如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心333

1、如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心安圖縣萬(wàn)寶鎮(zhèn)中心小學(xué) 孫光軍責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，將關(guān)系到他以后的人生。每個(gè)人不一定都會(huì)有卓越的貢獻(xiàn)，但如果沒(méi)有責(zé)任心，他一定很難融入社會(huì)，也很難成功。有責(zé)任心才能在工作、學(xué)習(xí)和生活中，更好地克服困難，獲得成功。培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心是全面貫徹教育方針的需要，是立足“以人為本，面向未來(lái)”的需要，是我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型與全球化發(fā)展的必然要求，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基石。因此，小學(xué)生的責(zé)任心培養(yǎng)教育也就尤為重要。所謂的責(zé)任教育，我認(rèn)為就是責(zé)任意識(shí)和責(zé)任品格的形成，必須從小培養(yǎng)，并使其真正落到實(shí)處。下面是我在實(shí)施責(zé)任教育時(shí)的一些做法：一、加強(qiáng)思想教育，使每位學(xué)生明確責(zé)任的重要

2、性現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，從小養(yǎng)成了嬌蠻、任性的性格，平時(shí)在家里什么事情都由家長(zhǎng)包辦代替，他們的腦海中根本不存在“責(zé)任”這一概念，認(rèn)為一切都是理所當(dāng)然的。因此，讓學(xué)生樹(shù)立責(zé)任意識(shí)就顯得非常重要。我首先以社會(huì)為例，向?qū)W生介紹每種職業(yè)的人在社會(huì)中所應(yīng)負(fù)的責(zé)任。如：交警負(fù)責(zé)交通的安全；刑警負(fù)責(zé)抓犯罪份子；教師應(yīng)教書(shū)育人；醫(yī)生要救死扶傷然后讓學(xué)生設(shè)想一下，如果每個(gè)崗位的人都不認(rèn)真履行自己的職責(zé)，社會(huì)將會(huì)是怎樣的一個(gè)社會(huì)。在學(xué)生初步了解責(zé)任的重要性時(shí)，再列舉身邊的事例：假設(shè)班級(jí)的人不能認(rèn)真執(zhí)行自己的職責(zé)，我們的班級(jí)將會(huì)是怎樣的呢？這時(shí)，學(xué)生的積極向上心理、班級(jí)榮譽(yù)感都涌上心頭，紛紛表示愛(ài)這個(gè)班級(jí)，愿為

3、建設(shè)好班集體來(lái)履行職責(zé)，付出自己的一份勞動(dòng)。二、做好責(zé)任落實(shí)，使每個(gè)學(xué)生都明確自己的責(zé)任在班級(jí)管理中我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了細(xì)致的有層次的分工，使每個(gè)學(xué)生都清楚的明白自己的責(zé)任。如：每位學(xué)生必須做到不遲到、認(rèn)真完成作業(yè)、遵守紀(jì)律、保持自己位子上的衛(wèi)生等；每天的值日生實(shí)行承包責(zé)任制，自覺(jué)完成早晨、中午、晚上的衛(wèi)生打掃工作，值日組長(zhǎng)要督促該組成員值日，在完成自己衛(wèi)生任務(wù)后，還要統(tǒng)籌檢查，放學(xué)時(shí)關(guān)好門(mén)窗后方可離開(kāi)；每天還安排兩個(gè)值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)每天上課前的紀(jì)律及老師不在時(shí)早晨、中午同學(xué)們的學(xué)習(xí)安排總之，使班級(jí)的每一樣事務(wù)都有具體的責(zé)任人。教師應(yīng)有意識(shí)的樹(shù)立班級(jí)負(fù)責(zé)人的權(quán)威。首先，班干部必須有一定的班級(jí)管理能力。

4、其次，讓學(xué)生明白班干部管理班級(jí)是在履行自己的職責(zé)，班干部督促的是讓同學(xué)履行各自的責(zé)任。這樣，個(gè)別學(xué)生不服、反叛的情況就會(huì)減弱，班干部工作便能得心應(yīng)手。在做到班級(jí)里事事有人管，人人有事管后，出現(xiàn)問(wèn)題，老師也能直接找具體負(fù)責(zé)人處理。三、 抓好典型，完成責(zé)任向習(xí)慣的轉(zhuǎn)化學(xué)生的責(zé)任持久性不強(qiáng)，經(jīng)過(guò)很短的時(shí)間，學(xué)生的責(zé)任心就會(huì)淡泊，影響到班級(jí)的管理。所以，當(dāng)學(xué)生剛剛開(kāi)始有責(zé)任意識(shí)時(shí)，就應(yīng)該趁熱打鐵，鞏固這種意識(shí)，并把它漸漸轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)的行為。那么，教師就必須起到督促、提醒的作用。在一開(kāi)始的幾個(gè)星期中，每天都必須檢查責(zé)任完成情況。并運(yùn)用激勵(lì)手段，樹(shù)立正面典型，使學(xué)生把完成自己的責(zé)任當(dāng)作一項(xiàng)愉悅的工作來(lái)完

5、成。但在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用批評(píng)的手段，使學(xué)生對(duì)自身的責(zé)任充分重視起來(lái)。在最初的適應(yīng)期過(guò)了之后，學(xué)生便能漸漸把責(zé)任視為自己的義務(wù)了。但基于學(xué)生的年齡特征，可能經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，因此還必須安排階段性的情況反饋，便于揚(yáng)長(zhǎng)避短。四、以身作則，言傳身教教師在要求學(xué)生嚴(yán)格履行自己的職責(zé)時(shí)，也應(yīng)以身作則。作為班級(jí)的班主任，應(yīng)把管理好這個(gè)班級(jí)視為己任，除了認(rèn)真上好課，批好作業(yè)在巡視教室時(shí)也不要忘記把看見(jiàn)的垃圾撿起，做到身體力行，學(xué)生經(jīng)常耳濡目染，漸漸便會(huì)形成自覺(jué)行為。五、積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，其最終目的是讓學(xué)生將來(lái)在社會(huì)上，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的好公民。工作中我們

6、多次組織學(xué)生參加了社區(qū)的公益勞動(dòng)，通過(guò)清掃衛(wèi)生，學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)保持身邊的衛(wèi)生。此外，我還組織學(xué)生到敬老院看望孤寡老人，幫助他們洗衣服，給他們表演節(jié)目，教育學(xué)生贍養(yǎng)老人是每個(gè)公民的義務(wù)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，不僅使學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，增長(zhǎng)了知識(shí)，而且加深了他們對(duì)生活的感悟。六、開(kāi)展家庭教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任意識(shí)我認(rèn)為當(dāng)前青少年在家庭承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的意識(shí)沒(méi)有得到早期的培養(yǎng)，一方面有家長(zhǎng)溺愛(ài)的原因，另一方面有學(xué)校教育的原因，所以有必要加強(qiáng)家校聯(lián)系。提倡向父母獻(xiàn)孝心，幫助父母做事情。要求學(xué)生主動(dòng)幫助父母干一件事情，讓學(xué)生體會(huì)父母撫養(yǎng)子女的辛苦。通過(guò)開(kāi)展這些有意義的活動(dòng)，學(xué)生從中受到了深刻的教育和啟發(fā)。 總之，在培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心及其良好行為習(xí)慣的教育中，學(xué)生是教育的對(duì)象，也