【精品教案新部編本】小學(xué)綜合實踐五年級上冊全冊教學(xué)設(shè)計新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan學(xué)期教學(xué)進度計劃五年級上冊周次日期教學(xué)內(nèi)容19月1日9月4日暑假生活曬曬曬29月7日9月11日成長不煩惱一一學(xué)習小竅門（一）39月14日9月18日成長不煩惱一一學(xué)習小竅門（二）49月21日9月25日成長不煩惱一一學(xué)習小竅門（三）59月28日10月2日成長不煩惱一一爸爸媽媽，我想對您說（一）610月5日10月9日國慶放假710月12日10月16日成長不煩惱一一爸爸媽媽，我想對您說（二）

2、810月19日10月23日水果拼盤910月26日10月30日成長不煩惱一一我是家庭小醫(yī)生（一）1 011月2日11月6日成長不煩惱一一我是家庭小醫(yī)生（二）1 111月9日11月13日成長不煩惱一一我的寒假我做主（一）1 211月16日11月20日成長不煩惱一一我的寒假我做主（二）1 311月23日11月27日安全伴我行當災(zāi)害來臨時（一）1 411月30日12月4日安全伴我行當災(zāi)害來臨時（二）1 512月7日12月11日安全伴我行一一我有火眼金睛一一巧識騙術(shù)（一）1 612月14日12月18日安全伴我行一一我有火眼金睛一一巧識騙術(shù)（二）1 712月21日12月25日安全伴我行交通安全伴我行（一）

3、1 812月28日1月1日安全伴我行交通安全伴我行（二）1 91月4日1月8日安全伴我行一一吃進嘴巴里的“隱患”教科研、教研課題課題名稱:綜合實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力的研究j立項級別i校級1研究起訖時間1 20l5.97 本人承擔部分i全部 2016.8口 ： 一 u n ： an n ：L an n u m 本學(xué)期研究內(nèi)容要點：綜合實踐活動課程的開設(shè)，是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重大措施，也是新課程實施的重點和難點。與以往傳統(tǒng)的分科課程相比，綜合實踐活動課程更注重于緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活， 通過學(xué)生的親身體驗和實踐，發(fā)現(xiàn)、解決問題，達到知識整合、能力培養(yǎng)、人格養(yǎng)成等多方 面的目標。綜合實踐活動

4、的過程是一種交往合作的過程，這種交往合作不應(yīng)受制于課堂， 而應(yīng)走進社會進行內(nèi)容豐富、形式多樣的交流活動；不應(yīng)局限于師生之間，更多的時候需要多人合作，多組合作，與社會多方人員進行合作。隨著社會競爭的日益激烈，團隊合作能力已成為當代社會競爭爭勝的條件之一?！耙粋€蘋果交換一個蘋果，得到的是一個蘋果；而一種思想交換一種思想，得到的卻是兩種思想”。因此，在綜合實踐活動活動過程中，教師必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會人際交往，開展合作學(xué)習，形成合作意識，培養(yǎng)團隊合作能力。內(nèi)容規(guī)劃：1 .學(xué)生能在教師幫助下，組建小規(guī)模的小組；2 .有團隊意識和責任感，體會團隊合作的意義，關(guān)懷團隊的成員；3 .掌握基本的合作技能，比較順利地

5、進行小組交流；4 .能明確分工，努力并較有條理地完成自己的任務(wù)；5 .在盡力完成自己任務(wù)的基礎(chǔ)上，樂意幫助同伴，能主動承擔公共職責。過程設(shè)計：9月份：1 .學(xué)習理論。2 .學(xué)習淺析團隊精神與綜合實踐活動心得。10月份：1.通過游戲活動、角色扮演培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。11月份：1.通過實驗研究、社會實踐、評價活動等培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。12月份:1.能明確分工，努力并較有條理地完成自己的任務(wù)。在盡力完成自己任務(wù)的基礎(chǔ)上， 樂意幫助同伴，能主動承擔公共職責。1月份：1.,綜合實踐活動備課紙課題暑假生活曬曬曬使用課時數(shù)1 總課時數(shù) 1一活動百粽二''1.學(xué)生分享自己的暑假生活，學(xué)

6、會合理安排時間，合理安排活動，讓自己的假 期生活有意義。活動重難點：學(xué)生能結(jié)合PPT清晰地交流自己的暑假生活?；顒訙蕚洌航處煖蕚洌撼浞质占瘜W(xué)生的暑假生活中的事例，提供多樣的素材展示給學(xué)生。學(xué)生準備：收集暑假中，在生活、學(xué)習中的照片及做的一些有價值性的作業(yè)，供 課上交流。一潔而匿;一、導(dǎo)入同學(xué)們，愉快的暑假雖然過去了，可是我們依然懷念一些難忘的日子， 現(xiàn)在 就讓我們說說自己的暑假生活吧！學(xué)生自己發(fā)言：旅游、做家務(wù)、看課外書、上興趣班、鍛煉身體教師結(jié)合PPT交流自己的暑假生活一一黃山之旅二、聊一聊1.聊一聊我的暑假生活(1)四人小組交流自己的暑假生活(2)每組推薦一名代表交流自己的暑假生活，可結(jié)合

7、 PPT或照片。二、以羊"以牛°1 .辨析交流中大家的暑假生活，討論暑假生活怎么過才是有意義。2 .師小結(jié)：在暑假里應(yīng)該合理安排時間，合理安排活動，這樣暑假生活才會有 意義！綜合實踐活動備課紙1 .四人小組交流。2 .全班交流，指名說：誰愿意說給大家聽聽！3 .師小結(jié)：大家說得真好，有意義的暑假生活應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合，動靜結(jié)合，勞逸結(jié)合。如：勞動雖辛苦能學(xué)本領(lǐng)，游玩很高興會有新發(fā)現(xiàn)等。4 .發(fā)給學(xué)生計劃表作為參考，制定自己的暑假計劃。5 .展示一下自己制定的暑假計劃，師生共同評價。五、總結(jié)同學(xué)們，學(xué)會合理安排時間，合理安排活動，這樣才能讓自己的假期生活更愉快，更有意義。綜合實踐

8、活動備課紙課題成長不煩惱一一學(xué)習小竅門（一）使用課時數(shù)1總課時數(shù)1活動目標：1 .與同學(xué)分享自己學(xué)習中的小竅門。2 .設(shè)計23個問題，訪談同學(xué)、鄰居或老師，并做好記錄?；顒又仉y點：設(shè)計23個問題，訪談同學(xué)、鄰居或老師，并做好記錄話知正名:教師準備：1.準備12個關(guān)于學(xué)習上遇到煩惱的小故事2.準備一些測試學(xué)生學(xué)習方法掌握情況的題目(wa > vb ar n n >> n = ar na r 一 ht ar !活動過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，經(jīng)過四年多的學(xué)習生活，你在學(xué)習中遇到煩惱了嗎？你想知道其他 同學(xué)的學(xué)習小竅門嗎？你有好的學(xué)習方法供大家借鑒嗎？讓我們一起來關(guān)注學(xué) 習小竅門。二、聊

9、一聊1.聊一聊我的學(xué)習小煩惱(1)在學(xué)習方面你有下面這幾位同學(xué)這樣的煩惱嗎？和同學(xué)聊一聊吧。電腦出示：我已經(jīng)很努力了，為什么成績總是上不去呢？怎樣才能提高我的作文水平呢？這個單詞我前兩天還會默寫，今天怎么就忘了呢？(2)同學(xué)們，你在學(xué)習上還有其他小煩惱嗎？先小組內(nèi)交流自己的煩惱，然后 在全班進行交流自己在學(xué)習上遇到煩惱的小故事。三、探秘小竅門你知道其他同學(xué)在學(xué)習中有什么小竅門嗎？讓我們一起來探探秘吧。綜合實踐活動備課紙(1)你有什么好方法快速記住下面的數(shù)字？比一比，看誰記得快電腦出示：5213836264338653369176587(2)請記得快的同學(xué)介紹一下你的好方法。也可介紹其他方面的記

10、憶好方法。(3)老師小結(jié)：記憶的方法多種多樣，我們要明白，只要適合自己的記憶方法 都是好方法，也可以嘗試別人好的記憶方法2.我米訪(1)你最佩服身邊哪位伙伴的學(xué)習本領(lǐng)？想向他(她)請教嗎？也可以向老師請教一下。試一試，設(shè)計23個問題，訪談一位同學(xué)或老師。學(xué)生獨立設(shè)計訪 談問題，注意問題不要太籠統(tǒng)，根據(jù)自己對采訪對象的了解和自己的需求，提出有針對性的問題。(2)現(xiàn)場完成采訪任務(wù)。(如果想采訪其他班的同學(xué)或者鄰居等， 可以利用課余 時間或雙休時間進行)(3)談?wù)勎业脑L談感受。四、活動任務(wù)1 .指導(dǎo)學(xué)生做好下節(jié)課辯論會的準備。(1)辯題：學(xué)習方法與學(xué)習態(tài)度哪個更重要。(2)可以上網(wǎng)搜集小學(xué)生辯論會的

11、視頻，學(xué)習如何辯論。(3)搜集與辯題有關(guān)的事實材料，為反駁對方做充分準備。綜合實踐活動備課紙課題成長不煩惱一一學(xué)習小竅門(二)使用課時數(shù)1總課時數(shù)2活動目標：1 .與小組同學(xué)團結(jié)合作，認真做好辯論準備，了解學(xué)習態(tài)度與學(xué)習方法的重要 性。2 .積極參與班級辯論賽的組織工作，樂于為同學(xué)服務(wù)，鍛煉組織規(guī)劃活動的能 力。3 .大膽參與辯論，態(tài)度文明大方，控制好情緒，清楚流利地表達觀點。4 .認真進行活動反思，學(xué)習他組（他人）長處。活動重難點： 指導(dǎo)學(xué)生有序組織辯論活動。在辯論中態(tài)度大方，控制好情緒，褊脾;表達觀點2教師準備：將學(xué)生分成若干小組，各組抽簽確定辯題。，學(xué)生準備：每組選出組長，明確分工，制訂

12、辯論計劃，上網(wǎng)搜集小學(xué)生辯論會的 視頻，學(xué)習如何辯論。搜集與辯題有關(guān)的事實材料，為反駁對方做充分準備。（wa > n 1 ar 工> n » ar ar ra * ar 活動過程：辯論會指導(dǎo)課一、了解課前準備情況1 .談話。同學(xué)們，今天這節(jié)課我們舉行一場小小辯論會。課前各小組已經(jīng)確定 了辯題，并做了相應(yīng)的準備，不知道你們準備得怎樣？還有什么困難嗎？2 .交流，教師相機給予指導(dǎo)。二、指導(dǎo)做好比賽組織工作1 .引導(dǎo)討論組織工作主要包括哪些方面。2 .小結(jié)：組織工作主要包括評委的產(chǎn)生、評比方法、評比標準、獎項設(shè)置、主 持人和計時員的選拔等。3 .師生商量哪些同學(xué)擔任評委、主持人

13、、計時員。4 .小組討論評比標準。5 .全班交流。預(yù)設(shè)評比標準：表達清晰，觀點鮮明；團結(jié)合作，攻辯靈活；遵守時間，文明 大方。預(yù)設(shè)獎項設(shè)置：最佳團隊獎、最佳辯手獎。三、各大組依次進行辯論比賽綜合實踐活動備課紙1.進行第一大組辯論比賽。(1)主持人宣布比賽流程及比賽規(guī)則。(2)開篇陳詞：雙方一辯各發(fā)言 2分鐘，闡明本方觀點。(3)自由辯論：雙方辯手自動輪流發(fā)言，共 6分鐘。(4)總結(jié)陳詞：雙方四辯各發(fā)言 2分鐘，總結(jié)本方觀點。2 .引導(dǎo)交流：第一大組辯論賽中小組集體和隊員表現(xiàn)有哪些好的地方和需要改 進的地方。3 .根據(jù)時間安排其余大組的辯論賽與交流。四、評比與反思1 .小組內(nèi)自評。對照評比標準，

14、小組討論：本組表現(xiàn)最突出的亮點和不足。2 .組間互評。對照評比標準，小組討論：每一小組推薦一個最佳團隊和最佳辯手， 并說出理由。3 .教師總結(jié)點評。(1)宣布最佳團隊獎與最佳辯手獎獲獎名單。(2)點評全班同學(xué)在本次辯論活動中的表現(xiàn)。(3)總結(jié)辯論過程中同學(xué)們搜集的學(xué)習方法。4.反思活動過程。(1)小組內(nèi)交流：每位同學(xué)暢所欲言。(2)采訪取得好成績的小組，學(xué)習他們的長處?；顒雍笥?綜合實踐活動備課紙課題成長不煩惱一一學(xué)習小竅門(三)使用課時數(shù)1總課時數(shù)3活動目標：1 .制作一個有創(chuàng)意的小書簽，寫上名人警句或是自己的學(xué)習小竅門。2 .借鑒別人的學(xué)習好方法，并選擇一種進行嘗試，最終能夠掌握一種適合自

15、己 的學(xué)習方法。活動重難點：借鑒別人的學(xué)習好方法，并選擇一種進行嘗試，最終能夠掌握一種 適合自己的學(xué)習方法。話知正名:教師準備：準備課件。學(xué)生準備：搜集名人好的學(xué)習方法的小故事。準備硬卡紙、剪刀、彩線等。(/r >， >' ar 工> n 1 n ht w ar 一活動過程：一、我來講1 .學(xué)習名人好的學(xué)習方法(1)老師講愛迪生讀書的故事。學(xué)生談感想。(2)學(xué)生上臺講課前搜集的關(guān)于名人學(xué)習的小故事。二、我設(shè)計1 .出示學(xué)習方法的名言警句。學(xué)生齊讀。談?wù)勥@名言警句對你有何啟發(fā)。2 .你能設(shè)計一個別致的小書簽嗎？將名言警句或你自己的學(xué)習小竅門寫在書簽上，這樣可以經(jīng)常提醒自

16、己運用好的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。3 .學(xué)生設(shè)計小書簽。(1)電腦出示一些書簽圖片，拓寬學(xué)生思路。(2)老師講解制作過程。想好書簽的圖案和形狀(例如：葉子、長方形、卡通人物或動物形狀。)先用鉛筆勾勒好，再剪下。用其他彩色卡紙剪成櫻花、四葉草、水滴、卡通動物外形等一次貼上(也 可以直接畫上圖案)在紙板的一面用寫上名言警句或自己的學(xué)習小竅門。綜合實踐活動備課紙(3)學(xué)生自己動手設(shè)計。4.把自己的設(shè)計意圖先在小組內(nèi)講一講，然后每組推薦優(yōu)秀作品在全班進行展 示。三、學(xué)一學(xué)1 .通過前面的活動，寫下我最欣賞的學(xué)習方法。2 .選擇一種好方法試一試，過一階段后看看效果如何?？梢詫⒒顒芋w驗日記寫 在成長記錄卡

17、上。四、活動總結(jié)1.同學(xué)們，一種好的學(xué)習方法不一定適合每位同學(xué)，每一位同學(xué)都應(yīng)該選擇最 適合自己的學(xué)習好方法，這樣才能做到事半功倍，提高學(xué)習效率。祝你們學(xué)習進 步?；顒雍笥?綜合實踐活動備課紙課題成長不煩惱一一爸爸媽媽，我 想對您說(一)使用課時數(shù)1總課時數(shù)4活動目標：1 .由學(xué)生的生活被安排現(xiàn)狀激發(fā)學(xué)生進行調(diào)查的愿望。2 . 了解調(diào)查問卷的優(yōu)點和缺點，指導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)不同的情況選擇不同的調(diào)查 方式。3 .掌握調(diào)查問卷每部分的設(shè)計要點，并能與小組合作設(shè)計出一份比較規(guī)范的調(diào) 查問卷?；顒又仉y點： 掌握調(diào)查問卷每部分的設(shè)計要點，并能與小組合作設(shè)計出比較規(guī) 范的調(diào)查問卷。話知正名:教師準備：準備課件

18、。 > 1p ， ? ar h n >工> h *r 1 ar ra 一 * w ar 活動過程：一、觀看圖片，激發(fā)調(diào)查興趣1 .請學(xué)生觀察電腦中出示的幾幅圖片的內(nèi)容，說說從圖片的描述中感受到了什 么。2 .從圖片中我們看到了這些爸爸媽媽把孩子的學(xué)習放在首位，總是為他們安排 這安排那。同學(xué)們，你們也有類似的經(jīng)歷嗎？你們的爸爸媽媽是怎樣做的呢？讓 我們來做個小調(diào)查，了解一下情況吧。二、了解調(diào)查問卷的優(yōu)缺點1 .談話。以前我們也做過問卷調(diào)查，請大家聯(lián)系自己的調(diào)查經(jīng)歷說說問卷調(diào)查 有哪些優(yōu)點。2 .小組討論：一種調(diào)查方式除了有優(yōu)點外，也會有不足，請小組討論問卷調(diào)查 的缺點有哪些。3

19、 .全班交流缺點。三、學(xué)習問卷設(shè)計要點1 .出示一份調(diào)查問卷，請學(xué)生回憶問卷的結(jié)構(gòu)。2 .出示兩份不同質(zhì)量的調(diào)查問卷，小組討論學(xué)習：問卷的每一個部分在設(shè)計時要注意些什么?綜合實踐活動備課紙3 .全班交流四、小組合作設(shè)計問卷1 .各小組按照調(diào)查問卷設(shè)計的要點設(shè)計問卷。2 .評價各小組設(shè)計的問卷。3 .根據(jù)大家的評價修改小組設(shè)計的問卷。五、布置調(diào)查任務(wù)1 .各小組設(shè)計好了調(diào)查問卷，請各小組打印或手寫問卷后復(fù)印問卷，各小組到 不同的班級中去調(diào)查。2 .各小組調(diào)查任務(wù)分工。3 .問卷調(diào)查前各小組還需和調(diào)查班級的班主任聯(lián)系，選擇一個合適的時間進行 調(diào)查。4 .預(yù)祝大家的調(diào)查活動圓滿成功?；顒雍笥?綜合實

20、踐活動備課紙課題成長不煩惱一一爸爸媽媽，我 想對您說（二）使用課時數(shù)1總課時數(shù)5活動目標：1 .能站在父母的角度換位思考，體會父母的想法和苦衷，通過班級討論會的交 流，體會父母的良苦用心。2 .能用書信等形式表達出自己的想法，做好和父母的溝通，從而緩解和父母之 間有所隔閡的關(guān)系?；顒又仉y點：1.能站在父母的角度換位思考，體會父母的想法和苦衷，通過班 級討論會的交流，體會父母的良苦用心。3 .能用書信等形式表達出自己的想法，做好和父母的溝通，從而緩解和父母之 間有所隔閡的關(guān)系。1-P* H !(F !一«一， ! 王* 0F ，！( ，話知正名:教師準備：準備課件。( > ar

21、n n »r 1 n ar ra * av ar 活動過程：一、我們來討論1 .同學(xué)們，上節(jié)課我們設(shè)計了調(diào)查問卷，并進行了調(diào)查，現(xiàn)在調(diào)查結(jié)果已經(jīng)出 來了，對于調(diào)查的結(jié)果，你們有什么想法呢？2 .爸爸媽媽為什么這樣做呢？3 .以小品的形式演一演。(1)爸爸不讓我看電視，是希望我能考上一所好的中學(xué)。(2)媽媽不想讓我做家務(wù)活動，是想讓我有更多的時間學(xué)習，考得更好一點。(3)媽媽不希望我和學(xué)習成績差的同學(xué)交朋友，是擔心我的成績受到影響。二、爸爸媽媽，我想對您說1.爸爸媽媽可能也有一些做得不太合適的地方，如果我們能和父母溝通一下， 父母就能了解我們的想法。想一想，可以通過哪些方式和父母溝通呢

22、？(1)打電話(2)寫信(3)微信或者QQ上溝通(4) 一起游戲綜合實踐活動備課紙2 .出示杜若菲小朋友給爸爸媽媽寫的信，請一位學(xué)生朗讀。3 .你有和杜若菲小朋友一樣的想法嗎，或者還有什么話想和父母溝通呢，那么 讓我們拿起筆，以“爸爸媽媽，我想對您說”為題，給你母寫一封信。要求內(nèi)容 真實，寫出內(nèi)心的真實想法。4 .把自己寫的信給爸爸媽媽看，或者讀給爸爸媽媽聽。然后讓爸爸媽媽寫上自 己的想法。三、課堂小結(jié)1.同學(xué)們，用書信等形式表達出自己的想法，做好和父母的溝通，可以緩解和 父母之間有所隔閡的關(guān)系。活動后記:綜合實踐活動備課紙課題成長不煩惱一一我是家庭小醫(yī) 生（一）使用課時數(shù)1總課時數(shù)6活動目標

23、：1 .了解身邊常見的疾病和一些意外事件導(dǎo)致的傷害。2 .通過多種方式了解、學(xué)習常見疾病的家庭治療方式和意外傷害的緊急處理辦法，并能運用于實際家庭生活中。3 .由生活中的現(xiàn)象引起學(xué)生的關(guān)注，引發(fā)學(xué)生的問題意識，引導(dǎo)學(xué)生選擇研究問 題，分組制訂研究方案。活動重難點：由生活中的現(xiàn)象引起學(xué)生的關(guān)注，引發(fā)學(xué)生的問題意識，引導(dǎo)學(xué)生 選擇研究問題，分組制訂研究方案。話知正名:教師準備：準備課件。（ > ar > n » 1 "> ra r» * ar 活動過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，健康是一切之本，沒有健康的身體就無法開心地生活。日常生活中， 我們難免會生病，一些

24、突發(fā)事情也會導(dǎo)致我們的身體受傷。生病時，你知道怎么做才能減輕病痛嗎？意外受傷時，應(yīng)該如何迅速處理呢？不妨讓我們學(xué)做家庭小 醫(yī)生吧。二、活動一：我來做個家庭小醫(yī)生（一）確立活動主題1.出示四幅圖片：a.發(fā)燒捂出汗，燒就能退掉了。b.手被熱水燙傷，趕快用冷水沖。c.爸爸扭傷了腳，趕快回家熱敷消月中。d.感冒要多喝白開水。（1）以上這些情況你遇到過嗎？這些做法對不對呢？（2）你還有問題嗎？可以把自己的疑問提出來。（二）學(xué)生分組活動1.讓我們圍繞自己提出的問題，一起開展探究吧！出示溫馨提示：（1）我們班級的同學(xué)可以分成幾個小組， 大家一起討論交流遇綜合實踐活動備課紙疾病或意外受傷怎樣處理。討論的內(nèi)容可

25、以分為：感冒發(fā)燒、燙傷燒傷、骨折骨 裂、皮膚病、五官類疾病等。(2)去醫(yī)院采訪?？频尼t(yī)生也是比較好的研究途徑。(3) 一些大家都形成共識的做法不一定是正確的，要注意辨別喲。(三)制訂小組研究方案1 .小組確定組長。2 .制定切實可行的小組研究方案，進行合理分工。三、小結(jié)1 .知識鏈接。出示有關(guān)疾病預(yù)防、強身健體的諺語，讀一讀。2 .堅持去做，就能幫助我們更好地生活。課后，同學(xué)們可以去搜集一些這樣的 諺語，可以從父母長輩處搜集，也可以從網(wǎng)絡(luò)圖書中搜集，并了解這些諺語的意 思，下節(jié)課和大家一起分享吧。3 .布置任務(wù)：準備知識競賽活動各小組利用調(diào)查、搜集到的資料進行競賽試題的編制，題型多樣，可以編制

26、選 擇題、填空題、判斷題等。活動后記:綜合實踐活動備課紙課題成長不煩惱一一我是家庭小醫(yī) 生(二)使用課時數(shù)1總課時數(shù)7活動目標：1.通過“我是家庭小醫(yī)生”知識競賽活動的開展，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自身的健康成長，同時也能對家庭中的其他成員做一個正確的醫(yī)療衛(wèi)生常識的引領(lǐng)，使大家都能具備簡單的急救常識。活動重難點：通過“我是家庭小醫(yī)生”知識競賽活動的開展，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自身 的健康成長，同時也能對家庭中的其他成員做一個正確的醫(yī)療衛(wèi)生常識的引領(lǐng)， 使大家都能具備簡單的急救常識。1 ，!(F !:一年0F 一，" 加一 0F ！( 王!("一，!一加 話知正名:教師準備：準備課件。學(xué)生準備：各

27、小組利用調(diào)查、搜集到的資料進行競賽試題的編制，題型多樣，可 以編制選擇題、填空題、判斷題等。(, MTB !， MT T 工! * KB ! 1 * MT H* HT MT)活動過程：一、交流研究成果1 .經(jīng)過研究，同學(xué)們一定汲取了許多關(guān)于家庭醫(yī)療救護方面的知識了吧，每組 派一位代表來交流一個成果吧。2 .諺語小展臺：分享搜集的疾病預(yù)防、強身健體的諺語。二、“我是家庭小醫(yī)生”知識競賽1 .師生一起制訂競賽規(guī)則，確定競賽主持人。2 .班級知識競賽。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰綜合實踐活動備課紙活動后記:綜合實踐活動備課紙課題成長不煩惱一一我是家庭小醫(yī) 生（三）使用課時數(shù)1總課時數(shù)8活動目標

28、：1 .通過手抄報制作活動，培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力和設(shè)計能力等。2 .使學(xué)生掌握版面設(shè)計的一些方法，并能運用于實際的制作中。3 .學(xué)習插圖、尾花、花邊設(shè)計的技巧，能夠?qū)κ殖瓐筮M行美化。活動重難點：1.在實際制作中掌握版面設(shè)計的方法。話知正名:教師準備：準備課件。學(xué)生準備：一張白紙、書寫、繪圖工具(!r > n 1 n ， >' ar n 工> n r* 1 ! n 一 ht n ar an 活動過程：一、激發(fā)制作手抄報的興趣1 .出示各種學(xué)生制作的手抄報精美作品。2 . 一份手抄報，不僅能夠表現(xiàn)我們的研究成果，還能體現(xiàn)出制作者的智慧。以 前我們也制作過手抄報，今天我們

29、來學(xué)習如何制作一份精美的手抄報。二、了解手抄報制作的過程1 .思考一份手抄報的制作有哪些過程，然后在小組內(nèi)交流。2 .全班交流可分為兩個階段。第一階段：準備階段。準備各種材料、工具等。第二階段：編制階段。這個階段是手抄報制作的主要過程。大致為：版面設(shè)計、 抄寫過程、美化過程。三、探討準備階段的任務(wù)難點1 .說學(xué)生說說在準備階段中比較難的任務(wù)。2 .討論如何擬定手抄報的報名。(1)每個人都有名字，報紙也不例外，為報紙起名字要注意些什么呢？請學(xué)生 根據(jù)以往的經(jīng)驗討論。綜合實踐活動備課紙(2)全班交流。(名字要與主題吻合，起到畫龍點晴的作用；報紙名字聽上去要 清脆響亮，讀起來要朗朗上口；名字不宜過長

30、)(3)實戰(zhàn)練習：試著給自己的報紙起個有意義的名字。(4)大家一起評價。3 .討論如何編輯、撰寫文字資料。(1)討論報紙上文字資料的來源：搜集的資料、自己撰寫。(2)文字資料呈現(xiàn)要求：要選擇，要選出和主題切合的資料；要篩選，版面有限，要對符合主題的文字資料進行再次處理， 篩選出重點，簡潔清晰地表達出來。(3)實戰(zhàn)練習。讓學(xué)生對符合主題的資料進行篩選。四、學(xué)習編制階段的任務(wù)1 .出示不同質(zhì)量的學(xué)生手抄報作品，請學(xué)生結(jié)合提示，討論在版面設(shè)計上和美 化上有什么問題要注意。2 .全班交流。3 .實戰(zhàn)練習。請學(xué)生在空白紙上進行版面設(shè)計和美化設(shè)計。4 .交流設(shè)計圖稿并進行評價。5 .完成手抄報。五、評價1

31、 .手抄報制作自我評價。2 .全班評價?；顒雍笥?綜合實踐活動備課紙課題水果拼盤使用課時數(shù)1總課時數(shù)7活動目標：1 .通過水果的外形、顏色、味道等特點，拼出營養(yǎng)價值高、外觀完美的水果拼 盤。2 .初步掌握水果拼盤的造型藝術(shù)及水果的合理搭配。3 .知道食用水果前要清洗。初步學(xué)會切水果的方法，同時注意操作安全。4 .通過本課的學(xué)習進一步提高家務(wù)勞動能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力?；顒又仉y點：1.通過動手，初步學(xué)習基本的水果切割技能，并根據(jù)主題設(shè)計和制作出自己喜 愛的水果拼盤。， 0-B ， ， S"W 大 !(F * H F 士 ! * !C!(- «! ，話知正名:教師準備：準

32、備課件。學(xué)生準備：果盤、水果刀、各種洗凈的水果、牙簽等?；疃桃?、情境，引入新課師：同學(xué)們，上學(xué)期，我們配合常熟市防疫站開展的中國兒童營養(yǎng)健康教育活動， 開展了走進蔬菜、水果樂園的研究，欣賞了水果的色彩，品嘗了水果的味道， 了解了水果的營養(yǎng)，今天我們又要來做些什么呢，一起來看一看。(播放課件一水果拼盤圖片，生觀看)生(齊答)：水果拼盤師：營養(yǎng)專家告訴我們，吃水果要多種水果適當組合，營養(yǎng)互補，才能有效發(fā)揮出水果養(yǎng)生的效果。水果拼盤正好能解決這個問題。它不僅給我們?nèi)梭w補充許 多營養(yǎng)和微量元素，同時，它還能通過合理的搭配制作出精美的水果拼盤，使人們得到美的享受。今天，老師就和同學(xué)們一起來學(xué)習制作水果拼盤。二、討論交流，掌握方法(1)師：如何制作一盤精美的水果拼盤呢？讓我們一同來看看大廚師們是如何制作拼盤的，也許我們能從中了解一些水果拼盤的基本制作方法。(播放視頻一一大團圓果盤的制作過程)(2)師：欣賞完大廚師的拼盤制作，你一定從中知道了許多有關(guān)水果拼盤的制 作方法，那就到小組中去討論、交流，我們的水果拼盤應(yīng)如何制作。具體的步驟 是什么？第一步、第二步都干什么？交流中得出：確定主題；確定主題；切割形狀；色