教育部補(bǔ)助永續(xù)校園局部改造計(jì)畫作業(yè)要點(diǎn)第四點(diǎn)

1、教育部補(bǔ)助永續(xù)校園局部改造計(jì)畫作業(yè)要點(diǎn)第四點(diǎn)、第六點(diǎn)、第七點(diǎn)修正規(guī)定四、補(bǔ)助項(xiàng)目：學(xué)校應(yīng)考量永續(xù)校園推動(dòng)，以具備簡(jiǎn)易維護(hù)、低操作維持成本，作為核心價(jià)值之建設(shè)規(guī)劃，依下列規(guī)定項(xiàng)目提出申請(qǐng)：(一) 申請(qǐng)補(bǔ)助：1.節(jié)能減碳資源循環(huán)：(1)雨水或再生水利用：應(yīng)已具備儲(chǔ)水、省能、貯水或集水設(shè)施，且當(dāng)?shù)赜炅砍渑?，降雨特性適合利用與兼顧整體水循環(huán)系統(tǒng)，並檢附基本水循環(huán)系統(tǒng)規(guī)劃圖、預(yù)估效益、維護(hù)操作計(jì)畫、維護(hù)成本分析及初步設(shè)計(jì)規(guī)劃圖面。(2)自然淨(jìng)化水循環(huán)處理：應(yīng)配合雨水再生水利用水循環(huán)系統(tǒng)或原有生態(tài)景觀池整體規(guī)劃，與確認(rèn)營(yíng)運(yùn)上對(duì)於校園安全衛(wèi)生與健康環(huán)境無(wú)虞，並應(yīng)擬具有效之維持及監(jiān)控計(jì)畫。(3)再生能源應(yīng)用：

2、具有相當(dāng)示範(fàn)成果效益、當(dāng)?shù)氐赜蜃匀荒茉闯渑?，並檢附相關(guān)環(huán)境說(shuō)明及採(cǎi)用設(shè)備評(píng)估效益說(shuō)明文件(運(yùn)轉(zhuǎn)維護(hù)計(jì)畫為應(yīng)檢附文件，內(nèi)容應(yīng)包括預(yù)估使用期限、運(yùn)轉(zhuǎn)維護(hù)成本、專業(yè)技術(shù)與人力支援及教育方案)。(4)節(jié)約能源設(shè)計(jì)及管理監(jiān)控措施：節(jié)能與室內(nèi)環(huán)境改善項(xiàng)目結(jié)合，節(jié)約能源規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)配合管理監(jiān)控措施施作，並具備記錄功能，且應(yīng)檢附相關(guān)設(shè)計(jì)說(shuō)明圖面及設(shè)計(jì)省能評(píng)估效益說(shuō)明文件。(5)節(jié)水措施規(guī)劃：現(xiàn)有省水、用水與控水器材之規(guī)劃，並配合節(jié)水監(jiān)控及再利用方案者。2.環(huán)境永續(xù)生態(tài)循環(huán)：應(yīng)採(cǎi)用原生種、鄉(xiāng)土物種或適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂驐l件之植栽，並不得除去原有木本植物：(1)透水性鋪面：全校之透水面積未達(dá)校園基地法定空地面積之百分之五十

3、，並採(cǎi)用本地性材料、再生建材、非人工鋪面（可透水層或不含連鎖磚等硬鋪面），且不得將既有透水性舖面(例如：草地與綠地)轉(zhuǎn)成整體透水性硬鋪面。如能提出校園內(nèi)資源回收再利用與應(yīng)用於改善校園內(nèi)積水及淹水問(wèn)題作法者為優(yōu)先。(2)地表土壤改良：採(cǎi)用自然工法處理且能與落葉堆肥、教學(xué)農(nóng)園與多層次生態(tài)綠化同步執(zhí)行，並檢附土壤改良方式及深度說(shuō)明。(3)親和性圍籬：與周邊社區(qū)景觀環(huán)境配合、並與落葉堆肥、教學(xué)農(nóng)園、多層次生態(tài)綠化及地表土壤改良同步執(zhí)行。附有基本規(guī)劃圖，以說(shuō)明預(yù)估效益及初步設(shè)計(jì)規(guī)劃圖面。(4)多層次生態(tài)綠化：全校之校園空地綠化面積（非盆栽種植）占校園空地面積未達(dá)百分之五十，並能與落葉堆肥、教學(xué)農(nóng)園、親和

4、性圍籬及透水性鋪面合併應(yīng)用規(guī)劃者，其植物來(lái)源為他校、社區(qū)、林務(wù)局、農(nóng)業(yè)局或其他免費(fèi)之植栽來(lái)源，並不得採(cǎi)用盆栽或景觀式樹木。3.健康效率學(xué)習(xí)空間：包括採(cǎi)用健康建材、自然素材及室內(nèi)環(huán)境改善（例如：音、光、熱或氣等，應(yīng)採(cǎi)用可更換易維修保養(yǎng)者）：(1)採(cǎi)用健康建材與自然素材：材料應(yīng)能符合當(dāng)?shù)氐赜蛱厣笆覂?nèi)建材乾式構(gòu)造組合，且應(yīng)檢附相關(guān)設(shè)計(jì)圖面及採(cǎi)用材料特性說(shuō)明文件。(2)室內(nèi)環(huán)境改善：材料再利用或以能符合當(dāng)?shù)氐赜蛱厣撸暾?qǐng)改善項(xiàng)目為該校明確室內(nèi)環(huán)境不良問(wèn)題，並提出相關(guān)資料、佐證或室內(nèi)建材乾式構(gòu)造組合，且應(yīng)檢附相關(guān)設(shè)計(jì)圖面、採(cǎi)用材料及設(shè)備特性說(shuō)明文件。4.其他：學(xué)校申請(qǐng)時(shí)，得發(fā)揮創(chuàng)意，執(zhí)行符合永續(xù)發(fā)展

5、精神之項(xiàng)目如下：(1)推展校園安全、守望相助。(2)友善環(huán)境：如閒置校舍再利用、人車分道、殘障設(shè)施及殘障廁所等。(3)空間有效利用：建置校園事件曆、整合運(yùn)用校園所有空間及課程。(4)加強(qiáng)利用校園外環(huán)境自然通風(fēng)降溫。(5)傳統(tǒng)生活智慧轉(zhuǎn)化利用，並成為教材者。(6)社區(qū)或永續(xù)學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)組織(例如：地方政府永續(xù)輔導(dǎo)團(tuán)、大學(xué)專業(yè)或非政府組織NPO等)支援改造與維持計(jì)畫。(7)其他有助於校園因應(yīng)氣候劇烈變化之對(duì)應(yīng)措施，且與緊急應(yīng)變及救助行為關(guān)連計(jì)畫。(二)不補(bǔ)助項(xiàng)目：垃圾減量、資源回收再利用、落葉與廚餘堆肥、生態(tài)水池、教學(xué)農(nóng)園與具有景觀、裝飾性及學(xué)校得自行施作等項(xiàng)目。六、申請(qǐng)及審查作業(yè)：(一)申請(qǐng)期間：

6、於年度開始前一個(gè)月提出申請(qǐng)。(詳細(xì)申請(qǐng)日期另以公文公告)(二)申請(qǐng)文件：1.學(xué)校申請(qǐng)補(bǔ)助時(shí)，應(yīng)提出計(jì)畫書一式五份（併附電子檔一份），相關(guān)內(nèi)容與格式詳如附件。並先上網(wǎng)(永續(xù)校園全球資訊網(wǎng).tw)填報(bào)基本資料，以取得編號(hào)申請(qǐng)補(bǔ)助。2.計(jì)畫書之執(zhí)行內(nèi)容均應(yīng)符合永續(xù)校園精神之硬體建設(shè)（含校園環(huán)境及建築體改善部分），並配合永續(xù)發(fā)展教育(含環(huán)境教育及社會(huì)公義)教學(xué)項(xiàng)目。(三)申請(qǐng)注意事項(xiàng)：1.申請(qǐng)項(xiàng)目之執(zhí)行期限應(yīng)於每年十一月三十日前完成，除特殊原因無(wú)法如期完成，應(yīng)來(lái)函說(shuō)明原因並敘明預(yù)計(jì)完成之日期，經(jīng)本部同意後，方能延期。2.計(jì)畫應(yīng)符合當(dāng)?shù)丨h(huán)境條件，採(cǎi)自然施工法，以降低校方

7、後續(xù)維護(hù)費(fèi)用為目標(biāo)，並能搭配學(xué)校風(fēng)格、肩負(fù)節(jié)能減碳及環(huán)境美化之功效。3.本補(bǔ)助僅提供該年度計(jì)畫經(jīng)費(fèi)，並不包含後續(xù)維護(hù)費(fèi)用，學(xué)校應(yīng)規(guī)劃相關(guān)後續(xù)維護(hù)管理之機(jī)制。4.逾期送達(dá)之案件不予審查；未依當(dāng)年度規(guī)定格式填寫申請(qǐng)資料或以前一年度之格式申請(qǐng)者，將一律予以退件，並以修正後再次送達(dá)日期登記，因此而逾期送達(dá)者，由學(xué)校自行負(fù)責(zé)。5.學(xué)校應(yīng)配合申請(qǐng)主題，依下列規(guī)定檢附工作實(shí)施成果(1)節(jié)能減碳資源循環(huán)：應(yīng)檢附學(xué)校實(shí)施垃圾減量、資源回收再利用（含廢乾電池回收、廢日光燈管回收及環(huán)保署公告應(yīng)回收項(xiàng)目）、換裝省水器材、省電器材（非要求全面換裝，而是針對(duì)更新或新建項(xiàng)目）或其他有助於資源節(jié)約及再利用之成果。(2)環(huán)境永

8、續(xù)生態(tài)循環(huán)：應(yīng)檢附學(xué)校實(shí)施落葉與廚餘堆肥，或其他有助於基地保水及透水功能、生態(tài)環(huán)境、生態(tài)保育及多樣生態(tài)教育成果。(3)具健康效率之學(xué)習(xí)空間：教學(xué)與活動(dòng)空間環(huán)境品質(zhì)改善之問(wèn)題呈現(xiàn)。(4)其他有助於永續(xù)發(fā)展之成果。(四)審查方式: 經(jīng)初步審查，計(jì)畫書之內(nèi)容與格式資格符合規(guī)定者，由本部專案委員進(jìn)行後續(xù)審議。(五)審查原則：1.符合下列條件且計(jì)畫確實(shí)可行者，予以優(yōu)先補(bǔ)助。(1)已有永續(xù)發(fā)展教育(含環(huán)境教育)成效。(2)學(xué)校與地方、社區(qū)互動(dòng)性高。(3)針對(duì)申請(qǐng)項(xiàng)目，學(xué)校提出配合之教案、技術(shù)與產(chǎn)業(yè)教學(xué)課程，且明確可行，成果及教學(xué)目標(biāo)結(jié)合性高者。(4)學(xué)校應(yīng)具備相關(guān)專業(yè)團(tuán)隊(duì)（學(xué)?；驁F(tuán)體）或建築師、相關(guān)專業(yè)技

9、師進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)（申請(qǐng)計(jì)畫內(nèi)容需出具相關(guān)證照者，必須具有相關(guān)專業(yè)技師簽證證明）。(5)申請(qǐng)項(xiàng)目已做整合性考量，如申請(qǐng)中水系統(tǒng)，配合節(jié)水計(jì)畫及省水器材。申請(qǐng)節(jié)電系統(tǒng)，應(yīng)配合省能計(jì)畫。申請(qǐng)親和性綠籬及多層次生態(tài)綠化等項(xiàng)目，應(yīng)配合堆肥計(jì)畫。申請(qǐng)計(jì)畫項(xiàng)目皆有對(duì)應(yīng)之維護(hù)管理及推廣計(jì)畫，相關(guān)資料參考本部永續(xù)校園資訊網(wǎng)中之示範(fàn)案例說(shuō)明。(6)學(xué)校應(yīng)提供在執(zhí)行過(guò)程中廢棄物如何再利用及零廢棄之規(guī)劃及作法。(7)執(zhí)行本次申請(qǐng)案後之後續(xù)校園空間規(guī)劃及利用與維護(hù)及操作計(jì)畫。(8)學(xué)校已收集校園能源、資源、生態(tài)及健康等相關(guān)背景評(píng)估資料，並具體提出差異預(yù)估及監(jiān)控計(jì)畫者。(9)所在直轄市、縣(市)政府具有環(huán)境教育相關(guān)輔導(dǎo)團(tuán)或

10、永續(xù)發(fā)展與輔導(dǎo)相關(guān)組織或團(tuán)隊(duì)。2.符合下列條件之一者，酌予加分：(1)整合校際間之橫向聯(lián)繫及合作規(guī)劃完整者。(2)有推動(dòng)地方產(chǎn)業(yè)及促進(jìn)就業(yè)之功效。(3)永續(xù)相關(guān)議題（綠色、環(huán)保、生態(tài)、省能或省資源）已有初步推動(dòng)成效。(4)推動(dòng)成效高（成果效益、永續(xù)發(fā)展教育、社區(qū)互動(dòng)及社會(huì)公義等），以影響範(fàn)圍愈大及具備廣泛地方或社區(qū)教育功能者為優(yōu)先，學(xué)校並應(yīng)做相關(guān)說(shuō)明。(5)計(jì)畫完整性、整合性高，且非申請(qǐng)單一項(xiàng)目，而係整合多項(xiàng)相關(guān)項(xiàng)目而為之整體性規(guī)劃。(6)納入相關(guān)社區(qū)或家長(zhǎng)組成而具專業(yè)技術(shù)之義務(wù)性個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，以協(xié)助日常運(yùn)作。(7)學(xué)校申請(qǐng)執(zhí)行本案時(shí)，結(jié)合其他相關(guān)計(jì)畫或經(jīng)費(fèi)來(lái)源，敘明各自工作項(xiàng)目或分?jǐn)傊敿?xì)內(nèi)容

11、。(8)節(jié)能減碳效益高者。七、經(jīng)費(fèi)請(qǐng)撥及核銷(一)本計(jì)畫補(bǔ)助款應(yīng)?？顚Ｓ茫涫罩У糜芍陛犑?、縣(市)主管教育行政機(jī)關(guān)辦理，公私立大專校院、高中（職）由各校備領(lǐng)據(jù)向本部請(qǐng)款，並應(yīng)妥為管理會(huì)計(jì)帳冊(cè)。(二)本計(jì)畫核定執(zhí)行經(jīng)費(fèi)一次撥付，如期末成果訪視結(jié)果未通過(guò)，或未於指定時(shí)限內(nèi)繳交期末報(bào)告書、教案及八百字簡(jiǎn)介等相關(guān)規(guī)定書面資料，收回核定執(zhí)行經(jīng)費(fèi)之百分之二十，且未來(lái)三年內(nèi)不受理申請(qǐng)本計(jì)畫之補(bǔ)助。(三)期中進(jìn)度審查未通過(guò)者，本部得要求暫停執(zhí)行，待審查通過(guò)後，方繼續(xù)執(zhí)行；其不能繼續(xù)執(zhí)行者，停止執(zhí)行，並收回已撥款項(xiàng)。(四)針對(duì)學(xué)校之申請(qǐng)計(jì)畫，本部應(yīng)就其所提計(jì)畫書未完善處進(jìn)行指定改造建議，建議內(nèi)容將依學(xué)校所提計(jì)畫書及該處環(huán)境進(jìn)行指定項(xiàng)目，獲學(xué)校同意並修正計(jì)畫書後，始得核撥經(jīng)費(fèi)。(五)期末成果之審查，必要時(shí)得由本部訪視委員至現(xiàn)場(chǎng)訪視合格後，核撥經(jīng)費(fèi)予學(xué)校。學(xué)校與廠商簽約時(shí)，應(yīng)注意撥款及學(xué)校應(yīng)符合審查通過(guò)之規(guī)定，以免廠商無(wú)法如期領(lǐng)款而發(fā)生爭(zhēng)議。如未能在年度結(jié)束前辦理領(lǐng)款，建議學(xué)校得在完成學(xué)校或地方政府規(guī)定之驗(yàn)收手續(xù)後，支付廠商部分款項(xiàng)，或依工程進(jìn)度支付款項(xiàng)，以免因經(jīng)費(fèi)核撥或辦理經(jīng)費(fèi)保留而影響廠商權(quán)益。(