權(quán)利。我校自2006年制定三年規(guī)劃以來(lái)，堅(jiān)持發(fā)展不停步，學(xué)校以“構(gòu)建和諧校園”為愿景，凝聚人心，感恩有為，以“全省一流，全國(guó)有位”為統(tǒng)領(lǐng)，立足內(nèi)涵建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，辦學(xué)條件發(fā)生了翻天覆地的變化，綜合辦學(xué)實(shí)力實(shí)現(xiàn)了重大提升，教科研

3、和信息技術(shù)工作實(shí)現(xiàn)了歷史性重大突破，許多工作名列市屬學(xué)校前列，辦學(xué)特色更加鮮明凸顯，辦學(xué)品位進(jìn)一步提高，辦學(xué)影響力在全國(guó)迅猛提升，步入了全國(guó)特教“百佳”行列，初步實(shí)現(xiàn)了“全省一流、全國(guó)有位、走向世界”，奠定了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的良好基礎(chǔ)。三年的改革建設(shè)是我校新一輪發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，邁向新時(shí)代的市特教中心將繼續(xù)秉承學(xué)校精神，與時(shí)俱進(jìn)，乘勢(shì)而上。學(xué)校將在原來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)一步彰顯特色，打造品牌，提升整體辦學(xué)水平。 第一部分 新規(guī)劃的基礎(chǔ)條件分析一、學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)三年的歷程，我校積累了比較豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了一系列的辦學(xué)成果：1、辦學(xué)條件明顯改善2006-2008年:學(xué)校總設(shè)備投入133.166萬(wàn)

4、元;建設(shè)改造項(xiàng)目投資144.73萬(wàn)元,社會(huì)各界資助102.84萬(wàn)元,共計(jì)378.736萬(wàn)元，三年獲得的經(jīng)費(fèi)受益，創(chuàng)下了歷史的奇跡；初步建立了學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制；專業(yè)設(shè)備已基本達(dá)到合格學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校信息技術(shù)水平明顯提高，網(wǎng)站建設(shè)形成特色；學(xué)生的兩免政策得到了初步落實(shí)。明顯改善的辦學(xué)條件為學(xué)校和殘疾學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。2、大市特教布局調(diào)整到位，學(xué)校發(fā)展定位更加科學(xué)隨著我市特殊教育布局調(diào)整的基本到位，我校聾教育和特殊教育職業(yè)教育的發(fā)展優(yōu)勢(shì)得到了進(jìn)一步顯現(xiàn)。根據(jù)調(diào)整要求，我校08年秋季開始承擔(dān)大市聾教育集中完成由學(xué)前到綜合高中和弱智職業(yè)高中規(guī)模辦學(xué)的任務(wù)。這一調(diào)整為我校再次騰飛提供

5、了良好的發(fā)展機(jī)遇。我們將集中精力將已經(jīng)出彩的聾教育和具有優(yōu)勢(shì)的特殊教育職業(yè)教育做強(qiáng)做大，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)，成為我市具有較大規(guī)模、較強(qiáng)實(shí)力的聾教育中心和特殊教育職業(yè)教育中心。為我市特殊需要的殘疾孩子接受優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)提供發(fā)展機(jī)遇。3、綜合辦學(xué)水平達(dá)到“省內(nèi)一流，全國(guó)有位”經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)水平、師資隊(duì)伍、綜合管理、教育科研等方面在全國(guó)享有較高聲譽(yù)，已成為我市精神文明建設(shè)的標(biāo)志性工程之一，成為我省特殊教育對(duì)外交流開放的窗口。三年來(lái)，榮獲“全國(guó)三八紅旗集體”、“江蘇省精神文明建設(shè)工作先進(jìn)集體”、“江蘇省文明學(xué)?！?、“江蘇省健康教育學(xué)校（銅牌）”等榮譽(yù)，在今年5月召開的全

6、國(guó)第四次特殊教育工作會(huì)議上，我校榮獲“全國(guó)特殊教育先進(jìn)單位”榮譽(yù)表彰，步入全國(guó)特教“百佳”行列。4、師資隊(duì)伍建設(shè)有了長(zhǎng)足進(jìn)展一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀群體已初步形成。校黨支部始終堅(jiān)持“圍繞中心，服務(wù)大局，提供保障、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的黨建工作思路，以創(chuàng)建和諧校園為抓手，為爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的政治、思想和組織保障，初步形成了有利于教師專業(yè)化發(fā)展的培訓(xùn)激勵(lì)和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)建設(shè)的機(jī)制。學(xué)校?，F(xiàn)有1名省級(jí)學(xué)科帶頭人，1名市級(jí)學(xué)科帶頭人，5名市級(jí)中青年骨干教師，1名教師在讀碩士研究生課程班，2名教師獲得學(xué)士學(xué)位；92%的小學(xué)部教師達(dá)到大專學(xué)歷；100%左右的初中部教師達(dá)到本科或雙?？茖W(xué)歷；100%高中部教

7、師達(dá)到本科學(xué)歷；100職業(yè)教師具有專業(yè)技術(shù)等級(jí)證書。中學(xué)高級(jí)教師4名，占8.51%，中級(jí)職稱教師25名，占53.19 %。5、教科研水平達(dá)到省內(nèi)一流經(jīng)過(guò)三年的努力，教師年均撰寫論文（發(fā)表、獲獎(jiǎng)、交流）達(dá)40篇以上；4個(gè)“十一五”省、市級(jí)課題圓滿結(jié)題；8個(gè)（國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)）課題正在研究中；中挪（SigAm）雙語(yǔ)聾教育國(guó)際合作項(xiàng)目成功結(jié)題；國(guó)家級(jí)課題信息技術(shù)環(huán)境下聾校課堂教學(xué)模式的研究是中央教科所批準(zhǔn)的我市唯一的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題和全國(guó)特教唯一的被批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題，該課題的成功開題為“十一五”我校信息技術(shù)研究和發(fā)展提供了一個(gè)新的操作平臺(tái)，2007年我校被評(píng)為“鎮(zhèn)江市教科研實(shí)驗(yàn)基地”。6、教育教

8、學(xué)成果顯著：學(xué)校系列德育活動(dòng)特色鮮明，殘疾學(xué)生良好的品德修養(yǎng)和行為習(xí)慣已初步形成。?！跋Ｍ囆g(shù)團(tuán)”是鎮(zhèn)江市優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，優(yōu)秀節(jié)目曾獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。學(xué)校應(yīng)屆聾高中畢業(yè)生大學(xué)錄取率平均在50%以上；聾、培初中學(xué)生的雙證畢業(yè)率均為100%，其中70%以上的學(xué)生能取得中級(jí)職業(yè)等級(jí)證書；100多件學(xué)生作品（文學(xué)、藝術(shù)類）獲獎(jiǎng)（市級(jí)以上），2008年，學(xué)校1名學(xué)生參加由中殘聯(lián)、奧組委舉辦的“百名聾兒使者、圓夢(mèng)百年奧運(yùn)”繪畫比賽榮獲中學(xué)組唯一1個(gè)一等獎(jiǎng)；2007年，我校聾生足球隊(duì)榮獲市屬中學(xué)生足球比賽第三名；2名同學(xué)榮獲第二十一屆聾奧會(huì)選拔賽暨2008年全國(guó)聾人錦標(biāo)賽第五名。7.和諧校園建設(shè)成果卓著。學(xué)校以“

9、大愛”為核心，深入開展精神文明建設(shè)，和諧校園建設(shè)成效不凡。三年來(lái)，校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，無(wú)一例違法、犯罪行為，無(wú)安全事故。社會(huì)形象良好，家長(zhǎng)滿意率名列市屬學(xué)校前茅。二、學(xué)校新一輪發(fā)展面臨的主要問(wèn)題與挑戰(zhàn)對(duì)照第四次全國(guó)特殊教育工作會(huì)議要求，及國(guó)務(wù)院辦公廳“關(guān)于加快特殊教育發(fā)展意見”的通知精神，以及我?！叭∫涣?、全國(guó)有位”的發(fā)展目標(biāo)，以下問(wèn)題亟待進(jìn)一步解決：1、“合格學(xué)校”水平達(dá)不到全省一流水平。根據(jù)2007年7月江蘇省教育廳頒發(fā)的關(guān)于推進(jìn)全省特殊教育合格學(xué)校建設(shè)工作的意見（蘇教基200722號(hào)）文件（以下簡(jiǎn)稱合格學(xué)校建設(shè)）的文件要求，我校的合格學(xué)校建設(shè)尚不能達(dá)到全省一流水平。目前，校舍規(guī)模無(wú)法適應(yīng)兩

10、類殘疾學(xué)生的教育需求。我?，F(xiàn)有的教學(xué)用房、輔助用房嚴(yán)重不足，專用教室不夠。目前情況下只能滿足聾教育的基本辦學(xué)要求；學(xué)校占地面積和校舍建筑面積空間有限，僅有的一座教學(xué)樓無(wú)法實(shí)現(xiàn)兩類教育的分區(qū)域辦學(xué)。此問(wèn)題已經(jīng)成為我校下一步發(fā)展的瓶頸，亟待解決。2、學(xué)生的教育、康復(fù)與職業(yè)培訓(xùn)保障機(jī)制不完善。一方面市財(cái)政雖對(duì)我校貧困學(xué)生實(shí)行了一定的生活補(bǔ)助，但還未形成長(zhǎng)效機(jī)制，出現(xiàn)了不定期補(bǔ)助和標(biāo)準(zhǔn)不一的現(xiàn)象；另一方面殘疾學(xué)生的職業(yè)培訓(xùn)基金和康復(fù)訓(xùn)練基金等扶殘助學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制仍未建立。3、根據(jù)鎮(zhèn)江市特殊教育布局調(diào)整要求，需要進(jìn)一步提高聾生學(xué)前教育和聾高中教育的入學(xué)率。在特色課程建設(shè)和職業(yè)課程開發(fā)方面，我校現(xiàn)有的課程設(shè)置

11、已不能滿足聾生發(fā)展的需要以及未來(lái)社會(huì)對(duì)殘疾學(xué)生綜合素質(zhì)的需求。4、師資結(jié)構(gòu)單一，數(shù)量不足。經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，我校師資隊(duì)伍總體水平較高，但仍然存在著結(jié)構(gòu)單一，數(shù)量不足的問(wèn)題。（1）結(jié)構(gòu)問(wèn)題：一方面，絕大部分教師都是學(xué)科知識(shí)型，不能勝任特殊教育新課程背景下的學(xué)科知識(shí)、康復(fù)訓(xùn)練、職業(yè)技能三類課程的要求。另一方面，現(xiàn)在學(xué)校無(wú)專職的教輔人員，有些工作不得不由教師兼任，我校現(xiàn)有后勤人員幾乎全部為臨時(shí)人員，不僅增加學(xué)校的辦公經(jīng)費(fèi)的支出，也為學(xué)校的管理帶來(lái)的很大的困難。（2）數(shù)量問(wèn)題：根據(jù)布局調(diào)整的要求，我校下一輪事業(yè)規(guī)模理應(yīng)為：聾教育從學(xué)前到綜合高中我校12-15個(gè)班級(jí)，培智職業(yè)高中3個(gè)班，最多將達(dá)到15-18

12、個(gè)班級(jí)。按照江蘇省實(shí)施義務(wù)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中等師范學(xué)校、全日制中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理暫行規(guī)定（蘇編199964號(hào)、蘇教人199949號(hào)、蘇財(cái)行199978號(hào)文）第十四條：“獨(dú)立設(shè)置的盲、聾啞學(xué)校在普通全日制中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，小學(xué)每班增加1.8名編制，中學(xué)每班增加1.5名編制”，我校教職工的職數(shù)應(yīng)為65-80人，而我?，F(xiàn)有的教職工配備僅為54人，二者之間差距明顯，不僅不能滿足現(xiàn)有的辦學(xué)要求，更談不上教師的專業(yè)化發(fā)展。為了維持正常的教育教學(xué)秩序，近幾年來(lái)，大部分教師長(zhǎng)期處于超負(fù)荷工作狀態(tài)，長(zhǎng)此以往勢(shì)必會(huì)影響教師的身心健康，更重要的是將影響學(xué)校的各項(xiàng)工作。5、特教教師地位和待遇仍需進(jìn)一步提高。隨著社會(huì)

13、對(duì)特教教師的專業(yè)化要求的不斷提高，特教教師的地位和待遇需要同步提升。人道主義的專業(yè)奉獻(xiàn)是特教教師專業(yè)精神的第一要義，為此政府以特教津貼的形式給予鼓勵(lì)和慰問(wèn)。2008年，我市相關(guān)部門將特教教師的崗位津貼從15%提高到25%，給予我們特別的關(guān)懷。隨著和諧社會(huì)建設(shè)的不斷深入，社會(huì)對(duì)特教教師專業(yè)化要求也越來(lái)越高，特教教師的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)待遇需要更進(jìn)一步的關(guān)注和重視。目前，我校拔尖人才的規(guī)模小，數(shù)量少，專業(yè)單一，教師特教津貼仍然處于省內(nèi)中等水平25%，與我?！叭∫涣鳎珖?guó)有位”的發(fā)展水平不符。專業(yè)地位和專業(yè)待遇是保證特教教師隊(duì)伍穩(wěn)定的重要因素。特教教師專業(yè)化水平和專業(yè)待遇的提高需要多部門共同聯(lián)動(dòng)，協(xié)同

14、解決，更需要得到政府和社會(huì)各界的大力支持。第二部分 辦學(xué)思想和發(fā)展目標(biāo)一、辦學(xué)理念、策略及總體目標(biāo)辦學(xué)理念：以人為本、化弱為強(qiáng)、持續(xù)發(fā)展。辦學(xué)策略：科研興校、管理興校、人才興校。 總體目標(biāo)：全省一流 全國(guó)有位 走向海外二、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)體系（一）總體目標(biāo)：經(jīng)過(guò)三年的努力，基本滿足我市殘疾兒童少年接受優(yōu)質(zhì)教育的需要，把學(xué)校建設(shè)成為名副其實(shí)的高質(zhì)量、高水平、有特色的江蘇省特殊教育現(xiàn)代化示范學(xué)校，特別在學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、科研能力等方面在省內(nèi)處于領(lǐng)先地位，辦學(xué)業(yè)績(jī)和特色在全國(guó)形成廣泛影響，并逐步走向海外。（二）創(chuàng)建目標(biāo)：1.江蘇省特殊教育合格學(xué)校、省特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校2.江蘇省文明單位、文明學(xué)校3

15、.江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校（銀獎(jiǎng)）、4.鎮(zhèn)江市安全文明校園、鎮(zhèn)江市園林學(xué)校。 三、培養(yǎng)目標(biāo)全面貫徹黨的教育方針，按照特殊教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為未來(lái)社會(huì)的合格公民。1、思想品德教育：培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的情感，具有良好的品德，養(yǎng)成文明、禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，初步樹立自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神和維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。2、文化知識(shí)教育：掌握基礎(chǔ)的文化科學(xué)知識(shí)和基本技能，初步具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、缺陷補(bǔ)償與身心康復(fù)：掌握鍛煉身體的基本方法，具有較好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，身體素質(zhì)和健康水平得到提高，具有健康的

16、心理和審美情趣。初步掌握補(bǔ)償自身缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的康復(fù)。4、勞動(dòng)技能教育：掌握一定的日常生活、勞動(dòng)、生產(chǎn)的知識(shí)和技能，形成適應(yīng)社會(huì)的基本能力。四、事業(yè)發(fā)展目標(biāo)1、聾學(xué)前教育：初步完成聾學(xué)前教育三年體系建設(shè)。2、聾義務(wù)教育：確保入學(xué)率95%以上、鞏固率98，質(zhì)量在全市居領(lǐng)先水平。聾生義務(wù)教育雙證率達(dá)100%。3、高中教育：完善聾人綜合高中辦學(xué)體系，確保雙證畢業(yè)；初步建立培智職業(yè)高中辦學(xué)體系。五、具體工作目標(biāo)（一）德育目標(biāo)：1、創(chuàng)建鎮(zhèn)江市“綠色學(xué)?！?。2、通過(guò)“鎮(zhèn)江市學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)?！睆?fù)查。3、德育科研水平省內(nèi)一流。4、完善自主參與、自我教育、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的育人模式

17、，成立“鎮(zhèn)江市特教中心學(xué)生會(huì)”。5、學(xué)生進(jìn)一步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。（二）課程目標(biāo)：立足本校，力求挖掘本土資源研發(fā)我校特色課程體系知識(shí)教育類、技藝教育類、康復(fù)訓(xùn)練類、職業(yè)教育類。1、 知識(shí)教育類：三年中，我們將根據(jù)國(guó)家相關(guān)課程規(guī)定，開齊、上足、教好相關(guān)課程，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2、 技藝教育類： 借助當(dāng)?shù)孛袼囸^資源，結(jié)合本土文化，創(chuàng)設(shè)我校以“工藝美術(shù)”為核心的技藝教育類特色課程。3、康復(fù)訓(xùn)練類：（1）培智教育：將“生活技能訓(xùn)練、啟智訓(xùn)練（蒙氏訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練）”編入學(xué)校整體課程進(jìn)行統(tǒng)籌思考，打破學(xué)科教學(xué)一統(tǒng)天下的培智教育陳舊格局。（2）聽障教育：依托無(wú)線調(diào)頻設(shè)備對(duì)學(xué)生開

18、展必要的聽力語(yǔ)言康復(fù)。4、職業(yè)教育類：擴(kuò)展門類：（聾培）烹飪、面點(diǎn)制作、計(jì)算機(jī)。與在鎮(zhèn)高?；蚋叩嚷殬I(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，開辟動(dòng)漫制作專業(yè)和設(shè)計(jì)類軟件的職業(yè)教育和考級(jí)（PhotoShop、Flash等）；通過(guò)以上各門類的課程重建與完善，使我校課程更符合殘疾學(xué)生的發(fā)展需求，并著眼殘疾學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為他們平等地參與社會(huì)生活和現(xiàn)代化建設(shè),為他們的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（三）教學(xué)目標(biāo)：1、升學(xué)率：聾初中、聾職業(yè)高中應(yīng)屆畢業(yè)生100%雙證畢業(yè)。2、藝、體類：學(xué)生參加各類藝術(shù)類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率不低于50%，體育類競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)于前三年。3、職業(yè)技術(shù)類：（1）技藝教育類：學(xué)生掌握12類工藝；（2）就業(yè)培訓(xùn)類：實(shí)現(xiàn)“一

19、證多技”的育人目標(biāo)。聾職業(yè)高中形成“發(fā)展烹飪和西點(diǎn)教育，開辟動(dòng)漫制作專業(yè)”的就業(yè)培訓(xùn)框架，力爭(zhēng)用三年時(shí)間掌握12類動(dòng)漫操作技能，力爭(zhēng)獲得相關(guān)操作等級(jí)證書；培智職業(yè)高中部開設(shè)“以西點(diǎn)制作為主，輔以生活技能提高和衛(wèi)生保潔技能習(xí)得”的職業(yè)教育課程，力爭(zhēng)獲得一定的生活、就業(yè)技能。（四）科研目標(biāo)：加強(qiáng)我?？蒲泄芾恚M(jìn)一步完善教研、科研網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行校本教學(xué)和科學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)和科研水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。68個(gè)國(guó)家、省、市級(jí)“十一五”課題按期結(jié)題；再次申報(bào)信息技術(shù)類課題（爭(zhēng)取省級(jí)重點(diǎn)）；力爭(zhēng)成為江蘇省特殊教育新課程實(shí)施實(shí)驗(yàn)基地；學(xué)術(shù)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、交流（市級(jí)以上）每年不少于40篇。（五）師資

20、隊(duì)伍目標(biāo)：1、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能：學(xué)歷結(jié)構(gòu)：100%的小學(xué)部教師達(dá)到大專學(xué)歷；50%左右的初中部教師達(dá)到本科或雙?？茖W(xué)歷；100%高中部教師達(dá)到本科學(xué)歷；力爭(zhēng)12名在讀碩士研究生；100職業(yè)教師具有專業(yè)技術(shù)等級(jí)證書。技術(shù)職務(wù)：高級(jí)職稱占20%，中級(jí)職稱占60%。專業(yè)技能：100%通過(guò)普通話、計(jì)算機(jī)和公共知識(shí)必修課考核；100%的青年教師能運(yùn)用三種方法熟練制作課件；力爭(zhēng)省、市第二屆特殊教育青年教師課堂教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)以上；100的教師完成繼續(xù)教育任務(wù)。引進(jìn)1-2名信息技術(shù)專業(yè)人員（或老師），負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)管理和程序開發(fā)工作，培養(yǎng)2-3名能靈活運(yùn)用電子交互白板的教師，并能熟練運(yùn)用于教學(xué)，并形成模式和成果。

21、2、青年教師培養(yǎng)：進(jìn)一步完善青年教師培養(yǎng)體系，以教導(dǎo)處為龍頭，充分發(fā)揮教研組的作用，使“135”階段的青年教師能在盡可能短的時(shí)間內(nèi)迅速成長(zhǎng)，完成梯隊(duì)建設(shè)。3、德育隊(duì)伍：校級(jí)優(yōu)秀德育工作者（優(yōu)秀班主任）占30%。校級(jí)以上優(yōu)秀德育工作者（優(yōu)秀班主任）占7%。4、骨干隊(duì)伍：市級(jí)骨干教師56人，市級(jí)學(xué)科帶頭人1人；省級(jí)骨干教師或省級(jí)學(xué)科帶頭人1人。（六）辦學(xué)條件1、基本建設(shè)：學(xué)校田徑操場(chǎng)塌方部分與部分圍墻的修復(fù)與改造。2、設(shè)施設(shè)備：教育教學(xué)及安全設(shè)施設(shè)備等基本達(dá)到江蘇省特殊教育合格學(xué)校建設(shè)和江蘇省特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。3、校園環(huán)境：創(chuàng)設(shè)園林式校園，營(yíng)造優(yōu)雅的校園環(huán)境。（七）師生待遇1、學(xué)生待遇：

22、（1）建立扶殘助學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，使殘疾學(xué)生全部實(shí)現(xiàn)“兩免一補(bǔ)”政策和職業(yè)培訓(xùn)及康復(fù)訓(xùn)練基金。（2）充分發(fā)揮社會(huì)力量，整合社會(huì)資源，為殘疾學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及就業(yè)尋求資助。2、教師待遇：（1）基本保障特教教師的專業(yè)培訓(xùn)；（2）確保教職工待遇不低于市屬初級(jí)中學(xué)，教師的特殊教育津貼處于全省特教同級(jí)學(xué)校中等以上水平；（3）教職工教學(xué)和工作的條件和環(huán)境進(jìn)一步改善。第三部分 具體工作措施一、德育建設(shè)：1、充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合民族文化、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育，開展系列教育活動(dòng)，落實(shí)“四個(gè)一”：即每周開展一次班級(jí)主題教育活動(dòng)，每周舉行一次升國(guó)旗儀式，每學(xué)期組織一次參觀或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每

23、學(xué)期組織一次以上全校性主題教育活動(dòng)。2、加強(qiáng)法制教育。一是有針對(duì)性加強(qiáng)法律普及教育，每學(xué)期開展一次法制安全講座、組織一次逃生演習(xí)，通過(guò)多種形式不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制安全意識(shí)，掌握逃生技能。確保學(xué)生無(wú)違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。3、開展學(xué)生心理健康教育工作。開設(shè)心理健康教育和青春期教育課，建立心理咨詢室，配備心理健康工作人員，開展經(jīng)常性的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，為學(xué)生提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)和不良行為的糾偏工作。4、高度重視學(xué)科德育教育和德育課題研究。引導(dǎo)廣大教師提高教書育人的自覺性，充分挖掘所教學(xué)科中的思想道德內(nèi)涵，克服單純傳授知識(shí)的現(xiàn)象。市級(jí)德育課題特殊教育學(xué)生行為

24、習(xí)慣養(yǎng)成教育成功結(jié)題；征集匯編學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育個(gè)案集、特教中心主題班會(huì)集。5、重視環(huán)境教育，形成校園文化的新格局。繼續(xù)推行“讓每一面墻都能說(shuō)話”的宣傳理念，教室內(nèi)開設(shè)學(xué)習(xí)園地、團(tuán)隊(duì)角、自強(qiáng)典范等宣傳欄；校園宣傳廊向外界宣傳學(xué)校教育教學(xué)成就、師生先進(jìn)事跡，擴(kuò)大學(xué)校在外界的影響；校內(nèi)藝術(shù)長(zhǎng)廊，展出師生藝術(shù)作品；宿舍區(qū)生活長(zhǎng)廊對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的引導(dǎo)。學(xué)校做好綠化、美化、凈化工作，爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校。6、創(chuàng)新家校合作新模式。對(duì)家校文摘進(jìn)行全新改版，及時(shí)提供校園熱點(diǎn)和活動(dòng)快訊，供師生、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流；每學(xué)期召開一次全校家長(zhǎng)會(huì)，班主任與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，每學(xué)期對(duì)每位學(xué)生至少進(jìn)行一次家訪；進(jìn)行

25、新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)委員的改選，開辦第二期家長(zhǎng)學(xué)校。7、進(jìn)一步形成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范，進(jìn)一步完善和制定相關(guān)的校本制度，如：特教中心學(xué)生一日常規(guī)、文明班級(jí)評(píng)比制度、班主任考核細(xì)則等，狠抓制度的檢查、落實(shí)和反饋，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練。形成“自強(qiáng)、自立、求實(shí)、奮進(jìn)”的校風(fēng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)律、講文明、重禮儀、學(xué)技能的良好習(xí)慣。通過(guò)“鎮(zhèn)江市學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)?！睆?fù)查。8、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。開展“優(yōu)秀班主任”、“文明班級(jí)”等一系列評(píng)選表彰活動(dòng)，制定并有效實(shí)施特教中心班主任手冊(cè)，完善班主任考核方案，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，每月進(jìn)行一次班主任例會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次

26、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，創(chuàng)建“創(chuàng)新型班主任集體”，進(jìn)一步提升班主任的人文素養(yǎng)和工作的藝術(shù)性。9、希望藝術(shù)團(tuán)水平省內(nèi)一流。聘用專業(yè)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的藝術(shù)教師和專家對(duì)藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。在團(tuán)內(nèi)開展“新苗獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)水平的提高。希望藝術(shù)團(tuán)力爭(zhēng)在市級(jí)文藝匯演中獲一等獎(jiǎng)、省殘疾人文藝匯演中獲二等獎(jiǎng)以上成績(jī)。增強(qiáng)學(xué)生感恩有為的意識(shí)，藝術(shù)團(tuán)無(wú)償參加社會(huì)各種大型公益演出。10、以“和諧、感恩、健康向上”為主題開展德育活動(dòng)。以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，有效促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，做到讓學(xué)生每一項(xiàng)活動(dòng)都有收獲，讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。在班集體自主管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)、共青團(tuán)建設(shè)，成立特教中心學(xué)生會(huì)，

27、進(jìn)一步拓寬學(xué)生自主管理的空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與班級(jí)管理、學(xué)校管理的機(jī)會(huì)。二、課程建設(shè)：1、依據(jù)第四次全國(guó)特殊教育工作會(huì)議精神，明確我校今后的辦學(xué)發(fā)展方向：繼續(xù)提高殘疾兒童義務(wù)教育質(zhì)量，加快發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾人高中階段教育，因地制宜發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育。三年中，我校將集中精力挖掘優(yōu)化現(xiàn)有的校本教育資源和本土文化資源，開發(fā)具有校本和地域特色的校本課程。2、三年中，我校將以國(guó)家頒布的“聾校義務(wù)教育課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)”和“培智義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)”為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)殘疾學(xué)生的職業(yè)能力為導(dǎo)向，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，合理確定各類課程的學(xué)時(shí)比例，規(guī)范教學(xué)。三、教學(xué)工作：1、更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)學(xué)

28、習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，進(jìn)一步確立新課程改革理念，改革教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以新課程改革為契機(jī)，以“高起點(diǎn)走進(jìn)新課程”為載體，在特殊教育“個(gè)別化”、“多元化”、“信息化”理念的指導(dǎo)下，構(gòu)建具有特殊教育特色的課堂教學(xué)新模式，提高教學(xué)質(zhì)量。2、啟動(dòng)目標(biāo)管理程序，建立目標(biāo)責(zé)任制，學(xué)校、教導(dǎo)處、教研組教師每學(xué)期簽訂課堂教學(xué)責(zé)任狀，層層級(jí)級(jí)抓落實(shí)、保質(zhì)量。3、與學(xué)校特色隊(duì)、訓(xùn)練隊(duì)責(zé)任教師簽訂責(zé)任狀，確保我校的藝術(shù)教育和體育教育成績(jī)繼續(xù)穩(wěn)定在全市、全省領(lǐng)先地位。4、搭建教學(xué)展示平臺(tái)，定期舉辦教學(xué)研討活動(dòng)，舉行青年教師教學(xué)基本功比賽，開展課題研究活動(dòng)。5、進(jìn)一步完善課堂

29、教學(xué)管理制度，建立有效的課堂教學(xué)激勵(lì)和約束機(jī)制。6、積極籌劃第二屆“全國(guó)特教信息技術(shù)課例和課件評(píng)比”活動(dòng)。四、科研工作：1 、通過(guò)理論學(xué)習(xí)，參觀訪問(wèn)，實(shí)踐討論，反思總結(jié)等多種途徑，使全體教師樹立“科研興?！薄ⅰ敖逃母?，科研須先行”、“向科研要質(zhì)量”、“教師是科研的主力軍”等觀念。2、健全、完善民主、開放、立體的教研網(wǎng)絡(luò)：以教科研工作為載體，突破教學(xué)改革瓶頸；以品牌教研組、課題組建設(shè)為載體，引領(lǐng)校本教研縱深發(fā)展。3、健全網(wǎng)絡(luò)，完善制度：繼續(xù)健全學(xué)校教科研隊(duì)伍和教科研管理網(wǎng)絡(luò)，補(bǔ)充、完善學(xué)校教科研工作制度，啟動(dòng)課題目標(biāo)管理，建立目標(biāo)責(zé)任制，從組織機(jī)構(gòu)，制度完善、過(guò)程落實(shí)等方面提出具體的目標(biāo)管理

30、措施，設(shè)置激勵(lì)機(jī)制，制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)考評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)，突出課題實(shí)驗(yàn)研究的質(zhì)量和成果，規(guī)范管理，力爭(zhēng)在三年中創(chuàng)立12個(gè)名優(yōu)品牌課題。4、培養(yǎng)教師個(gè)體與群體的研究能力：通過(guò)長(zhǎng)期不懈地抓教育理論的學(xué)習(xí)，抓教育科研方法的掌握與運(yùn)用，抓過(guò)程的研究，抓經(jīng)驗(yàn)的積淀與總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)校一支教科研骨干隊(duì)伍。5、新課題立項(xiàng)：計(jì)劃以“特教動(dòng)畫職業(yè)教育”或“特教信息技術(shù)職業(yè)教育”和“特教辦公管理平臺(tái)”為研究項(xiàng)目，著手新課題的研究和立項(xiàng)。五、師資隊(duì)伍建設(shè)：1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。實(shí)施師德建設(shè)三大載體：紀(jì)律規(guī)范公約、宣誓上崗、教師節(jié)表彰，培養(yǎng)教師人道主義的職業(yè)理想、甘于清貧的專業(yè)情操、堅(jiān)韌不拔的專業(yè)意志、積極堅(jiān)強(qiáng)的專業(yè)個(gè)性。制

31、定特教中心黨員目標(biāo)管理責(zé)任制，確保發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。2、加強(qiáng)優(yōu)秀群團(tuán)建設(shè)。建立教研組工作機(jī)制，加大對(duì)教研組的管理力度，每月進(jìn)行教研組工作考核，促進(jìn)教研組在教師業(yè)務(wù)發(fā)展的作用。培養(yǎng)12個(gè)教研組參加各類優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評(píng)比。3、關(guān)注青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。每位教師根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要，三年內(nèi)每人至少閱讀12本教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)等方面的專著，每個(gè)教師每學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié)，其中青年教師不少于40節(jié)。學(xué)校每年組織教師進(jìn)行一次基本功能力競(jìng)賽。每學(xué)期每位教師至少有一篇不少于2000字的有較高質(zhì)量的讀后感或論文發(fā)表、交流、獲獎(jiǎng)。每學(xué)期，每一位教師必須認(rèn)真做到“五個(gè)一”：即上好一門專業(yè)課、學(xué)會(huì)一門信息技術(shù)

32、、制作一個(gè)課件、研讀一篇教材、評(píng)論一個(gè)案例、擬制一份試卷、參加一次手語(yǔ)考核。4、建立教師培訓(xùn)制度。聘請(qǐng)專家，外派教師培訓(xùn)，在三年內(nèi)培養(yǎng)出一支適合我校職業(yè)教育的教師隊(duì)伍，信息技術(shù)培訓(xùn)至少每月一次，每次保證2小時(shí)。5、繼續(xù)完善骨干教師培養(yǎng)制度。以教學(xué)展示活動(dòng)和培養(yǎng)青年教師為載體，展示先鋒們的教學(xué)技能，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射作用。建立有效的教師競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制，促進(jìn)教師的整體發(fā)展。6、進(jìn)一步完善我校拔尖人才培養(yǎng)體系。在原有校級(jí)骨干教師培養(yǎng)機(jī)制的基礎(chǔ)上，增加校級(jí)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和評(píng)定。力爭(zhēng)用三年的時(shí)間培養(yǎng)形成一支更為優(yōu)良的骨干教師隊(duì)伍：市級(jí)骨干教師45人，市級(jí)學(xué)科帶頭人12人，省級(jí)骨干教師或省級(jí)學(xué)科

33、帶頭人12人。六、學(xué)校發(fā)展的保障：（一）組織建設(shè)保障：1.黨支部、校長(zhǎng)室、辦公室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、工會(huì)、團(tuán)總支按照職級(jí)職責(zé)，形成團(tuán)結(jié)、高效的實(shí)施組織機(jī)構(gòu)。2.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，廣泛宣傳，注重培訓(xùn)，使全體教職工認(rèn)識(shí)實(shí)施三年計(jì)劃的意義，內(nèi)化責(zé)任意識(shí)，將個(gè)人智慧融入組織整體的發(fā)展之中，讓提升學(xué)校文化品位、打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍的理念溶合于學(xué)校教育教學(xué)的具體工作之中。3.進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用和保證監(jiān)督作用。充分發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)的民主管理作用。學(xué)校各處室圍繞三年規(guī)劃制定三年發(fā)展目標(biāo)，分年度訂出工作計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則，每年進(jìn)行綜合考評(píng)。4.提高管理人員隊(duì)伍素質(zhì)。堅(jiān)持“政治上靠得住、發(fā)展

34、上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬”的用人導(dǎo)向，加大教育、培訓(xùn)和管理的力度。積極推行管理干部聘任制，實(shí)行任期目標(biāo)考核制，通過(guò)簽訂目標(biāo)責(zé)任狀、考核、測(cè)評(píng)等方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，不斷提高管理人員隊(duì)伍素質(zhì)，使各層次管理人員做到“想干事-能干事-干成事-不出事”。建立我校管理人員學(xué)習(xí)論壇，完善管理人員崗位目標(biāo)的管理，簽訂目標(biāo)管理責(zé)任狀。工作舉辦管理人員培訓(xùn)班。切實(shí)做好第五輪管理人員競(jìng)爭(zhēng)上崗工作。確定后備干部人選，做好后備干部推薦培養(yǎng)。5. 積極探索黨建和精神文明建設(shè)的新機(jī)制、新方法，抓好黨風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成“自強(qiáng)、自立、求實(shí)、奮進(jìn)”的校風(fēng)，“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、開拓、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“勤學(xué)、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)、友愛”的學(xué)風(fēng)

35、。6、加大精神文明建設(shè)的投入，完善和豐富校園文化的載體，充分發(fā)揮校園文化的育人、導(dǎo)向、凝聚、陶冶作用，把學(xué)校建設(shè)成為充滿生機(jī)與活力、民主氛圍濃厚、有著濃郁文化氣息的新型特殊教育學(xué)校。（二）辦學(xué)條件保障：1、提升后勤內(nèi)涵，完善后勤管理機(jī)制和管理流程。加強(qiáng)后勤職工自身建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型處室，進(jìn)一步補(bǔ)充和完善后勤管理機(jī)制和管理流程，形成良好的后勤運(yùn)行機(jī)制。實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)與管理達(dá)到全省一流水平的目標(biāo)。2、發(fā)展特色，確保安全無(wú)事故。（1）、進(jìn)一步發(fā)展后勤管理特色，以抓內(nèi)部管理，提高食堂服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，促一流水平發(fā)展為目的，以“為師生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)”為基本觀念，每月實(shí)行測(cè)評(píng)、考核機(jī)制，辦師生、家長(zhǎng)滿意食堂（2）、加強(qiáng)校園安全管理，完善后勤安全管理制度，確保全年安全無(wú)事故。每年與各處室、各部門層級(jí)簽訂學(xué)校管理安全責(zé)任狀，并納入學(xué)期安全考核；加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理工作、定期對(duì)校舍安全進(jìn)行檢查，做到制度化，規(guī)范化，嚴(yán)格化