張雪嬌--任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表_第1頁(yè)
張雪嬌--任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表_第2頁(yè)
張雪嬌--任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1、 熱愛教育事業(yè)。2、 專業(yè)知識(shí)豐富，且所教課程與所學(xué)專業(yè)對(duì)口。3、 時(shí)間充足，精力充沛，有創(chuàng)新開拓精神。4、 向老教師學(xué)習(xí)。5、 多讀書、多學(xué)習(xí)，提高自己教學(xué)素養(yǎng)。學(xué)校對(duì)教師的各類培訓(xùn)比較1、 對(duì)新課改理念的理解不夠透徹。2、 教學(xué)反思做的不夠及時(shí)，不夠充分。3、 工作生活中瑣事會(huì)影響到自己在教學(xué)中的精力。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1. 通過公開課、各種聽課，評(píng)課等形式促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。2. 可供利用教學(xué)的方式多樣3.參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自身不足，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。1. 教學(xué)方面還需要不斷的創(chuàng)新。2.需要不斷的學(xué)習(xí)，更新思想，不斷提升自己。3.受教學(xué)條件影響一些教學(xué)方法比較難實(shí)現(xiàn)。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）1.對(duì)自己制定的計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容嚴(yán)格控制，保證其有效進(jìn)行。2.善于向身邊教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。1.教學(xué)方法還需要不斷改進(jìn)。2.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。3.處理好生活與工作的關(guān)系抓（機(jī)遇）御（威脅）充分利用學(xué)校提供的教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。向同事學(xué)習(xí)，充實(shí)自己

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論