教研室工作經(jīng)驗交流

1、教研室工作經(jīng)驗交流【篇一：教研室工作經(jīng)驗交流李靜】機電教研室工作經(jīng)驗交流如何分解工作，落實到人我叫李靜，是機電工程系機電教研室主任，由于工作需要，加上系領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任，我于2013年10月開始接任教研室主任一職。由于工作時間較短，談不上什么經(jīng)驗，只是想談?wù)勛约哼@半年來對教研室主任工作的一些想法。教研室的工作主要是“教什么”和“研什么”，“教什么”主要指的是教師的本職工作教學(xué)，“研什么”主要指的是科研，教研室的工作能不能有效的進行，一方面取決于老師的積極參與程度，一方面也取決于教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)策略。當好教研室主任是一門很有講究的學(xué)問。教研主任的工作職責有許多，例如：制定教研室的工作計劃，參與系

2、里的大事討論，安排系里布置的一系列任務(wù)，督導(dǎo)本教研室的老師認真完成本職工作等等，這么多的工作如何在每天有條不紊的進行和完成需要一定的方法與技巧。一、熟悉教學(xué)計劃和系里的工作計劃，做到心中有數(shù)，提前部署。每學(xué)期末，學(xué)院的各處室都會下達下學(xué)期的工作計劃，教研室主任要熟悉和清楚這些計劃，并對常規(guī)的教學(xué)計劃也要熟悉。該什么時候領(lǐng)教材，什么時候開始備下學(xué)期的課程，本學(xué)期什么階段學(xué)院有什么樣活動要心中有數(shù)，在必要的時候用飛信提醒一下本教研室的老師，讓想?yún)⑴c的老師提前做好準備。例如上學(xué)期的學(xué)院的教學(xué)能手和教學(xué)新秀的評比活動，我提前給想?yún)⑴c的老師傳達思想，提醒她們準備資料，在活動中有一項說課比賽，提醒老師準備

3、課件，終于在比賽中我們教研室包攬了系里的“教學(xué)新秀”和“教學(xué)能手”稱號，為我系爭光添彩。二、熟悉本教研室每個人的特點，因人布置任務(wù)。每學(xué)期的活動和工作任務(wù)都很多，怎么分配這些任務(wù)并能做到公平合理沒有埋怨難度很大，所以我認為要了解每一個的特點?？茨苓m合干什么樣的工作。我們教研室的有的人脾氣急干活很麻利，就交給她一些緊急的急著要結(jié)果的活。有的人心很細，就交給她一些復(fù)雜的任務(wù)，有的人電腦玩的好，就交給她一些處理文檔的、做ppt等的任務(wù)。如何盡量做到公平，如何讓大家都不埋怨，一定要多夸獎，放大他們身上的優(yōu)點。年輕人就多教育他們多干活不是吃虧，并在公共場合夸他的才能，教育他們要把名聲打出去。老教師們要多

4、尊重，多請教。不要安排那么活，多讓他們進行指導(dǎo)性工作。三、任務(wù)要做可行性分析在布置每項任務(wù)的時候教研室主任要先進行可行性分析。分析這些任務(wù)如何干，要先給一些思路和框架，不要只要結(jié)果不要過程，讓老師在進行工作的初期時無從下手，有時候還會偏離主題。例如上學(xué)期，我們系有個提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的項目要結(jié)項，工作量非常的大，當系里把任務(wù)分給我們教研室的時候，因為好多老師之前沒有參與此項目，考慮到工作可能無從下手，所以我在布置任務(wù)時，每人列個單，需要要干的內(nèi)容和在什么地方可以取得相關(guān)資料我都列的非常清晰，所以我們教研室的工作效率非常高，在很短的時間內(nèi)完成了非常大的工作量，為項目順利結(jié)項提供了有力的支撐

5、。得到了系里領(lǐng)導(dǎo)的高度認可。四、做好思想工作在布置任務(wù)的時候，為了大家能愉快的順利接受任務(wù)，在布置任務(wù)之前要先做一些思想工作，在這方面我也沒有經(jīng)驗，只知道要做好思想工作，取得老師的理解、信任與合作。就如何做思想工作需要很多技巧，需要長期積累經(jīng)驗。五、反饋總結(jié)每進行完一項較大的活動后，自己一般都會總結(jié)一下。在布置任務(wù)時，在任務(wù)進行過程中，怎么做會讓任務(wù)完成的更出色；那些老師付出的多；哪些老師的能力得到了鍛煉等有些總結(jié)自己也在電腦上記錄一下，可以在期末最后教研會的時候給大家公布一下，互相激勵?？傊?，我認為不同的教研主任有不同的管理方法，不適合純粹的模仿別人。只要我們做到一敬業(yè)、二勤業(yè)、三專業(yè)，就會

6、帶領(lǐng)組內(nèi)成員結(jié)合校內(nèi)專家，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)這一核心，建立符合專業(yè)培養(yǎng)目標的課程體系并在此基礎(chǔ)上大力開展課程建設(shè)?！酒盒１窘萄泄ぷ鹘?jīng)驗交流材料】立足校情、專業(yè)引領(lǐng)、全員參與十八里堡初級中學(xué)學(xué)校是教育發(fā)生的地方，是教育改革的基點。若要使教育改革成為可持續(xù)的事業(yè)，實行校本教研是十分必要的。校本教研是一種學(xué)習(xí)、工作和研究三位一體的學(xué)校活動和教師行為。它不是一種具體的研究方法，而是一種研究取向；它不僅是一種教師的專業(yè)發(fā)展活動，也是一種經(jīng)驗的理論提升過程；不僅是教師的個人行為，也是提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建個性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。隨著新課程改革在我縣的深入開展，我校在校本教研方面作了大量工作，取得了

7、一定成效。下面就我們的一些做法作簡要的匯報。一、落實管理體系，完善規(guī)章制度為深入開展校本教研活動，學(xué)校成立了教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為第一負責人，建立了“教研領(lǐng)導(dǎo)小組-教研組-課題組-教師”的管理體系。出臺了十八里堡初級中學(xué)教研工作條例等一系列教研規(guī)章制度，對校本教研的規(guī)范和發(fā)展起到了巨大的作用。二、校本教研的具體做法以理科組為例說一下我校在校本教研方面的做法。1. 針對教學(xué)中的問題，提出科研課題，以科研促教研早在2007年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就發(fā)現(xiàn)在數(shù)、理、化教學(xué)中，由于受“應(yīng)試教育”的影響，教師只注重知識的傳授，教學(xué)方法單一、枯燥，師生間缺乏情感的交流和溝通，學(xué)生對數(shù)、理、化的學(xué)習(xí)有畏難心理，許多理科

8、教師反映理科難教，而部分學(xué)生又感到理科難學(xué)，一心為應(yīng)試卻導(dǎo)致我校中考理科成績連年走低。這種只重視從認知角度單線突進，忽視情感教育的做法，使得教學(xué)潛力的發(fā)掘受到嚴重限制，教學(xué)和學(xué)習(xí)效率很難進一步提高，形成了數(shù)、理、化在我校難教難學(xué)的局面，嚴重打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)理科的積極性，使本來對物理化學(xué)等實驗學(xué)科充滿好奇的學(xué)生，產(chǎn)生了畏難情緒，喪失了學(xué)習(xí)這些課程的興趣。學(xué)生只為考試而學(xué)習(xí)，無法建立起學(xué)習(xí)理科的積極情感，嚴重影響了我校理科教學(xué)成績的提高。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，進一步提高理科教學(xué)效率，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，提出了中學(xué)生心理與理科教學(xué)的校級實驗課題，試圖通過實施情感教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)理科的自信心和積極情感，達

9、到在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，從而促進理科教學(xué)的目的。在2008年，針對新課程對教師教學(xué)行為、教學(xué)技能的要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，理科組又提出了營造良好課堂氛圍的校級課題，旨在通過構(gòu)建民主和諧的課堂氛圍，實現(xiàn)教師角色、行為的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)師生平等，課堂和諧，提高課堂效率。2. 全員參與教研活動，結(jié)合課題要求，每周確定一人上一堂公開課。每一堂公開課都必須按照學(xué)校要求的“四環(huán)節(jié)”模式進行。3. 落實“四環(huán)節(jié)”教研模式所謂“四環(huán)節(jié)”教研模式，實際就是縣教育局組織倡導(dǎo)的“四課競賽的基本流程。是指以分析教材、了解學(xué)生、研究教法、學(xué)法為主要內(nèi)容的系列教研活動。它由以下四個環(huán)節(jié)組成。（1）備課。要提供公開課的

10、老師，根據(jù)課題要求，在教學(xué)大綱的統(tǒng)領(lǐng)下，吃透教材和學(xué)生，優(yōu)化設(shè)計出切實可行的課堂教學(xué)方案。（2）說課。這里的說課與講課之后的說課不一樣，而是課前說課，是提供公開課的老師，在上課前向參加教研活動的老師們進行的說課。說課時間一般選擇周四晚上。說課內(nèi)容除了如何實現(xiàn)學(xué)科目標外，重點突出課題所要求的實施情感教學(xué)的做法、營造良好課堂氛圍的做法。老師們充分討論，逐個環(huán)節(jié)、逐句話的分析修改后才由教師去上課。（3）上課。上課時，全體教研組成員都去聽課，由教研組負責對課堂教學(xué)過程全程記錄，作為教研材料存檔。這是為課題研究而提供的一種課，而不是示范課，所以有時并不追求形式上的完美，而對教學(xué)的實效比較關(guān)注。（4）評課

11、。先由提供公開課的老師談?wù)勛约簜湔n的指導(dǎo)思想，為實現(xiàn)課題要求采取了哪些手段，自己對本次活動研究的理論認識和實踐體會。然后課題組成員進行評議，主要評議是否達到了上課目的，是否實現(xiàn)了課題要求，采取了哪些措施？哪些做法符合課題要求、效果好？哪些做法不符合要求，應(yīng)做何改進？整個討論過程和結(jié)論由授課老師紀錄并整理，并交教研組存檔。4. 充分發(fā)揮專業(yè)人員的引領(lǐng)作用針對農(nóng)村教師專業(yè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，專業(yè)知識相對匱乏這一現(xiàn)實性的問題，我們在校本研修活動中，積極開展專業(yè)引領(lǐng)，以此來升華教師教育教學(xué)理念。專業(yè)引領(lǐng)方式主要有兩種：一是校內(nèi)專業(yè)引領(lǐng)。根據(jù)我校教師對新課程改革中的一些模糊認識，我們及時組織我校業(yè)務(wù)骨干、學(xué)科帶頭

12、人、優(yōu)秀教師開展新課程新理念講座、討論等學(xué)習(xí)活動。幫助廣大教師正確認識、領(lǐng)會新課改精神，運用新課程理念。二是專家引領(lǐng)。依托遠教設(shè)施，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，遴選針對性內(nèi)容，觀看或聆聽教育教學(xué)專家講座，保證第一時間讓我校教師了解、掌握新課程改革的最新信息和發(fā)展動態(tài)。保證我校新課程改革向積極、健康、正確的方向發(fā)展。其次是選派骨干教師參加各級各類新課程培訓(xùn)和教學(xué)研討活動?；匦：蟀l(fā)揮其輻射擴散作用。聘請縣教育局、縣教師進修學(xué)校的名師、專家來校舉辦專題講座，指導(dǎo)教研。這些措施都對我校的教研起到了極大的推動作用。5. 重視骨干教師的作用。充分挖掘骨干教師在校本教研中的作用，經(jīng)常舉辦各種形式的經(jīng)驗交流會，帶動和培

13、養(yǎng)青年教師積極投入到教科研中。另外學(xué)校要求老教師要堅持撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)論文，不斷積累校本教研的經(jīng)驗。6. 充分利用網(wǎng)上資源。在教研中，老師們遇到難題，可以通過電腦網(wǎng)絡(luò)，獲取所需信息，進行學(xué)科教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)使用的整合，提高教研的科技含量，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、校本教研取得的成果近幾年來，我校校本教研工作取得了較為豐碩的成果。一是隨著校本教研活動的不斷深入，我校教學(xué)質(zhì)量正在逐年提升。二是我校一項省級課題研究已經(jīng)取得階段性成果。三是近幾年來我校教師有10篇論文在省級刊物發(fā)表或獲獎，有7篇論文在市級刊物上發(fā)表。四是有6人被授予市縣級名師、教壇新秀、骨干教師、教學(xué)能手等榮譽稱號。五是有30名學(xué)生在全國學(xué)

14、科競賽中獲獎。以上是我校校本教研中的一點做法，有許多不成熟的地方，希望能與同行們交流并懇請同行提出寶貴意見。隨著新課程改革的進一步推進，新問題會層出不窮，我們會加大校本教研的力度，不斷改進做法，努力提高教研水平服務(wù)教學(xué)。（執(zhí)筆人：陳玉剛）【篇三：教研工作經(jīng)驗交流總結(jié)】教研工作經(jīng)驗交流總結(jié)新學(xué)期開學(xué)以來，我教研組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力?，F(xiàn)將我教研組活動做一簡單總結(jié)，以交流共勉。一、抓好教研組建設(shè)：隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進一步深化，時代對

15、我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標。1 、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計劃，要求自學(xué)研討，完成學(xué)習(xí)筆記。2 、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。我們教研組人員多，學(xué)科雜，老師承擔教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的

16、溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。二、認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)三、教研活動中我們首先確立了教研活動月活動主題，如三月份確立了“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”的主題，圍繞此主題，科學(xué)課上制定了“做中學(xué)”活動方案，積極做好實驗課教學(xué)準備工作，認真做好每一個教學(xué)實驗環(huán)節(jié)，真正使學(xué)生在動手中學(xué)到科學(xué)道理，在觀察中探究科學(xué)知識，；思品課上從學(xué)生感興趣的活動入手，如開展感恩活動，首先從感恩父母開始，為父母洗一次腳或做一次家務(wù)，體驗為人服務(wù)的樂趣和做父母的不易。使學(xué)生在有意義的活動中得到鍛煉，并提高了思想認識。四、認真做好綜合實踐課的教研工作，四月份確立了“如何上好綜合實踐課”活動主題，圍繞此主題，積極學(xué)習(xí)綜合實踐課的理論知識，深入認識并積極探討其實質(zhì)，認真探究其實施方法，通過研究和論證，從學(xué)生感興趣的事情出發(fā)，以現(xiàn)實為依據(jù)，確立了“紙與我們的生活”、“開山與環(huán)境污染”、“科學(xué)用餐身體好”、“遨游太空”、“食品包裝上