結(jié)構(gòu)游戲小學(xué)

1、主題由來：參觀了 *小學(xué)后，孩子們紛紛談到我們是幼兒園里最大的哥哥姐姐，我 們馬上要上小學(xué)啦，而且在談到上小學(xué)時流露出一股自豪感和一份向往，由于幼兒知道 的小學(xué)內(nèi)容較散，對小學(xué)的認識停留在表面。同時，又因為幼兒的邏輯思維能力有限， 常常無法對事物進行深入的研究。大班孩子心情是復(fù)雜的，他們既有對幼兒園老師、阿 姨、同伴的不舍，又有對小學(xué)這個地方的好奇與憧憬。因此，我們在大班的最后一個階 段設(shè)計了這么一個主題活動，讓孩子們對小學(xué)能有所了解，揭開那層神秘的面紗。同時 呢也增加孩子們對自己的要求，學(xué)做一名出色的“小學(xué)生”。主題總目標(biāo)：1 .能圍繞“心目中的小學(xué)”這個主題進行有目的建構(gòu)活動。2 .能根據(jù)

2、建筑物的特征選擇合適的材料。3 .運用排列、組合、連接、拼插、鑲嵌等技能，表現(xiàn)小學(xué)的基本特征和某些細微部分， 培養(yǎng)造型能力和耐心細致的好習(xí)慣。4 .初步規(guī)劃小學(xué)的布局。5 .愛護自己和他人的建構(gòu)作品。6 .能較完整的介紹自己的作品并較客觀評價別人的作品。7 .培養(yǎng)同伴間的合作能力。第一次游戲 心目中的小學(xué)一一教學(xué)樓（一） （一）游戲目的：1 .能初步根據(jù)小學(xué)的教學(xué)樓的特征進行建構(gòu)，學(xué)習(xí)建構(gòu)圓柱體房子、三棱體房子、長 方體房子，培養(yǎng)造型能力和動手操作能力。2 .能比較客觀評價同伴的作品。（二）游戲準(zhǔn)備：1 .知識準(zhǔn)備：游戲前帶全體幼兒參觀仙岳小學(xué)。2 .材料準(zhǔn)備：船錄像、小小泡筒、小泡筒、智高樂

3、積塑、萬象積塑。（三）游戲過程：1 .談話引題：師：昨天我們參觀了小學(xué)，我們小學(xué)里都有什么呀？那小朋友想不想用我們能干的小手來 建我們的小學(xué)呢？2 .組織幼兒欣賞照片：教學(xué)樓、多功能室等。（1）請幼兒說說教學(xué)樓的特征。（一層長方體、上面的是圓柱體）（2）你準(zhǔn)備選擇什么材料來建構(gòu)？3 .教師根據(jù)幼兒的討論結(jié)果進行小結(jié)和補充。4 .幼兒分組進行搭建。（1）教師指導(dǎo)幼兒建構(gòu)出教學(xué)樓的基本特征，引導(dǎo)幼兒用不同方法建構(gòu)不同造型的房子。（2）提醒幼兒壘高時上下要對齊。5 .評價作品，請小朋友說說你建了什么？是用什么材料建的。心目中的小學(xué)一一教學(xué)樓（二）（一）游戲目標(biāo)：1 .繼續(xù)建構(gòu)圓柱體房子、三棱體房子、

4、長方體房子等，培養(yǎng)造型能力和動手操作能力。2 .初步規(guī)劃教學(xué)樓與功能室的距離。（二）游戲準(zhǔn)備：1 .知識準(zhǔn)備：請幼兒看上次游戲的作品，然后進行討論，如何把教學(xué)樓的特征表現(xiàn)出來2 .材料準(zhǔn)備：船錄像、小小泡筒、小泡筒、智高樂積塑、萬象積塑。（三）游戲過程：1 .談話引題：教師：剛剛看了上周的作品你有什么新的想法 ？那小朋友想不想用我們能干的小手來建我 們小學(xué)的教室呢？2 .組織幼兒欣賞圖片：仙岳小學(xué)教學(xué)樓等。（1）教師小結(jié)樓房的特征。（一層長方體、上面的是圓柱體）多功能室等。（有三棱體的、正方體、圓柱體）（2）教師示范建三棱體功能室。3 .教師根據(jù)幼兒的討論結(jié)果進行小結(jié)和補充。（教室是高高的）4

5、 .幼兒分組進行搭建。（1）教師指導(dǎo)幼兒建構(gòu)出教室的基本特征，引導(dǎo)幼兒用不同方法建構(gòu)不同造型的教學(xué)樓。（2）提醒幼兒壘高時上下要對齊。（3）引導(dǎo)擺放房子與房子間的距離。5.評價作品，請小朋友說說你建了什么？是用什么材料建的。心目中的小學(xué)一一教學(xué)樓（三）（一）游戲目的:1 .能圍繞“心目中的小學(xué)”主題進行小主題的建構(gòu)活動一一教學(xué)樓。2 .能運用壘高、平鋪、鑲嵌等技能建構(gòu)。3 .培養(yǎng)幼兒小組共同建構(gòu)的分工、合作能力。（二）游戲準(zhǔn)備：1 .知識準(zhǔn)備：游戲前讓孩子們進一步了解教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)。2 .材料準(zhǔn)備：船錄像、小小泡筒、小泡筒、智高樂積塑、萬象積塑。（三）游戲過程：1 .引入：組織幼兒欣賞上次活動拍

6、下的照片，引導(dǎo)幼兒討論如何建教學(xué)樓。2 .讓幼兒談?wù)動心男┑胤叫枰倪M的。3 .教師出示準(zhǔn)備的新材料，組織幼兒說說怎樣使用這些材料。4 .教師參與幼兒游戲并進行指導(dǎo)：（1）注意觀察各膠粒相互錯開對扣是否對準(zhǔn)。（2）指導(dǎo)幼兒相互合作，把教學(xué)樓連成一個整體。5 .組織幼兒參觀幼兒作品“教學(xué)樓”，引導(dǎo)幼兒能較完整的介紹自己的作品并較客觀評價 別人的作品。6 .組織幼兒認真收拾歸類擺放玩具。結(jié)構(gòu)游戲主題：心目中的小學(xué)一一教學(xué)樓（四）（一）游戲目的：1 .能根據(jù)多功能廳特征進行建構(gòu)。2 .懂得合理安排好教學(xué)樓與多功能廳的位置。（二）游戲準(zhǔn)備：1 .知識準(zhǔn)備：游戲前讓參觀影像資料一一我們的小學(xué)。2 .材料

7、準(zhǔn)備：船錄像、小小泡筒、小泡筒、智高樂積塑、萬象積塑。（三）游戲過程：1 .讓幼兒回憶“我們心目中的小學(xué)”建構(gòu)作品的內(nèi)容。師：上次你們在小學(xué)里建構(gòu)了什么？今天還可以增加什么內(nèi)容？你準(zhǔn)備選擇什么材料來 建構(gòu)？2 .教師根據(jù)幼兒的討論結(jié)果進行小結(jié)和補充。小學(xué)里教學(xué)樓、多功能廳。3 .幼兒分組進行搭建，教師指導(dǎo)幼兒規(guī)劃教學(xué)樓、多功能廳的距離，引導(dǎo)幼兒用不同方 法建構(gòu)分開、連體的多功能廳。4 .組織幼兒互相參觀“多功能廳”，能較完整的介紹自己的作品并較客觀評價別人的作品。結(jié)構(gòu)游戲主題：心目中的小學(xué)一一操場、運動器械（一）（一）游戲目的：1 .能根據(jù)仙岳小學(xué)里戶外設(shè)施設(shè)備進行建構(gòu)： 建構(gòu)橢圓形的跑道、足

8、球架、單杠、桌子、 椅子等。2 .懂得愛護自己和他人的建構(gòu)作品。（二）游戲準(zhǔn)備：1 .知識準(zhǔn)備：教師讓幼兒觀看影像一一小學(xué)的操場。2 .材料準(zhǔn)備：智樂高積塑，童趣、多功能積木、炮筒積塑等。（三）游戲過程：1 .談話引題：小學(xué)里除了有教學(xué)樓、多功能室還有什么 ？2 .教師小結(jié)（進一步擴展幼兒的思維）：小學(xué)里有橢圓形的跑道、足球架、單杠、桌子、椅子等。3 .幼兒游戲，教師參與幼兒游戲并進行指導(dǎo)：（1）注意觀察建構(gòu)過程中有構(gòu)思新穎、富有創(chuàng)造性的內(nèi)容，向大家展示，讓大家學(xué)習(xí)， 以進一步提高幼兒的建構(gòu)水平。（2）指導(dǎo)幼兒相互合作，把建構(gòu)作品連成一個有主題的整體。5 .組織幼兒參觀“我們的操場”，引導(dǎo)幼兒

9、能較完整的介紹自己的作品并較客觀評價別人 的作品。6 .組織幼兒認真收拾歸類擺放玩具。結(jié)構(gòu)游戲主題：心目中的小學(xué)一一操場、運動器械（二）（一）游戲目的：1 .繼續(xù)圍繞仙岳小學(xué)里戶外設(shè)施設(shè)備進行建構(gòu)：建構(gòu)橢圓形的跑道、足球架、單杠、桌 子、椅子等。2 .懂得愛護自己和他人的建構(gòu)作品。（二）游戲準(zhǔn)備：1 .知識準(zhǔn)備：教師讓幼兒觀看影像一一小學(xué)的操場。2 .材料準(zhǔn)備：智樂高積塑，童趣、多功能積木、炮筒積塑等。（三）游戲過程：1 .教師和小朋友一起討論小學(xué)的操場的設(shè)施如何擺放。小結(jié)：跑道上是暢通的，運動的設(shè)施應(yīng)放在周邊。2 .幼兒游戲，教師重點指導(dǎo)：（1）注意觀察操場上的跑道與運動器械間的距離，在這中

10、間擺放綠化等。（2）指導(dǎo)幼兒相互合作，把建構(gòu)作品連成一個有主題的整體。3 .組織幼兒參觀“我們的操場”，教師引導(dǎo)幼兒圍繞運動器械進行講評，重點講評操場上 作品的擺放，能較完整的介紹自己的作品并較客觀評價別人的作品。4 .評出最佳建筑師。5 .組織幼兒認真收拾歸類擺放玩具。結(jié)構(gòu)游戲主題：心目中的小學(xué)一一操場、運動器械（三）（一）游戲目的：1 .繼續(xù)圍繞小學(xué)里戶外設(shè)施設(shè)備進行建構(gòu)：建構(gòu)的種類要與幼兒預(yù)先說的一致。2 .能根據(jù)操場上的設(shè)施分類擺放作品。（二）游戲準(zhǔn)備：1 .知識準(zhǔn)備：引導(dǎo)小朋友觀察小學(xué)設(shè)施的擺放。2 .材料準(zhǔn)備：智樂高積塑，童趣、多功能積木、炮筒積塑等。（三）游戲過程：1 .教師和小

11、朋友一起討論小學(xué)的設(shè)施一一乒乓球桌的特征。小結(jié)：乒乓球桌的桌面是長方形。2 .幼兒游戲，教師重點指導(dǎo)：（1）觀察以上戶外實施的建構(gòu)過程，及時給予指導(dǎo)。（2）指導(dǎo)幼兒相互合作，把建構(gòu)作品連成一個有主題的整體。3 .組織幼兒參觀“我們的操場，教師引導(dǎo)幼兒圍繞操場的設(shè)施特征進行講評，能較完整 的介紹自己的作品并較客觀評價別人的作品。4 .評出創(chuàng)意獎、布局合理獎、品種最多獎、最佳合作獎。5 .組織幼兒認真收拾歸類擺放玩具。結(jié)構(gòu)游戲主題：心目中的小學(xué)一一操場、運動器械（四）（一）游戲目的：1 .繼續(xù)圍繞小學(xué)里戶外設(shè)施設(shè)備進行建構(gòu)：建構(gòu)的種類要與幼兒預(yù)先說的一致。2 .能根據(jù)操場上的設(shè)施分類擺放作品。（二

12、）游戲準(zhǔn)備：1 .知識準(zhǔn)備：引導(dǎo)小朋友觀察小學(xué)設(shè)施的擺放。2 .材料準(zhǔn)備：智樂高積塑，童趣、多功能積木、炮筒積塑等。（三）游戲過程：1 .教師和小朋友一起討論小學(xué)的設(shè)施一一乒乓球桌的特征。小結(jié)：乒乓球桌的桌面是長方形。2 .幼兒游戲，教師重點指導(dǎo)：(1)觀察以上戶外實施的建構(gòu)過程，及時給予指導(dǎo)。(2)指導(dǎo)幼兒相互合作，把建構(gòu)作品連成一個有主題的整體。3 .組織幼兒參觀“我們的操場，教師引導(dǎo)幼兒圍繞操場的設(shè)施特征進行講評，能較完整 的介紹自己的作品并較客觀評價別人的作品。4 .評出創(chuàng)意獎、布局合理獎、品種最多獎、最佳合作獎。5 .組織幼兒認真收拾歸類擺放玩具。結(jié)構(gòu)游戲主題：心目中的小學(xué)一一教學(xué)樓

13、、操場、運動器械(一)一、游戲目的：1 .根據(jù)平面圖確立大門，在周邊種花草樹木。2 .小區(qū)里各條路要相通。二、游戲準(zhǔn)備：1 .知識準(zhǔn)備：與幼兒一起討論小區(qū)里路是相連、相通的。2 .材料準(zhǔn)備：軟泡地墊、智樂高積塑、童趣、多功能積木、鍋蓋積塑等。三、游戲過程：1 .教師和小朋友一起看上星期的作品，然后進行討論，肯定有創(chuàng)意的作品，提出不足之處。2 .幼兒游戲，教師重點指導(dǎo)：(1)觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，和幼兒一起確立大門，引導(dǎo)幼兒在屋前屋后種花草樹木。(2)指導(dǎo)幼兒相互合作，把建構(gòu)作品連成一個有主題的整體。3 .組織幼兒參觀“我們的小區(qū)”，教師引導(dǎo)幼兒圍繞小區(qū)的設(shè)施特征進行講評，能較完整 的介紹自己的作品并較客觀評價別人的作品。4 .評出創(chuàng)意獎、布局合理獎、品種最多獎、最佳合作獎。5 .組織幼兒認真收拾歸類擺放玩具。結(jié)構(gòu)游戲主題：心目中的小學(xué)一一教學(xué)樓、操場、運動器械(二)(一)游戲目的：1 .根據(jù)平面圖確立大門，在周邊種花草樹木。2 .小區(qū)里各條路要相通。(二)游戲準(zhǔn)備：1 .知識準(zhǔn)備：與幼兒一起討論小區(qū)里路是相連、相通的。2 .材料準(zhǔn)備：軟泡地墊、智樂高積塑、童趣、多功能積木、鍋蓋積塑等。(三)游戲過程：1 .教師和小朋友一起看上星期