小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)

1、統(tǒng)計(jì)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)第 94 頁例題及想想做做。教學(xué)目的1 .讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的過程，初步學(xué)習(xí)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會(huì)在簡單的表里反映出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，能利用表的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題。2 . 使學(xué)生在教學(xué)過程 中發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備每小組準(zhǔn)備5 個(gè)正方形、 7 個(gè)三角形、 4 個(gè)圓裝在一個(gè)盒子里。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們你們知道老師手中拿的盒子里裝的是什么嗎？怎樣才能知道裝的是什么？那么你們知道盒子里有多少個(gè)正方形，三角形和圓？怎樣才能知道？今天我們將來學(xué)習(xí)的知識(shí)，來幫助小朋友整理這個(gè)盒子。（板書：）二、

2、新授。1 .教學(xué)例題。（ 1）用什么辦法能知道盒子里有幾個(gè)正方形、有幾個(gè)三角形、有幾個(gè)圓？（如果學(xué)生說先把三種圖形分開，再一種一種數(shù)出個(gè)數(shù)?？梢哉?qǐng)幾名同學(xué)到講臺(tái)上向全班同學(xué)演示這種方法）。（ 2）想一想，有沒有其他方法？指揮學(xué)生看書，仔細(xì)看圖，說說圖中的學(xué)生是怎樣三種圖形個(gè)數(shù)的，其中一名學(xué)生做什么事，其他學(xué)生做什么事，你也能像圖中的學(xué)生那樣嗎？4 人一組分組活動(dòng)，一人報(bào)名稱，其他三個(gè)人記錄。學(xué)生活動(dòng)，老師巡視，了解學(xué)生活動(dòng)情況。（ 3）展示和交流學(xué)生記錄單，說說各種記法的特點(diǎn)，比一比誰記得清楚又方便？（畫“，”）老師講解畫表示1個(gè)圖形.有幾個(gè)就是幾個(gè)圖形.你會(huì)用畫“，”的方法記一記嗎？（學(xué)生再

3、用畫"，”的方法記錄一遍，老師巡視，幫助有困難的小組。 ）（ 4）提問：你能把整理的結(jié)果填在下面的表面的表面國嗎？表里的“一共”這欄表示什么意思？怎樣計(jì)算：學(xué)生獨(dú)立填寫表，集體交流時(shí)提問：（ 1 ）從表里能知道點(diǎn)什么？（ 2）除了知道正方形、三角形、圓和一共的個(gè)數(shù)以外，你還能想到些什么？2 . 小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了，在之前，同學(xué)們要想好用什么方法，如果是小組，要分派好每個(gè)同學(xué)的任務(wù)，一般選用畫“，”的記法記錄結(jié)果比較方便，最后完成表，從中我們不僅可知道的結(jié)果，還能想到許多問題。三、完成“想想做做”11. 四人一組，小組里的鉛筆、橡皮、直尺各有多少，要求學(xué)生用畫“，”的方法記錄，并把記

4、錄的結(jié)果填寫在表中，老師解釋表中的“文具”欄里定的是文具的名稱，“數(shù)量”里只要把整理的數(shù)據(jù)填進(jìn)去就可以了。2. 學(xué)生分小組活動(dòng)，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生邊看邊分、邊記。3. 集體交流 , 說說從這張表中你知道了什么?哪種文具多?哪種最少?教學(xué)后記：課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)得好第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第 96-97 頁 2-5.教學(xué)目的使學(xué)生進(jìn)一步熟悉收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影儀。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些有關(guān)的知識(shí)，知道了一些的方法，今天我們來地一節(jié)練習(xí)課，看看誰掌握得好。二練習(xí)：想想做做2-5 。1. 完成“想想做做”2 你知道一星期數(shù)學(xué)

5、課、語言課各有幾節(jié)嗎？（1）教師看著周課表逐天報(bào)出語文、數(shù)學(xué)課，學(xué)生邊聽邊用畫“，”的方法在左邊的表中記錄。（ 2）學(xué)生獨(dú)立整理數(shù)據(jù)填寫寫右邊的表，集體交流提問：一周中語文課有多少節(jié)？數(shù)學(xué)課有多少節(jié)？誰多？多多少節(jié)？（ 3）你還喜歡什么課？在表格里填上名稱，一星期有幾節(jié)。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。2. 完成“想想做做” 3。（ 1）出示第 3 題圖，老師說明題意：這是一個(gè)月的天氣情況。請(qǐng)同學(xué)們自己選擇一種方法，一下各種天氣的天數(shù)。（ 2）獨(dú)立，老師巡視，幫助困難的學(xué)生。（ 3）集體交流。提問“一共”是什么意思？怎樣算？應(yīng)該是多少？（如果哪個(gè)小朋友算得不是30，要讓他們分析可能錯(cuò)在哪里）。雨天比晴天少幾天？比陰天呢？晴天比陰天多幾天？3. 完成“想想做做” 4。（ 1）分小組活動(dòng)，前第小組同學(xué)商量一下打算用什么辦法記錄。然后再活動(dòng)說說“你家有哪些家用電器？”并按照商量好的方法記錄，完成表。（ 2）集體交流結(jié)果，說說看了上面的結(jié)果。你想到什么？4. 完成“想想做做” 5。（ 1）出示第 5 題圖，提問：圖中有哪些活動(dòng)，自己最喜歡的是哪一種？（ 2）老師出示一張記錄表巾在黑板上，并請(qǐng)幾名學(xué)生當(dāng)記錄員，全班學(xué)生逐 個(gè)說自己喜歡的尋種活動(dòng)，邊說邊記。（ 3）學(xué)生獨(dú)自把記錄的結(jié)果填成表，集體交流