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1、第三組快樂練習(xí):課堂達(dá)標(biāo)(一) 卷課堂教學(xué)跟蹤訓(xùn)練(時(shí)間分鐘,滿分分)一、一錘定音(用“”給加粗字選擇正確的讀音)(分)勉強(qiáng)(qingqiáng)堅(jiān)強(qiáng)(qingqiáng)盡管(jnjìn)盡力(jnjìn)調(diào)整(diàotiáo)調(diào)查(diàotiáo)假如(jijià)放假(jijià) 二、我能讀準(zhǔn)確,寫美觀(看拼音,寫詞語(yǔ))(分)ti shng () xián yí()fèi shu()xn liáng()fáng
2、dào()zào yn()shàng è() b r()jio jin() fèi f()三、我會(huì)區(qū)分形近字(用“”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖郑ǚ郑ㄕ畚觯┥渲保◤浇?jīng))(噪燥)音電(源原)(判叛)斷教(馴訓(xùn))(柱拄)子(防放)盜(眼晴)朗嫌(疑凝)(炎嚴(yán))熱(博搏)物館四、我是小裁判(用“”“×”判斷句子的正誤)(分)、鯨不是哺乳動(dòng)物。()、灰塵大多具有吸溫性能。()、松鼠不喜歡下水。()、齒鯨主要吃大魚和海獸。()、鯨的壽命很短,一般只能活幾年。()、“夾絲玻璃”的特點(diǎn)是非常堅(jiān)硬,不易破碎。()五、我能指出下面句子的類型(填序號(hào))(分)
3、、設(shè)問句、疑問句、反問句、感嘆句、陳述句、你的圖畫畫完了嗎?()、校園的景色真美呀?。ǎ?、假如自然界真的沒有灰塵,我們將面臨怎樣的情形呢?那么大自然見將很單調(diào)。()、松鼠一般一胎生三四個(gè)。()、這朵花不是很漂亮嗎?()六、各就各位(判斷下列各句用了哪種說明方法,將序號(hào)填在括號(hào)里)(分)、列數(shù)字、打比方、作比較、四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書,還顯得很寬敞。()、目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重,最小的也有兩千公斤。()、變色玻璃像“自動(dòng)窗簾”。()七、這些問題難不倒我(分)、為什么說鯨是哺乳動(dòng)物,不是魚類?、松鼠的外形、性格、行為特征各是什么?八、閱讀大舞臺(tái)(分)生命之網(wǎng)茂密的森林,遼闊的草原
4、,都棲息著各種各樣的動(dòng)物。那里的植物種類豐富多彩,那里的動(dòng)物就成群出沒。所以的動(dòng)物都直接或間接以植物為食,動(dòng)物之間的關(guān)系十分密切。植物還為動(dòng)物提供棲息的場(chǎng)所,掩蔽的地方;動(dòng)物也會(huì)幫植物傳授花粉,播撒種子,啄除害蟲。生物學(xué)家達(dá)爾文在英國(guó)鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀察到這樣一個(gè)有趣的事實(shí):凡是貓養(yǎng)得多的地方,那里的紅三葉草就長(zhǎng)得特別的茂盛。貓和紅三葉草,可以說是風(fēng)馬牛不相及。這究竟是什么道理呢?細(xì)心鉆研的達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密。原來(lái),紅三葉草是專門靠土蜂來(lái)傳粉的;而土蜂釀的蜜,常常被田鼠偷吃,田鼠還破壞蜂巢。這樣,田鼠多了,土蜂就少了,三葉草傳粉的機(jī)會(huì)也少了。鼠的天敵是貓,貓多了,鼠少了,土蜂就多了;紅三葉草傳粉多了,
5、自然就長(zhǎng)得茂盛了。貓和紅三葉草之間,似乎毫不相干,可是加上土蜂和田鼠兩個(gè)環(huán)節(jié),就聯(lián)成了一根相互連接的鏈?zhǔn)澄镦湣W匀唤绱嬖谥鴶?shù)不清的食物鏈,各個(gè)環(huán)節(jié),縱橫交錯(cuò),復(fù)雜多樣,草被羊吃,羊被虎吞;鼠吃禾谷,貓頭鷹捕鼠一種植物往往被多種動(dòng)物所吃:羊吃草,牛、馬也吃草;一種動(dòng)物往往吃幾種食物:麻雀吃禾谷,也吃蟲子;一種動(dòng)物常常被多種動(dòng)物所吃:狼和豹也像虎一樣,吃牛、羊。俗話說:“大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃水藻?!苯雍@镞@些便是常見的事兒。在自然界,各種生物之間,就這樣組成了一條條“食物鏈”。動(dòng)植物之間這種相互依存、彼此制約的關(guān)系,組成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)生命之網(wǎng)。、根據(jù)拼音寫出同音字,再組成詞語(yǔ):(分)()()x:jng:()()、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ):(分)茂密的()遼闊的()棲息的()掩蔽的()、“生命之網(wǎng)”指的是():(分)生命像網(wǎng)一樣破爛不堪。生命的網(wǎng)。動(dòng)植物之間相互依存、彼此制約的關(guān)系。、根據(jù)短文內(nèi)容,
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