設計7：感悟雕塑

1、活動主題感悟雕塑活動主旨按照材質(zhì)的不同，美術(shù)可以分為五大類，雕塑就是其中的一類。本次活動的設計，就是為了讓學生在感知繪畫之后，再來體驗一下美術(shù)的立體表現(xiàn)形式雕塑。在感知的過程中，使學生學會分析、學會判斷?；顒幼h程教師引導學生活動創(chuàng)新理念一、揭示活動主題。二、策劃小組成員引導學生進行探究體驗。1、美術(shù)的表現(xiàn)形式有哪些？2、我們生活中哪些形式屬于雕塑作品？3、生活中我們所見到的雕塑作品都是由哪些材質(zhì)所塑造？4、適合我們自己來塑造的材質(zhì)你認為是哪樣？5、綜合大家的意見，泥材確實是最適合我們雕塑的材質(zhì)，那么泥材怎么搞？6、小結(jié)大家的觀點：首先挖些土，把我們用過的本子撕碎，浸泡透，再將兩者匯合在一起加水

2、攪拌，直到合適的手感為止。當時不用的話必須用塑料袋包裹好，放在陰涼處。這就是泥材的制作方法。三、總監(jiān)引導學生“直觀感悟”。出示多媒體，請同學們賞析，并指出不同的泥塑作品的表現(xiàn)技法有哪些？一、明確活動主題。二、配合策劃小組成員，進行本次的探究活動。1、回顧問題并分享。2、可以討論，就身邊的形式來分析哪些屬于雕塑作品。3、討論、分析雕塑作品的材質(zhì)特征，并得出結(jié)論。4、討論、分析，指出適合自己雕塑的材質(zhì)。5、討論、分析，分享自己的觀點。6、認真傾聽，記憶泥材的制作方法：1）、準備土。2）、用過的本子撕碎在水里浸泡透。3）將兩者匯合在一起揉勻。4）、如果當時不用，就得用塑料袋包裹好，放在陰涼處。三、直

3、觀感悟直觀感悟并討論、分析泥塑作品的技法特征：揉、捏、貼、刻、接、刮、挖、搓、按、畫等。一、讓學生明確活動主題，可以做到有的放矢。二、讓學生在問題的層層引導下，感悟雕塑的藝術(shù)特征。并能通過討論、探究的形式發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，繼而達到問題的解決。三、通過直觀感悟，使學生學會分析、探究雕塑的制作技法，為創(chuàng)作雕塑作品打好基礎(chǔ)?；顒有〗Y(jié) 美術(shù)有五種不同的表現(xiàn)形式：繪畫、雕塑、工藝、建筑、現(xiàn)代美術(shù)，雕塑是其中的一種。我們學校的鹿群雕塑、水景公園的石獅子、北環(huán)廣場的龍柱子等等，這些圓雕、浮雕作品，有的是用石材，有的是用石膏，有的是用水泥等等制作而成，而泥材卻是最適合我們客觀與主觀情況的材質(zhì)。因此，了解泥材

4、的制作方法及雕塑制作的技法，是我們本次活動的核心問題。希望大家能夠按照泥材的制作方法、雕塑的制作技法，進行雕塑制作的體驗感悟。 通過小結(jié)，使學生明確雕塑是美術(shù)表現(xiàn)形式之一。而泥材是目前最適合學生感知雕塑制作的材料，讓學生體會雕塑制作的技法，有助于學生的雕塑創(chuàng)作感悟。工作安排1、按照泥材的制作方法進行泥材處理。2、運用處理好的泥材，進行雕塑制作的直觀體驗。要求：1）、制作一件“筆筒”雕塑作品。 造型要新穎 2）、必須原創(chuàng)： 技法要合適態(tài)度要端正3、下次活動主題：學生雕塑作品展示交流會 讓學生按要求去做，可以使他們在“潛移默化”中提高感悟能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力等?；顒臃此?對即將要進行雕塑體驗的學生來說，本次活動真的很好玩。他們可以在“玩”中緩解一下學習的壓力，放松