《貓》第二課時教學(xué)設(shè)計之四_第1頁
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1、?貓?第二課時教學(xué)設(shè)計之四一、導(dǎo)入新課師:貓是惹人喜歡的小動物,老舍爺爺筆下的貓更是惹人喜歡,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課.二.初步理解課文內(nèi)容1.自由讀課文,考慮,課文主要寫了哪幾方面的內(nèi)容?2.生交流第一方面是講貓的性格古怪;第二方面是講剛滿月的小貓非常淘氣.三.學(xué)習(xí)課文第一段1.師:貓的性格古怪表如今哪幾方面呢?聽老師讀課文第一段,邊聽邊考慮2.師范讀課文3.生交流,完成填空貓的性格古怪,主要表如今:既老實又(),既貪玩又(),既膽小又();快樂時(),不快樂時().4.師:作者是怎樣把貓的這些性格特點寫詳細的呢?生自學(xué)討論交流5.集體交流師:問:貓的老實表如今什么地方?生著重理解無憂無慮

2、問:課文中是怎樣寫貓貪玩?問:貓的盡職表如今什么地方?生理解屏息凝視-專心(1)一連就是幾個鐘頭-耐心(2)非-不可-決心(3)誰來讀出貓捉老鼠的句子,讀出他的專心.耐心決心.問:貓快樂時給人的感覺是什么樣的?(1)理解蹭(2)蹭雖然有摩擦的意思,但不僅僅是摩擦那么簡單,大家再聯(lián)絡(luò)上下文讀一讀,看有什么新發(fā)現(xiàn)?師貓這樣輕輕溫順親近地蹭老舍爺爺?shù)耐?你覺得還蹭出了什么?生蹭出了友誼蹭出了感情.師一個蹭字,就讓我們感受到了貓愛人,人愛貓的動人場面,老舍爺爺不愧是語言大師.(3)理解體會踩印幾朵小梅花,幾朵小梅花的是什么?小梅花多美啊!盡管貓踩臟了稿紙,但作者并沒有厭煩,可見作者對貓是多么喜歡.問從

3、那些詞句反映了貓的膽小勇猛?小結(jié)貓的性格古怪,作者是不是討厭他呢?課文的字里行間洋溢著老舍爺爺對貓的喜歡,你能把這種喜歡之情讀出來嗎?指導(dǎo)朗讀1-3自然段四、學(xué)習(xí)第二段過度大貓已是如此得意,而小貓更是得意.1請同學(xué)們合上書,聽老師讀課文第四自然段考慮這一自然段是圍繞哪句話寫的?寫出了小貓的什么特點?2再點同學(xué)讀第二遍,要聽出那些字詞能表現(xiàn)小貓?zhí)詺獾奶攸c并記在本子上.3如今請你們聽第三遍,邊聽邊想象小貓?zhí)詺獾那榫?聽后向大家介紹一下,可以用上文中的好詞好句,加上自己的語言.4朗讀課文第四自然段五、總結(jié)全文老舍爺爺筆下的貓充滿了靈性,就象一個既得意又頑皮的孩子,真是惹人喜歡,有個同學(xué)也想在家里養(yǎng)貓,可是他媽媽不同意,說貓叫起來太難聽,又會把家里踩得到處是臟腳印,大家能不能幫他說服媽媽?這些小動物是人類的好朋友,這正說明在我們身邊處處

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