3D打印的操作步驟

1、3D打印概論作為一門(mén)選修課而且是一門(mén) A系列課程，我的的確確在課堂上學(xué)到了當(dāng)今世界正準(zhǔn)備為之 發(fā)生翻天覆的改變的一項(xiàng)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。正如大多數(shù)文科類(lèi)的同學(xué)選了理科類(lèi)的選修課，我是電子 類(lèi)的一名學(xué)生，在課堂上也是靠著自己的悟性和理解去聽(tīng)課，漸漸地我發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得還很快。這門(mén)課 程不僅僅教學(xué)相長(zhǎng)，它沒(méi)有應(yīng)試壓力，甚至給以學(xué)生機(jī)會(huì)去接觸技術(shù)的展覽會(huì)，強(qiáng)烈增強(qiáng)我對(duì)課程的 好奇心。老師是盡職盡責(zé)的了，那么作為學(xué)生能做到的就是給予他足夠多的尊重，我把從教四趕到教三這段路當(dāng)做每個(gè)周二的一項(xiàng)挑戰(zhàn)，風(fēng)雨無(wú)阻，絕不缺勤，堅(jiān)持下來(lái)也就養(yǎng)3D打印的基本原理3D打印是斷層掃描的逆過(guò)程，斷層掃描是把某個(gè)東西“切”成無(wú)數(shù)疊加

2、的片，3D打印就是一片一片的打印，然后疊加到一起，成為一個(gè)立體物體。使用3D打印機(jī)就像打印一封信：輕點(diǎn)電腦屏幕上的“打 印”按鈕，一份數(shù)字文件便被傳送到一臺(tái)噴墨打印機(jī)上，它將一層墨水噴到紙的表面以形成一副二維 圖像。而在3D打印時(shí)，軟件通過(guò)電腦輔助設(shè)計(jì)技術(shù)（CAD完成一系列數(shù)字切片，并將這些切片的信 息傳送到3D打印機(jī)上，后者會(huì)將連續(xù)的薄型層面堆疊起來(lái)，直到一個(gè)固態(tài)物體成型。二.使用3D打印機(jī)打印產(chǎn)品的具體操作步驟：頁(yè)腳內(nèi)容113D打印概論作為一門(mén)選修課而且是門(mén) A系列課程，我的的確確在課堂上學(xué)到了當(dāng)今世界正準(zhǔn)備為之發(fā)生翻天覆的改變的一項(xiàng)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。正如大多數(shù)文科類(lèi)的同學(xué)選了理科類(lèi)的選修課

3、，我是電子 類(lèi)的一名學(xué)生，在課堂上也是靠著自己的悟性和理解去聽(tīng)課，漸漸地我發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得還很快。這門(mén)課 程不僅僅教學(xué)相長(zhǎng)，它沒(méi)有應(yīng)試壓力，甚至給以學(xué)生機(jī)會(huì)去接觸技術(shù)的展覽會(huì)，強(qiáng)烈增強(qiáng)我對(duì)課程的 好奇心。老師是盡職盡責(zé)的了，那么作為學(xué)生能做到的就是給予他足夠多的尊重，我把從教四趕到教三這段路當(dāng)做每個(gè)周二的一項(xiàng)挑戰(zhàn)，風(fēng)雨無(wú)阻，絕不缺勤，堅(jiān)持下來(lái)也就養(yǎng)Wh* 1*L 淳 iftSEl附43» jhi十！1 ' ' ' .，卜電團(tuán)上1t布®司h L -wj(- U 夕一 八1 . U欲件來(lái)創(chuàng)建物品模型3D打印概論作為一門(mén)選修課而且是一門(mén) A系列課程，我的的確確

4、在課堂上學(xué)到了當(dāng)今世界正準(zhǔn)備為之 發(fā)生翻天覆的改變的一項(xiàng)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。正如大多數(shù)文科類(lèi)的同學(xué)選了理科類(lèi)的選修課，我是電子 類(lèi)的一名學(xué)生，在課堂上也是靠著自己的悟性和理解去聽(tīng)課，漸漸地我發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得還很快。這門(mén)課 程不僅僅教學(xué)相長(zhǎng)，它沒(méi)有應(yīng)試壓力，甚至給以學(xué)生機(jī)會(huì)去接觸技術(shù)的展覽會(huì)，強(qiáng)烈增強(qiáng)我對(duì)課程的 好奇心。老師是盡職盡責(zé)的了，那么作為學(xué)生能做到的就是給予他足夠多的尊重，我把從教四趕到教三這段路當(dāng)做每個(gè)周二的一項(xiàng)挑戰(zhàn)，風(fēng)雨無(wú)阻，絕不缺勤，堅(jiān)持下來(lái)也就養(yǎng)iH或#，10：一 J H*i工國(guó)而 我的近W區(qū)強(qiáng)川口工序” 圖同qg A*二呼，上圖即WSJ32,S3NHill Birl -rl-1. &

5、amp; kfi +A-bii rd iiR.i fLM' 4 A |fij 8口 BltFLJ州電止國(guó)第:匕叫M3T片*L1I.邛苴*13人胃RI苗曲uj -,2 .將用UGt的模型文件，以ST咯式導(dǎo)出。3 .然后將導(dǎo)出的文件放入切片軟件中 MakerBot3D打印概論作為一門(mén)選修課而且是一門(mén) A系列課程，我的的確確在課堂上學(xué)到了當(dāng)今世界正準(zhǔn)備為之 發(fā)生翻天覆的改變的一項(xiàng)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。正如大多數(shù)文科類(lèi)的同學(xué)選了理科類(lèi)的選修課，我是電子 類(lèi)的一名學(xué)生，在課堂上也是靠著自己的悟性和理解去聽(tīng)課，漸漸地我發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得還很快。這門(mén)課 程不僅僅教學(xué)相長(zhǎng)，它沒(méi)有應(yīng)試壓力，甚至給以學(xué)生機(jī)會(huì)去接觸技

6、術(shù)的展覽會(huì)，強(qiáng)烈增強(qiáng)我對(duì)課程的 好奇心。老師是盡職盡責(zé)的了，那么作為學(xué)生能做到的就是給予他足夠多的尊重，我把從教四趕到教三這段路當(dāng)做每個(gè)周二的一項(xiàng)挑戰(zhàn)，風(fēng)雨無(wú)阻，絕不缺勤，堅(jiān)持下來(lái)也就養(yǎng)a(fl) makerBoLUntitled$人立 TG tlBKAJ：! IXIUkT tJUlt TlLf國(guó)%的<*) Change Petition'ut-ft.ru'4 .雙擊左側(cè)的Move按鈕可以移動(dòng)模型3D打印概論作為一門(mén)選修課而且是一門(mén) A系列課程，我的的確確在課堂上學(xué)到了當(dāng)今世界正準(zhǔn)備為之 發(fā)生翻天覆的改變的一項(xiàng)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。正如大多數(shù)文科類(lèi)的同學(xué)選了理科類(lèi)的選修課，我是

7、電子 類(lèi)的一名學(xué)生，在課堂上也是靠著自己的悟性和理解去聽(tīng)課，漸漸地我發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得還很快。這門(mén)課 程不僅僅教學(xué)相長(zhǎng)，它沒(méi)有應(yīng)試壓力，甚至給以學(xué)生機(jī)會(huì)去接觸技術(shù)的展覽會(huì)，強(qiáng)烈增強(qiáng)我對(duì)課程的 好奇心。老師是盡職盡責(zé)的了，那么作為學(xué)生能做到的就是給予他足夠多的尊重，我把從教四趕到教三這段路當(dāng)做每個(gè)周二的一項(xiàng)挑戰(zhàn)，風(fēng)雨無(wú)阻，絕不缺勤，堅(jiān)持下來(lái)也就養(yǎng)5 .雙擊turn按鈕，可以對(duì)模型進(jìn)行旋轉(zhuǎn)操作3D打印概論作為一門(mén)選修課而且是一門(mén) A系列課程，我的的確確在課堂上學(xué)到了當(dāng)今世界正準(zhǔn)備為之 發(fā)生翻天覆的改變的一項(xiàng)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。正如大多數(shù)文科類(lèi)的同學(xué)選了理科類(lèi)的選修課，我是電子 類(lèi)的一名學(xué)生，在課堂上也是靠著

8、自己的悟性和理解去聽(tīng)課，漸漸地我發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得還很快。這門(mén)課 程不僅僅教學(xué)相長(zhǎng)，它沒(méi)有應(yīng)試壓力，甚至給以學(xué)生機(jī)會(huì)去接觸技術(shù)的展覽會(huì)，強(qiáng)烈增強(qiáng)我對(duì)課程的 好奇心。老師是盡職盡責(zé)的了，那么作為學(xué)生能做到的就是給予他足夠多的尊重，我把從教四趕到教三這段路當(dāng)做每個(gè)周二的一項(xiàng)挑戰(zhàn)，風(fēng)雨無(wú)阻，絕不缺勤，堅(jiān)持下來(lái)也就養(yǎng)£ / jdri: ¥中m Rei匚mHe 3Hl己KerB匚Lniitled4*Change Dtmiansrofis6 .雙擊scale按鈕，可以對(duì)模型的大小進(jìn)行縮放3D打印概論作為一門(mén)選修課而且是一門(mén) A系列課程，我的的確確在課堂上學(xué)到了當(dāng)今世界正準(zhǔn)備為之 發(fā)生翻天覆的

9、改變的一項(xiàng)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。正如大多數(shù)文科類(lèi)的同學(xué)選了理科類(lèi)的選修課，我是電子 類(lèi)的一名學(xué)生，在課堂上也是靠著自己的悟性和理解去聽(tīng)課，漸漸地我發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得還很快。這門(mén)課 程不僅僅教學(xué)相長(zhǎng)，它沒(méi)有應(yīng)試壓力，甚至給以學(xué)生機(jī)會(huì)去接觸技術(shù)的展覽會(huì)，強(qiáng)烈增強(qiáng)我對(duì)課程的 好奇心。老師是盡職盡責(zé)的了，那么作為學(xué)生能做到的就是給予他足夠多的尊重，我把從教四趕到教三這段路當(dāng)做每個(gè)周二的一項(xiàng)挑戰(zhàn)，風(fēng)雨無(wú)阻，絕不缺勤，堅(jiān)持下來(lái)也就養(yǎng)7 .點(diǎn)擊右上角“ Export Print File進(jìn)行切片3D打印概論作為一門(mén)選修課而且是一門(mén) A系列課程，我的的確確在課堂上學(xué)到了當(dāng)今世界正準(zhǔn)備為之 發(fā)生翻天覆的改變的一項(xiàng)技術(shù)的相關(guān)

10、知識(shí)。正如大多數(shù)文科類(lèi)的同學(xué)選了理科類(lèi)的選修課，我是電子 類(lèi)的一名學(xué)生，在課堂上也是靠著自己的悟性和理解去聽(tīng)課，漸漸地我發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得還很快。這門(mén)課 程不僅僅教學(xué)相長(zhǎng)，它沒(méi)有應(yīng)試壓力，甚至給以學(xué)生機(jī)會(huì)去接觸技術(shù)的展覽會(huì)，強(qiáng)烈增強(qiáng)我對(duì)課程的 好奇心。老師是盡職盡責(zé)的了，那么作為學(xué)生能做到的就是給予他足夠多的尊重，我把從教四趕到教三這段路當(dāng)做每個(gè)周二的一項(xiàng)挑戰(zhàn)，風(fēng)雨無(wú)阻，絕不缺勤，堅(jiān)持下來(lái)也就養(yǎng)ExportPreparing untitled0%Resoilution: 0.1 mmRafts: OffSupports: OffCancel ExportExportR rint 尸il。is rea

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12、理解去聽(tīng)課，漸漸地我發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得還很快。這門(mén)課 程不僅僅教學(xué)相長(zhǎng)，它沒(méi)有應(yīng)試壓力，甚至給以學(xué)生機(jī)會(huì)去接觸技術(shù)的展覽會(huì)，強(qiáng)烈增強(qiáng)我對(duì)課程的 好奇心。老師是盡職盡責(zé)的了，那么作為學(xué)生能做到的就是給予他足夠多的尊重，我把從教四趕到教三這段路當(dāng)做每個(gè)周二的一項(xiàng)挑戰(zhàn)，風(fēng)雨無(wú)阻，絕不缺勤，堅(jiān)持下來(lái)也就養(yǎng)FUNCTION8 .將建的模型導(dǎo)出到SD卡中，同樣以STL&式導(dǎo)出，上圖可以看到導(dǎo)出的進(jìn)度條，打印完整模型所用 時(shí)間，模型的填充度。SO CARD8 23 期0 22/00X 0 V 9Z060.005108Z 5。X 0一一QUBEa QD-1 fw2.59 .將SDt插入到圖小中插孔中去。（向

13、左旋轉(zhuǎn)旋鈕，指針將向下移動(dòng)。向右旋轉(zhuǎn)旋鈕，指針將向上移動(dòng) 按壓旋鈕為選擇確定當(dāng)前菜單選項(xiàng)。在二級(jí)菜單界面選擇“ Info screen將返回一級(jí)菜單界面，選項(xiàng)后 面 帶有“一”的表示存在下一級(jí)菜單（目錄）。）* i nf o screen Prepare Control No Cardio.在主界面向里按動(dòng)控制旋鈕，進(jìn)入菜單界面3D打印概論作為一門(mén)選修課而且是門(mén) A系列課程，我的的確確在課堂上學(xué)到了當(dāng)今世界正準(zhǔn)備為之發(fā)生翻天覆的改變的一項(xiàng)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。正如大多數(shù)文科類(lèi)的同學(xué)選了理科類(lèi)的選修課，我是電子 類(lèi)的一名學(xué)生，在課堂上也是靠著自己的悟性和理解去聽(tīng)課，漸漸地我發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得還很快。這門(mén)課

14、程不僅僅教學(xué)相長(zhǎng)，它沒(méi)有應(yīng)試壓力，甚至給以學(xué)生機(jī)會(huì)去接觸技術(shù)的展覽會(huì)，強(qiáng)烈增強(qiáng)我對(duì)課程的 好奇心。老師是盡職盡責(zé)的了，那么作為學(xué)生能做到的就是給予他足夠多的尊重，我把從教四趕到教三這段路當(dāng)做每個(gè)周二的一項(xiàng)挑戰(zhàn)，風(fēng)雨無(wú)阻，絕不缺勤，堅(jiān)持下來(lái)也就養(yǎng)Info screen Prepare Control>Pr i nt From SD11 .選擇“Print From SD （訪問(wèn)SD卡的根目錄）eiSortware3D-pi ntab1e_bott1eJulia_Uase-011»-_He>0w1ReDoixed_sc-912 .選擇您要打印的文件，按確定即可3 .幾種簡(jiǎn)單的

15、3D打印操作步驟桌面級(jí)FDM:1 .如果脫機(jī)打印，通常先將切片文件拷貝到儲(chǔ)存卡內(nèi)，插入機(jī)器后再開(kāi)機(jī)。開(kāi)機(jī)以后進(jìn)絲，待絲穩(wěn)定以 后停止，然后清潔打印平臺(tái)，檢查水平。完成之后即可選擇文件進(jìn)行打印。打印完成后清理打印平臺(tái)， 退出單絲；2 .如果聯(lián)機(jī)打印，先開(kāi)機(jī)，然后從控制界面操作打印機(jī)調(diào)平、進(jìn)絲。然后導(dǎo)入模型文件切片，勾選切3D打印概論作為一門(mén)選修課而且是一門(mén) A系列課程，我的的確確在課堂上學(xué)到了當(dāng)今世界正準(zhǔn)備為之發(fā)生翻天覆的改變的一項(xiàng)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。正如大多數(shù)文科類(lèi)的同學(xué)選了理科類(lèi)的選修課，我是電子類(lèi)的一名學(xué)生，在課堂上也是靠著自己的悟性和理解去聽(tīng)課，漸漸地我發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得還很快。這門(mén)課 程不僅僅教學(xué)相長(zhǎng)，它沒(méi)有應(yīng)試壓力，甚至給以學(xué)生機(jī)會(huì)去接觸技術(shù)的展覽會(huì)，強(qiáng)烈增強(qiáng)我對(duì)課程的 好奇心。老師是盡職盡責(zé)的了，那么作為學(xué)生能做到的就是給予他足夠多的尊重，我把從教四趕到教三這段路當(dāng)做每個(gè)周二的一項(xiàng)挑戰(zhàn)，風(fēng)雨無(wú)阻，絕不缺勤，堅(jiān)持下來(lái)也就養(yǎng)片完成后直接打印。后面的清潔程序和 1 一樣。使用CA聯(lián)件來(lái)創(chuàng)建物品：如果你有現(xiàn)成的模型也可以，比如動(dòng)物模型、人物、或者微縮建筑等等。然后通過(guò)SD#或者USBt盤(pán)把它拷貝到3D打印機(jī)中，進(jìn)行打印設(shè)置后，打印