幼兒園中班教案游樂場

1、幼兒園中班教案,游樂場 37幼兒園中班教案,游樂場 37_ 移動文庫篇一 :幼兒園中班教案:中班綜合我們的兒童樂園教案范文幼兒園中班教案:中班綜合我們的兒童樂園教案范文課題生成:建構游戲是幼兒利用不同的建構材料，通過思維和創(chuàng)作反映現(xiàn)實生活的游戲，它不僅滿足了幼兒愛模仿的好奇心，還能使幼兒體驗到合作的快樂和成功的喜悅，因此深受孩子們的喜愛。建構游戲中，孩子們是快樂而自信的，“瞧，我造的飛機起飛嘣“這是我們建的兒童樂園，大家快來玩吧! ”在這充滿喜悅的聲音里，我們也感受到了孩子們的快樂和滿足。然而，在建構游戲中常出現(xiàn)這樣一些不和諧的音符:游戲中，孩子們各自都在忙著建自己的兒童樂園，可到了游戲結束時

2、，每個小小的兒童樂園都只是剛“破土動工” ; “老師，我想造一輛小汽車，可我少一個輪子，有圓形的工具，他不肯給我”，“老師，我也在造小汽車，把輪子給他，我的汽車就造不出來了”。針對這樣的情況，我們多次建議孩子子合作游戲，但教育效果不明顯。于是，我們嘗試著讓幼兒通過游戲體驗獨自玩和合作玩的不同感受，進而自發(fā)產生合作游戲。 活動一 :我們的兒童樂園 （中班建構活動）活動目標 :1、通過活動，讓幼兒充分體驗獨自建構和合作建構的不同感受。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識，懂得團結力量大的道理。3、鼓勵幼兒積極愉快地參加游戲活動?；顒訙蕚?:積木、插塑、彩色皺紙、各種紙盒、易拉罐等建構材料若干，設有四個獨自游戲的

3、活動區(qū)域和兩個合作游戲的活動區(qū)域。活動過程 :1、導入活動，激發(fā)興趣。教師:小朋友都很喜歡到兒童樂園去吧!今天，我們就要用各種材料來建一些兒童樂園，小朋友可以一個人去建造兒童樂園，也可以合作建造，我們來比一比，哪個兒童樂園建得最好page2、引導幼兒合作建構兒童樂園。幼兒自由選擇活動形式，并進入活動區(qū)域。在活動中教師發(fā)現(xiàn)，進入合作游戲區(qū)域的幼 篇二 :小班數(shù)學游樂場教案活動名稱:樂樂家活動目標:1、運用感官感知物體的大小，發(fā)展幼兒初步的比較能力和目測能力。2、通過觀察比較大小不同的物品，初步理解物體大小的相對關系?；顒訙蕚?:大頭兒子、小頭爸爸的圖像（各一），、大小籃子、大小皮球、大小衣服、大

4、小鞋子、大小褲子、大小杯子、大小鞋子、大小手套 ，大小字卡數(shù)學上活動重點:運用感官感知物體的大小，發(fā)展幼兒初步的比較能力和目測能力?；顒与y點:通過觀察比較大小不同的物品，初步理解物體大小的相對關系?；顒舆^程:一、開始部分:利用動畫片,大頭兒子、小頭爸爸,的人物形象，引起幼兒學習興趣哼唱主題歌，引導幼兒回憶動畫片中人物:大頭兒子、小頭爸爸，小朋友，你們知道這首歌是什么動畫片的歌曲 ,二、基本部分:1、引導幼兒通過觀察比較感知物體的大小出示人物圖片，從人物身上的簡單特征初步感知大小趙老師請大頭兒子和小頭爸爸來做客大頭兒子、小頭爸爸他們長得一樣嗎 ,你是從哪里看出他們長得不一樣,出示字卡大小。2、出

5、示茶杯比較大小 :兒子和爸爸來幼兒園做客，老師很好客，請他們喝茶，誰愿意來送茶,并說出為什么,（教師小結 ）3、觀察比較教師準備的禮物，讓幼兒說出名稱。（大衣服、小衣服、大褲子、小褲子、大鞋子、小鞋子、大手套、小手套）想一想，這些禮物應該送給誰,為什么 ,4、出示皮球比較大小，根據(jù)物體的大小給兒子和爸爸送皮球。（小結）5、讓幼兒想一想，在生活中和室內尋找物體的大小。6 、玩游戲 :小朋友，你們看，這個大字我們可以用什么樣的身體動作來表示（集體用身體動態(tài)表示大字，雙腳分開雙手打開一個一字）誰能用身體把小字表示出來呢,（雙腳并攏雙手下垂）集體聽大頭兒子和小頭爸爸的音樂做兩次。三、觀察畫冊樂樂家說一

6、說圖上有什么，樂樂家里哪些物品是大的，哪些物品是小的。教師可以引導幼兒從樂樂家的床、枕頭哦、床頭柜、臺燈、書包、帽子、拖鞋、抽屜上的把手、床單上的圖案等物品來區(qū)分它們的大小，并用語言正確表達：“x太,XX小” o四、課后延伸活動 :1、引導幼兒觀察圖片說出大小球，并涂上相應的顏色。2、幼兒操作涂色，教師巡回指導?；顒臃此?孩子們在活動中表現(xiàn)的很積極，很喜歡數(shù)學活動，通過本次活動的學習，孩子們學會了區(qū)別兩個和多個物品的大小，并能夠用語言準確的表述出來。在觀察畫冊的過程中，幼兒都能區(qū)分相同物品的大小，基本達到了教學目標?；顒用Q:彩色鳥活動目標:1 、樂意參與數(shù)學活動。2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分

7、類。3、學會根據(jù)物體特征做標記。活動準備:教具:彩色魚6 條 （3 種顏色，大小各3 條），魚缸圖片，3 種顏色、大小標記各一份，學具:同教具相同，人手一份扮的彩色魚，3 種顏色的蠟筆。活動過程 :一、談話導入，引起興趣1、 教師 : “小朋友，今天趙老師要和你們做一個游戲，你們來當魚寶寶，趙老師來當魚媽媽”相互打招呼“魚寶寶好”“媽媽好”2、“請你們看看自己是什么顏色的魚寶寶, ” （ 幼兒自由說說）教師巡回指導。檢查交流的結果（請 1 2 位幼兒上前）。3、“再請你們和旁邊的魚寶寶相互比較比較，有什么不同,教師指導，請別幼兒說說。二、以游戲形式發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類1、教師“魚寶寶，你們

8、真是一群淘氣的小魚，那么喜歡游戲，今天啊還有很多的標記和我們做游戲”2、 （出示大標記）這是什么,（大標記）大標記表示大的東西。現(xiàn)在，請一位是大標記的好朋友游到我這里來，用自己的身體擺個大標記的造型。（拍手表揚）還有誰也和大標記是好朋友的，請你也擺個造型。（出示小標記）這是什么,（小標記）小標記表示小的東西。請兩位是小標記的好朋友游到我這里來，也來擺個小標記的造型。還有誰也是小標記的好朋友的來擺個造型。是大標記的好朋友請你游到這里，是小標記的好朋友請你游到那邊。來，我們相互檢查檢查對不對,（自己拍手表揚表揚自己）。3、 除了大小標記，還會有哪些標記呢 ,出示紅標記，我是什么標記,哪些是我的好朋

9、友的請游到我這里。出示綠標記，是我的好朋友的也請你游到我這里。出示黃標記，愿意和我做好朋友的也請游到我這里。相互檢查對與不對。三、學習制作標記1、教師“魚寶寶們，今天啊，我們和標記做了好朋友，你們高興不高興可是媽媽這里的魚寶寶卻不高興。2、出示魚缸，這是什么,（魚缸），這些魚缸是魚寶寶的家，它們一樣嗎 ,（個別幼兒回答）3、“你們真聰明，發(fā)現(xiàn)魚缸一樣的，那哪個是這些魚寶寶的家,（請幼兒回答后老師點出做個標記）4、 教師示范第一個魚缸，你們和媽媽一起來幫彩色魚找家，拿一條大紅魚寶寶，“大紅魚我送你回家”，這個家還會有誰呢,請幼兒回答（小紅魚），對不對呢,好，給這個家做個什么標記,（紅標記） 。（

10、拿掉小紅魚，放另一邊）這個家還會是誰的家呢,（大黃魚，大綠魚）給這個家做個,（大標記 ）教師小結:原來一個魚缸可以做兩個標記。第二個魚缸、第三個魚缸請幼兒來做標記。5、幼兒操作，教師巡回指導教師“好，現(xiàn)在啊，你們后面也有許多彩色魚要想找家，你們愿意幫忙嗎 , ”不過，媽媽有個要求:你可以先用一種方法，幫忙找家，有興趣的也可以用另外一種不同的方法幫忙找家?；顒臃此?:通過本次活動，幼兒們學習了按物體的一種特征進行分類，并且初步感知了分類標記的作用，體驗了分類活動的樂趣。但是部分幼兒對分類不能很好地把握。會加以強化這方面的培養(yǎng)?；顒用Q:降落傘活動目標:1、從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，

11、并進行分歸類。2、促進幼兒比較、綜合能力的發(fā)展。3、提高幼兒的觀察、思維和動手操作的能力，培養(yǎng)幼兒會聽指令的習慣。 活動準備 : 紅、黃、藍三種顏色的房子各一座，小白兔、熊貓、小雞三種動物的圖片各一張，彩色小帽子若干頂，各種顏色的積木若干，竹子、紅蘿卜、小米若干。 數(shù)學上p4活動重點:從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行分歸類?；顒与y點:提高幼兒的觀察、思維和動手操作的能力，培養(yǎng)幼兒會聽指令的習慣。活動過程:1、“今天我們班來了三個小客人，它們就藏在老師做的小房子里。你們知篇三 :中班社會教案中班社會教案:公交車到站了【活動目標】1 、根據(jù)已有生活經驗，合理推測畫面中人物的角色身份和

12、行為。2、仔細觀察畫面，大膽講述自己的想法?！净顒訙蕚洹空n件 ppt ?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設公交車情境，模擬坐車（出現(xiàn)公共汽車場景，播放汽車行駛的聲音）聽聽看看，一輛什么車開來了（公交車）你們乘過公交車嗎你們乘坐公交車去過哪里誰來說說，有沒有去不一樣的地方小結 :公交車能給我們帶來了許多方便。二、看看猜猜下車的人。（一 ） 播放汽車到站了的聲音，觀看ppt: 媽媽下車了。1 、誒，到站了。我們看看誰下車了她是誰呀2、你從哪里看出來的公共汽車到站了，下來了一位年輕漂亮的媽媽?？纯磱寢尩搅四睦锬?、你怎么知道這是菜場（ 哦，有好多新鮮的魚;綠綠的青菜;菜場里的菜可多著呢，誰能一下子說好幾個的蘿卜、

13、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆;肉類、水產、豆制品的營養(yǎng)可好呢，點心、早飯 ）4、媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢把菜買回家會做給誰吃呢做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。小結 :媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀坐好咯，車子又要開了，準備回家了。（二）播放汽車到站了的聲音，觀看ppt: 建筑工人下車了。1、這次公交車會開到哪里去呢我們先來聽聽看你聽到了什么聲音呀聽出來了嗎這回公交車開到了哪里啊我們來看看到底到了哪里2、到了建筑工地誰會下車呢我們來看一看，他們是誰你從哪里看出來的（戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的）工人是怎么造房子的來做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。3

14、、這么多的工人可能是在造什么呢（娛樂場所、游樂場、醫(yī)療設施、住宅區(qū)、飯店、賓館）4、是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的，你們有沒有什么話想對他們說的 小結 :我們都想感謝他們，對他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀我們的公交車又要出發(fā)啦。（三 ）播放汽車到站了的聲音，觀看ppt: 到游樂場的人下車了。1、這下會開到哪里去猜猜。真的開到游樂場啦，你們喜不喜歡那游樂場里有什么呀游樂場里到處都是好玩的。誰會在這里下車呢2、去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰也要在這站下車，你們知道嗎還有很多人在游樂場里工作呢。有誰呀（保安叔叔

15、、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員）小結:公共汽車到站了，去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全。幼兒園中班健康教案:潔白的牙齒活動目標 :1、知道保護牙齒的重要性，以及如何保護牙齒;2、學會正確地刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣;3、樂于探究，并體驗音樂游戲和表演的樂趣。活動準備 :1、知識準備:事先了解蛀牙的危害。2、物質準備:頭飾（牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等）、刷牙方法課件。操作材料 :小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆;牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡;刷牙周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼

16、紙;鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等;娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等?；顒舆^程:一、音樂游戲（牙齒找好朋友）1、幼兒分為三組自由選擇頭飾: 一組扮演牙齒、一組扮演對牙齒有益的食品、一組扮演對牙齒有害的食品 ;2、音樂起，各角色開始找朋友，找到后拉手跳舞，音樂停，看看誰沒有找到朋友說說為什么沒有朋友教師總結:我們要多吃對牙齒有益的食物，少吃對牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。二.自由探索、分組操作1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。2、分組操作:一組:學習刷牙（牙齒模型、牙刷、圖示等），引導幼兒按照圖示或者根據(jù)自己的經驗給牙齒模型刷牙;（重點組）二組:給娃娃喂食（小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆） ，請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，并記錄哪些是對牙齒有益的食品，哪些是對牙齒有害的食品;（難點）三組:制作刷牙周記卡（周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙） ，引導幼兒將數(shù)字按順序貼在表格內，并記錄自己的刷牙情況）（培養(yǎng)早晚刷牙的好習慣）四組:給自己的牙齒做美容（鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等），引導幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈;（經驗提升 ）五組:牙科醫(yī)生（娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等）（知識擴展 ）3、分享講評:請跟大家分享一下你剛才做了什么篇四:幼兒中班