孩子眼里的家庭教育誤區(qū)

1、孩子眼里的家庭教育誤區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校講話稿父母教育和疼愛(ài)孩子，如果方式不當(dāng)，有時(shí)可能會(huì)適得其反，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)煩惱。很多學(xué)生對(duì)父母的管教還真的有不少想法，但礙于父母的權(quán)威不好當(dāng)面說(shuō)出。這里，不妨讓我們聽(tīng)聽(tīng)這些學(xué)生的心聲，或許對(duì)我們有所啟發(fā)。 別總跟別人孩子比  情景再現(xiàn)：媽媽剛開完家長(zhǎng)會(huì)，見(jiàn)了小霞就有點(diǎn)來(lái)氣地說(shuō)：“你們班小梅今天又受到老師表?yè)P(yáng)了，看看你，怎么不學(xué)著點(diǎn)人家！”令小霞煩惱的是，平時(shí)鄰居、親戚家的孩子都是父母拿來(lái)作對(duì)比的“榜樣”，自己在父母眼里簡(jiǎn)直一無(wú)是處！     同學(xué)發(fā)言：父母的用心可以理解，但也要看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)給予鼓勵(lì)，如果過(guò)分相互

2、對(duì)比，刺激孩子，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)陷入自卑的深淵。每個(gè)人都有與生俱來(lái)的上進(jìn)心，讓他自己主動(dòng)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處更有效果。      不要處處顯家長(zhǎng)權(quán)威      情景再現(xiàn)：小強(qiáng)放學(xué)回家后覺(jué)得很累，他想睡一會(huì)，然后再起來(lái)做作業(yè)?！巴砩鲜c(diǎn)半之前不準(zhǔn)睡覺(jué)，必須學(xué)習(xí)！”沒(méi)想到他剛躺下，爸爸不容分說(shuō)就叫他起床。他只得強(qiáng)打精神看書學(xué)習(xí)，但效果可想而知。正因?yàn)榘职謴膩?lái)都是“說(shuō)一不二”，小強(qiáng)平時(shí)在爸爸面前很少言語(yǔ)，有時(shí)甚至有些害怕。爸爸的口頭禪就是：“你是我的孩子，看我還管不了你！”      同

3、學(xué)發(fā)言：嚴(yán)格要求孩子是對(duì)的，但應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，有時(shí)不妨在管束之前看看孩子是否真的累了或有心事，適當(dāng)寬松、寬容一點(diǎn)，孩子學(xué)習(xí)的積極性會(huì)更高，效果會(huì)更好，強(qiáng)制太多，忽略了孩子的自尊，該做好的事都會(huì)變成應(yīng)付！      和異性來(lái)往不要過(guò)于敏感      情景再現(xiàn)：小剛正在做家庭作業(yè)，媽媽說(shuō)有他的電話，原來(lái)是女同學(xué)小霄問(wèn)學(xué)校組織文學(xué)社的事情。剛掛斷電話，媽媽就神情有點(diǎn)古怪地發(fā)話了：“怎么是女生來(lái)的電話，以后少跟女生來(lái)往！”這不，小剛每次約同學(xué)玩，父母也要多次盤問(wèn)，是不是有女生，小剛覺(jué)得父母這樣做，自己和女同學(xué)來(lái)往真有點(diǎn)不自然了

4、！      同學(xué)發(fā)言：都是同學(xué)間的正常交往，父母不必那么敏感。應(yīng)該信任孩子，用平常的態(tài)度對(duì)待，過(guò)多盤問(wèn)會(huì)讓孩子無(wú)所適從，甚至產(chǎn)生與異性同學(xué)交往的心理障礙。      一次沒(méi)考好不要太多埋怨      情景再現(xiàn)：小荷這次月考成績(jī)有所滑坡，但她覺(jué)得自己確實(shí)努力了，心里不免很難受?；氐郊?，父母知道了成績(jī)，又是一通埋怨：“你是怎么考的？成績(jī)老是忽上忽下的”父母的話讓小荷的心情更加沮喪。     同學(xué)發(fā)言：沒(méi)考好，父母可以幫著分析一下原因，這時(shí)

5、一句寬容、諒解的話真是“貴如金”啊，能給孩子更大的動(dòng)力，而埋怨只能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。      家長(zhǎng)不要任何事都包辦      情景再現(xiàn)：小潔的媽媽對(duì)女兒做什么事都不放心，上學(xué)臨出門說(shuō)：“別忘了帶家門鑰匙！”晚上吃完飯說(shuō)：“趕緊學(xué)習(xí)，別再磨蹭了！”這些話父母每天都要說(shuō)，小潔聽(tīng)著真成了耳旁風(fēng)。      同學(xué)發(fā)言：適當(dāng)?shù)奶嵝咽潜匾?，但過(guò)于嘮叨就忽略了孩子的主動(dòng)性，是對(duì)我們能力的低估，時(shí)間長(zhǎng)了，也使孩子對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)能力不自信，感到自己永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大。      不要對(duì)孩子期望太高      情景再現(xiàn)：小楠是個(gè)懂事的男生，從小到大，每天晚上媽媽都要陪著他做家庭作業(yè)。今年初三了，每天學(xué)習(xí)到很晚，媽媽依然如此。有時(shí)他覺(jué)得媽媽太愛(ài)他了，但同時(shí)也感到媽媽太累了。面臨著中考，他似乎想得更多，感覺(jué)壓力更大：“媽媽這樣愛(ài)我，如果考不上高中，自己不就成罪人了嗎？”      同學(xué)發(fā)言：父母的愛(ài)是偉大而無(wú)私的，但過(guò)分的關(guān)愛(ài)會(huì)讓孩子背負(fù)不起。      最后把專家的話送給各位家長(zhǎng)：善于了解自己孩子的父母