《大自然的啟示》B案 教案教學(xué)設(shè)計

1、.?大自然的啟示?B案 教案教學(xué)設(shè)計聽新聞，帶入情境同學(xué)們，我們首光來聽一那么新聞。電腦播放顯示關(guān)于伊拉克戰(zhàn)爭中使用從動物身上受到啟示研發(fā)出新式武器的報道。如能選擇近期“新聞聯(lián)播中的相關(guān)新聞更好聽了這那么新聞，你最想說什么？是的，大自然不僅風(fēng)光無限，而且是“人類的老師，既給了我們許多的警示，又啟迪了人類的智慧，讓我們一起走進?大自然的啟示?這篇課文，去獲得新的認(rèn)識吧。閱讀課文，理解大意充分朗讀課文，圈出生字詞，自己讀一讀。出示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生運用一定的識字方法準(zhǔn)確認(rèn)讀。殃帚腐壤翼略鍵鯨不折不扣枯枝爛葉異想天開機毀人亡輕而易舉引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)形聲字：“殃、腐、翼、鍵、鯨等，“殃、壤、鯨讀準(zhǔn)后鼻音

2、。默讀課文，說說每篇短文主要講什么？是怎么歸納的？依托課件，自主探究出示句子，讀一讀，引出探究內(nèi)容：A.“原來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)絡(luò)的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。B.“如今，飛機設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機。C.“科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所創(chuàng)造，有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師?。≌埓蠹曳纸M進展探究學(xué)習(xí)，結(jié)合課文，點擊并閱讀電腦中“課文鏈接“仿生學(xué)資料，讀懂上面的語句，聯(lián)絡(luò)課文談一談自己受到的啟示。老師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)各小組成員把閱讀網(wǎng)絡(luò)信息與閱讀課文結(jié)合起來，不要完全脫離課本。自己的啟示和重要的信息資料還可在書旁批注

3、。全班交流，暢敘感受請同學(xué)們結(jié)合課文中的事例和網(wǎng)絡(luò)中的資料，談一談你對這幾句話的理解。老師引導(dǎo)學(xué)生舉實例用自己的話談一談。即興演講：下面兩個內(nèi)容任選一個，自主上臺與按座位順序依次上臺相結(jié)合?“清掃森林?給我的啟示生物真是人類的好老師開放網(wǎng)絡(luò)，延伸拓展同學(xué)們，大自然不愧是人類的老師，它警示我們要按自然規(guī)律辦事，維護生態(tài)平衡，讓人與自然和諧相處；它啟迪我們的智慧，讓我們?nèi)祟愑兴鶆?chuàng)造，有所創(chuàng)造，促進了人類科技的進步，改善了人類的日常生活條件。我想，大家一定還想更多地理解大自然的奧秘，還有更多的感受想對伙伴們說吧，那么就請在網(wǎng)上閱讀，在討論平臺交流吧。開放校園網(wǎng)絡(luò)，老師巡回指導(dǎo)學(xué)生在“討論平臺或BBS論壇交流，查閱老師網(wǎng)頁中的“動植物天地，做一做“閱讀測試，擅長操作電腦的同學(xué)還可登錄因特網(wǎng)嘗