2012年大學(xué)生小學(xué)英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)報(bào)告

1、2021年大學(xué)生小學(xué)英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)報(bào)告短短的見(jiàn)習(xí)階段讓我在認(rèn)識(shí)了自身的缺乏的同時(shí)也看到自己努力的 方向，這段時(shí)間所學(xué)到的東西每時(shí)每刻提醒著我自己成功，是需要 一 步 一 步 穩(wěn) 扎 實(shí) 打 的 努 力！Seekingknowledgeislikeplantingtrees:blossominginspringandbearingfr uitsi nautu mn。求學(xué)如種樹(shù)：春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。我感謝學(xué)校給了 我們這次珍貴的時(shí)機(jī)，也萬(wàn)分慶幸我們能遇到這位和藹可親的指導(dǎo)老 師一一xxx老師。在老師的諄諄教導(dǎo)下，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深 的認(rèn)識(shí)。一、扎實(shí)的知識(shí)和過(guò)硬的技能武裝自我，做一位讓學(xué)生信服的

2、老師。 我們都知道小學(xué)生是完全聽(tīng)從于老師的權(quán)威的，老師在他們的心目中是 萬(wàn)事通可想而知如果有一天學(xué)生問(wèn)倒了你，那這種信任要重新 建立有多難?？鬃诱f(shuō)：師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。自古以來(lái)老師都肩負(fù)著將知識(shí)、學(xué)問(wèn)傳承的責(zé)任。老師假設(shè)沒(méi)有一桶水的知識(shí)，就 沒(méi)法給學(xué)生半桶水。在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到?jīng)]有足夠的廣泛的知識(shí)是萬(wàn)萬(wàn)不行 的。有一次，一個(gè)學(xué)生手里拿著一枚硬幣在玩，突然他叫了我一聲 老 師后，問(wèn)我會(huì)不會(huì)玩。我當(dāng)即就跟著他那樣把硬幣網(wǎng)上拋，可惜落 下來(lái)沒(méi)接好。當(dāng)時(shí)那個(gè)學(xué)生就不屑地發(fā)出一聲語(yǔ)氣詞切。為了考考他，也為了讓他不至于笑話我，我問(wèn)他：你知道這個(gè)硬幣是哪個(gè) 國(guó)家的硬幣嗎？他頓時(shí)納悶的看著我

3、。我把硬幣拿過(guò)來(lái)把玩了一會(huì)兒，很快樂(lè)的發(fā)現(xiàn)在硬幣的邊緣有一行字“ Un itedStatesofAmerica于 是我自信的告訴他這是美元，還告訴他我是怎么看出來(lái)的。這是他對(duì) 我的態(tài)度可是360°大轉(zhuǎn)彎，還對(duì)我豎起了兩個(gè)大拇指呢。這件事讓我 現(xiàn)在還記憶猶新，它時(shí)刻鞭策著我要博覽群書(shū)，增長(zhǎng)智慧。二、要用昂揚(yáng)的激情和充分的精力包裝自我， 做一位對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老 師。作為一名老師，每節(jié)課當(dāng)你走上講臺(tái)的那一刻，就應(yīng)該是全心全 意面對(duì)學(xué)生的40分鐘，不管那天自己的情緒是傷心、難過(guò)還是快樂(lè)、 愉悅，暫且都放置一邊。你給學(xué)生的感覺(jué)始終應(yīng)該是昂揚(yáng)有激情的。心情是會(huì)傳染的，作為老師我們都希望自己的課堂是

4、生機(jī)勃勃， 而不 是死氣沉沉的。所以在每堂課前我們都要調(diào)整好自己的心態(tài)， 呈現(xiàn)一 位開(kāi)朗、昂揚(yáng)的負(fù)責(zé)任的老師給自己的學(xué)生們。三、要用贊賞的語(yǔ)言和耐心的態(tài)度提升自我， 做一位讓學(xué)生愛(ài)戴的老 師。我們都知道，小孩子都是喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話而不是批評(píng)的話的。課 堂上對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生要獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí)，對(duì)反響稍慢的學(xué)生要耐心引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)。老師千萬(wàn)不要吝嗇贊賞的語(yǔ)言，時(shí)不時(shí)給學(xué)生表?yè)P(yáng)，這樣 的課堂才會(huì)越上越精彩。表?yè)P(yáng)的話不僅要在課堂上說(shuō)，在批改作業(yè)的時(shí)候也一定不要忘了那些 寫(xiě)在書(shū)面上的表?yè)P(yáng)。見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，司徒老師教我們?nèi)绾胃淖鳂I(yè)、如何 評(píng)作業(yè)的等級(jí)，如何給予同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的印章。小學(xué)生主要的作業(yè)有兩種： 活動(dòng)手冊(cè)和聽(tīng)寫(xiě)本。批改作業(yè)時(shí)對(duì)于有做錯(cuò)的本子的那一頁(yè)一定要折 起來(lái)提醒他，因?yàn)樾『⒆佣际谴中拇笠獾?，只有提醒他們才?huì)去訂正。 評(píng)等級(jí)時(shí)有四個(gè)原那么：1至少要B等級(jí)，如果只有一兩處錯(cuò)誤，就放 開(kāi)手給他A-;2.針對(duì)卷面清潔得體、大局部都對(duì)的學(xué)生給予 A+和大印 章獎(jiǎng)勵(lì)3等級(jí)的書(shū)寫(xiě)一定要大，因?yàn)樵趯W(xué)生心目中那是分?jǐn)?shù)，是老師 對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的肯定；4.印章最好有兩類，一個(gè)稍小的，一個(gè)大一點(diǎn) 的。作業(yè)的批改無(wú)形中拉近了師生關(guān)系， 所以將來(lái)走上工作崗位的我 們不僅不能無(wú)視這個(gè)環(huán)節(jié)，而且要好好考究考究這個(gè)環(huán)節(jié)。人都是在成長(zhǎng)中積累經(jīng)驗(yàn)的，經(jīng)過(guò)懵懂 一明了一深化一成功的過(guò)程， 我想