《多一些寬容》說(shuō)課稿3

1、.?多一些寬容?說(shuō)課稿3尊敬的各位評(píng)委專(zhuān)家，你們好！今天我說(shuō)課的題目是?多一些寬容?下面我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)六個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业恼n堂教學(xué)設(shè)想：一、說(shuō)教材第一點(diǎn)、本課的地位與作用：?多一些寬容?是蘇教版八年級(jí)下學(xué)期第二單元道德修養(yǎng)中的第三篇議論文。?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?明確規(guī)定初中學(xué)生可以閱讀和寫(xiě)作粗淺的議論文。本單元為議論文閱讀教學(xué)單元，教學(xué)目的是：1、培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，塑造崇高的精神境界；2、學(xué)習(xí)擺事實(shí)、講道理的常用方法；3、理解議論文構(gòu)造安排的根本要求和常見(jiàn)形式；4、品味議論論文語(yǔ)言概括有力的特點(diǎn)。第二點(diǎn)、教學(xué)目的與重難點(diǎn)語(yǔ)文課兼有工具性與人文性，語(yǔ)文課的教學(xué)必須把知

2、識(shí)、技能的訓(xùn)練與人文精神的教育結(jié)合起來(lái)。就本課來(lái)說(shuō)，教學(xué)目的應(yīng)包括議論文語(yǔ)言、構(gòu)造、論證方法的學(xué)習(xí)和人文道德修養(yǎng)的教育。我確立4個(gè)教學(xué)目的1、提倡人與人之間高尚的人格修養(yǎng)寬容。2、理解本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸罚o湊的構(gòu)造。3、學(xué)習(xí)講道理、比照論證的方法。4、透徹的分析、辯證的說(shuō)理。教學(xué)重點(diǎn)為：1、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸?，緊湊的構(gòu)造。2、學(xué)習(xí)講道理、比照論證的方法。教學(xué)難點(diǎn)為精讀第二段，提倡互諒、互讓、互敬、互愛(ài)的寬容精神。二、說(shuō)學(xué)情分析我班學(xué)生的語(yǔ)文根底較差學(xué)習(xí)語(yǔ)文的觀念、方式、方法較落后學(xué)習(xí)語(yǔ)文的才能較弱，語(yǔ)文的素養(yǎng)較低三、 說(shuō)教法。本文屬于閱讀量不太大的粗淺議論文，但學(xué)生對(duì)議論文的閱讀還比較少，對(duì)議論文的知識(shí)也

3、不多。所以，在學(xué)生自主閱讀的根底上，老師要采用啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)點(diǎn)撥，讓學(xué)生理解議論文構(gòu)造安排的常見(jiàn)形式、根本要求，理解常用的論證方法。在培養(yǎng)寬容精神方面，采用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例來(lái)引領(lǐng)學(xué)生感受博大、崇高的寬容精神，塑造美妙的精神境界。四、 說(shuō)學(xué)法。學(xué)生掌握知識(shí)和技能離不開(kāi)考慮、研究、訓(xùn)練。學(xué)生要在朗讀的根底上品味到議論文語(yǔ)言的概括有力；在考慮問(wèn)題的過(guò)程中把握議論文閱讀和寫(xiě)作的根本技能；在考慮、討論的過(guò)程中感悟到寬容的崇高魅力。五、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。一 故事導(dǎo)入。課件投影插入故事二 閱讀課文、整體感知。理解本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸?，緊湊的構(gòu)造。三 精讀第二段。投影插入考慮 1、寬容是什么？2、怎么樣才能做到寬容？3、闡述互讓、互敬時(shí)運(yùn)用的論證方法。4、“四互之間的關(guān)系。四 探究討論。感悟?qū)捜莸镊攘?，塑造崇高的精神境界。投影插入事例一事例二小結(jié)五 布置作業(yè)。探究練習(xí)第三題。六 欣賞歌曲?讓愛(ài)住我家? 完畢六、板書(shū)設(shè)計(jì)多一些寬容郭安鳳本文的主要觀點(diǎn)：寬容的意義 寬容的原那么論怎樣才能做到寬容：“四互對(duì)觀點(diǎn)補(bǔ)充幾個(gè)事實(shí)根據(jù) 以上，我從教材，教法，學(xué)法、學(xué)情、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)這六方面對(duì)本課課堂教學(xué)設(shè)想進(jìn)