幼兒入園手冊

1、入園手冊（廣告版設(shè)計）封面：右下角：*國際幼稚園入學(xué)手冊 字下面卡通英文：左下角：log加文字：*國際幼兒園字下附幼兒園英文第一頁：致家長：（偏卡通背景，右上加一個卡通人物）親愛的家長，當(dāng)您翻開*國際幼稚園這本入園手冊時，您就已踏入*國際幼稚園，榮升為一名光榮的幼兒園家長。我們即將攜手開啟一段陪伴 孩子成長的旅程，期待這段重要的人生旅程中，孩子們能感受到愛、善、幸 福與意義，也希望陪伴孩子的過程成為我們生命成長的又一個起點。教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校 教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致的任務(wù)”。在各類教育 中，幼兒園的教育更加需要家庭和社會的融合

2、。請家長們仔細(xì)閱讀這本手冊， 和老師們一道，幫助孩子盡快熟悉和喜歡幼兒園的新環(huán)境。*國際幼稚園一直以感情教育為核心追求，努力為每個孩子營造“情感 學(xué)園、幸福家園”的優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境。我們認(rèn)為：學(xué)前教育的力量在于尊重、 支持、激勵與喚醒。相信：以“愛”為紐帶，*國際幼稚園與家長共同努力， 一定會讓孩子擁有一個快樂滿足、個性飛揚的人生開端！右下角從上往下三個圓圈：第一個內(nèi)容：園的教育： 知情合一、體格健康、人格健全第二個內(nèi)容：學(xué)園的教育，字下加拼音第三個內(nèi)容：辦園理念：在活動中學(xué)習(xí)，在快樂中成長第二頁:左上角三個圓圈 第一個：自畫像一個性色彩：快樂、聰慧、自信、平和、幽默第二個圓圈：孩子自畫像字下加拼

3、音第三個圓圈：自畫像二 發(fā)展目標(biāo)：積極樂觀、豁達友善、自律自信、執(zhí)著勇敢的社會小公民。右下角*國際幼稚園簡介 （字下加拼音）幼兒園簡介：*我們的辦園理念：*第三頁 家長入園初訓(xùn) 字下加拼音（五個圓，五個板塊）幼兒園的教育價值：以情感、態(tài)度、個性、習(xí)慣為核心教育歸宿，為孩子終 身受益品質(zhì)奠定良好基礎(chǔ)。每一個孩子都是最棒的：幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進、神奇的過程。孩子 有自身的邏輯，有一百種語言，每個生命都以它特有的方式存在。放大孩子的優(yōu)點 支持個性的獨特孩子的學(xué)習(xí)特點與方式：直接感知、親身體驗、環(huán)境中心、操作探索。游戲是兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本途徑（玩中學(xué)做中學(xué)關(guān)系中學(xué)）幼兒教育的先進理念： 合作教

4、育環(huán)境教育生活教育整合教育個體適宜 教育合理的幼兒發(fā)展期待：走進指南，親近指南，了解兒童，把握幼兒身 心發(fā)展的客觀規(guī)律，認(rèn)識不同年齡段幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。家園合作 科學(xué)保教（此點附指南封面圖）第四頁入園準(zhǔn)備附拼音心理準(zhǔn)備孩子入園前夕，家長要用積極的態(tài)度與孩子就上幼兒園的話題進行交流： 寶寶長大了，幼兒園有老師、小朋友有許多玩具等等。以此來激發(fā)孩子上幼 兒園的愿望。報名后，帶孩子到幼兒園各處去看看，初步了解幼兒園，減輕 陌生感。每個孩子在進入新環(huán)境后，都會表現(xiàn)出不同以往的情緒和行為，家長應(yīng)充分理解孩子，給孩子一些時間來適應(yīng)。能力準(zhǔn)備能獨立進餐家長應(yīng)充分提供機會讓孩子試著自己吃飯，不必?fù)?dān)心孩子會吃不

5、好或是把飯灑得到處都是，只有在反復(fù)的鍛煉中，孩子才會掌握餐具的使用方法， 由此獲得獨立進餐的信心和樂趣。能獨立解便孩子入園前應(yīng)開始學(xué)習(xí)獨立解便，家長要逐步教孩子學(xué)習(xí)使用不同的便 器、自己穿脫褲子，鼓勵孩子有便意就應(yīng)立即解便。有午睡習(xí)慣許多孩子入園的午睡時間偏晚，或是沒有午睡習(xí)慣，入園前家長應(yīng)逐步 將孩子的午睡時間調(diào)整到12:30左右，減輕以后入園生活的不適應(yīng)感。 會上下樓梯上下樓梯是增強孩子的獨立行動能力和大腿肌肉力量的一種很好的方式。幼兒園的生活中，孩子會有很多時間需要跟隨老師上下樓梯， 到達不同 的活動場地去參加各種活動。因此，要在日常活動中注意鍛煉孩子，教孩子 扶著樓梯扶手，一步一步自己

6、走。愿意用語言表達愿望鼓勵孩子學(xué)習(xí)用短句表達自己的需要、愿望，例如“我想喝水”、“我不 舒服”、“我想”等，使孩子能在集體生活中得到及時的幫助。物品準(zhǔn)備1、每日在書包里為孩子準(zhǔn)備內(nèi)外衣褲各一套，以備孩子尿褲子、嘔吐后更換。2、衣服和鞋子應(yīng)選擇大小合體、便于運動的為宜，穿脫要方便。3、準(zhǔn)備一張小毛巾，孩子活動后出汗使用。4、家長可讓孩子選擇一樣喜愛的玩具或物品帶到幼兒園，幫助孩子建立安 全感。（左下角英文）第五頁：入園后孩子的不適應(yīng)表現(xiàn)及對策（字下附拼音）1、孩子每天入園都哭鬧不止分析：這是大多數(shù)新生入園都會產(chǎn)生的“分離焦慮”，是一種正常現(xiàn)象。孩 子剛從一個熟悉的環(huán)境來到一個相對陌生的地方， 他

7、感到不那么安全，同時 原來建立好的生活節(jié)奏也發(fā)生了變化，所以孩子用哭來釋放自己的情緒。2、孩子在幼兒園吃飯少分析：幼兒園進餐環(huán)境、進餐氛圍、飲食結(jié)構(gòu)與家里會有區(qū)別，再加上孩子 剛?cè)雸@有抵觸情緒，因此進食量減少。解決辦法：入園前期，建議不要過多關(guān)注孩子進食量的問題， 也不要接孩子 時帶著食物，以免孩子將進餐的需求轉(zhuǎn)移到家長來接時。 可以在成人晚餐時, 邀請孩子與家人一起吃，這樣既可以做食量上的補充，也可以與孩子溝通感 情，了解他（她）在幼兒園的進餐情況。隨著入園情緒的穩(wěn)定，就應(yīng)鼓勵孩子在幼兒園好好吃飯，回家再補充一些蔬菜、水果、牛奶即可。3、孩子不睡午覺分析：孩子不愿睡午覺可能有以下兩種情況：

8、一是在家里沒有午睡的習(xí)慣或 是與幼兒園集體午睡的時間不吻合，二是初到幼兒園，情緒緊張，想念家人。 解決辦法：堅持讓孩子早睡早起，這樣他在幼兒園充分參加活動后，身體會 自然產(chǎn)生午睡的需求。同時，也可以給孩子帶上他（她）睡覺時陪伴的玩具、 用品，并跟家長提前溝通，幫助孩子入睡。4、孩子生病不適分析：初入園時，幼兒的情緒波動大，生理作息還沒有適應(yīng)集體生活的安排， 再加之人員密度比家里大，因此在這個階段容易生病。解決辦法：要與班級保教人員多溝通孩子的入園情緒、 進餐喝水解便等個體 情況，幫助老師們盡快熟悉每個孩子的特點， 確保護理及時?；氐郊乙ＷC 孩子的睡眠時間，多喝白開水，及時增減衣物，多帶孩子參

9、加戶外鍛煉活動， 提高身體的免疫能力。5、孩子和小朋友發(fā)生沖突分析：3歲左右的孩子還沒有太多同伴交往的經(jīng)驗， 遇到問題還不能很好的 用語言進行溝通，甚至表達對同伴的喜愛也選擇推、拉等方式。解決辦法：增加孩子與同伴交流的機會，幫助他們積累交往的經(jīng)驗。當(dāng)孩子 與同伴發(fā)生矛盾時，不用太過緊張或焦慮，試著理解孩子的心情，多用言語 與他們溝通，鼓勵孩子自己解決問題。第六頁 家園共育活動（從中間分開，上面二分之一是親子閱讀圖片， 左上角加幼兒園英文，下面二分之一大標(biāo)題家園共育活動，右側(cè)加拼音）家長學(xué)校：每學(xué)期召開不同形式的家長會、教育講座，幫助家長了解多元的 教育觀念，分析孩子身心健康成長的需要，介紹本學(xué)

10、期的教育目標(biāo)和需要家園共育的內(nèi)容，學(xué)做更加智慧的家長。家長開放日：每學(xué)期開展家長走進幼兒園的活動，親歷*幼稚園游戲、學(xué)習(xí)、 生活。國際課程活動：結(jié)合一年中的傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)日開展全園性的綜合課程活 動，運用多種資源，豐富孩子的情感體驗，拓寬孩子的視野。家長課堂：在老師的指導(dǎo)下，家長講自己的專業(yè)知識、興趣愛好用孩子能理 解的方式帶進課堂，讓孩子感受不同的信息，幫助家長從另一個角度了解學(xué) 前教育。家長值日：以家長自愿申請、輪流擔(dān)任的方式，協(xié)助幼兒園各種課程活動、安全維護工作的開展。親子社會生活課程：由家委會組織，以幼稚園園本情感課程為活動主線，開 展走進大自然、走進社會的園外課程活動，孩子在爸爸、

11、媽媽的帶領(lǐng)下，收 集豐富的社會生活信息，為園本情感課程的深入開展作經(jīng)驗準(zhǔn)備， 享受不一 樣的親子時光。第七頁 家庭生活教養(yǎng)重點（字上面拼音）家庭是培養(yǎng)孩子健康生活方式和良好生活習(xí)慣的第一環(huán)境，幼稚園的家長們在日常生活中要注意如下教養(yǎng)重點：1、保證孩子每天睡1112個小時，早睡早起，每天午睡。2、孩子連續(xù)看電視、接觸電子產(chǎn)品的時間不宜超過30分鐘。3、多喝白開水，少喝飲料，少吃或不吃不利于健康的食品。4、培養(yǎng)孩子飯前便后洗手，早晚主動刷牙的好習(xí)慣。5、在家庭中創(chuàng)設(shè)有利于孩子生活自理的條件，培養(yǎng)孩子收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品。6、結(jié)合生活實際對孩子進行安全教育，例如不吃陌生人給的食物、不

12、跟陌生人走、不玩火玩電、不攀爬窗臺或陽臺、不遠(yuǎn)離成人等。7、為孩子提供做簡單家務(wù)事的機會。8、經(jīng)常帶孩子參加大家庭或朋友間的聚會，假期陪伴孩子外出旅游，營造溫馨和諧的家庭氛圍。（左下為幼兒園英文）第八頁分為兩個板塊安全須知（字旁為拼音）為保證幼兒的安全，請家長注意以下事項：1、幼兒著裝簡潔，衣服上不帶有別針、珠子、夾子等危險物品。不帶項鏈、 手鏈、手鐲等貴重物品來園。2、家長在送幼兒入園前，應(yīng)檢查幼兒衣、褲口袋和書包里面有無彈珠、鋼 夾、豆類等危險物品，切忌將存在安全隱患的各類物品帶入幼兒園。3、認(rèn)真配合幼兒園做好晨間“一摸、二看、三問、四查”工作，對幼兒的健康狀況做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療。

13、4、為保證幼兒食品安全，幼兒在園期間不從家里帶食物來園。5、教育幼兒上下樓梯時，靠右走、不擁擠、不打鬧。6、對幼兒進行安全用電教育，嚴(yán)禁幼兒觸摸各種電氣開關(guān)，防觸電。7、幼兒須由家長送到所在班級，交給班級保教人員。未進班時在園內(nèi)玩耍 須由家長監(jiān)護帶領(lǐng)，并注意安全。嚴(yán)禁讓幼兒單獨進、出幼兒園大門。8、注意幼兒生活環(huán)境的安全，尤其是下雨進入園內(nèi)應(yīng)由家長牽好慢行，注 意安全警示牌的提示，避免滑倒、摔傷等安全意外事故。健康管理須知（字旁拼音）1、請積極配合保健醫(yī)生，填寫清楚幼兒的健康信息，幫助幼兒園了解孩子 的過往病史、有無過敏情況等。2、妥善保管好幼兒的計劃免疫證，并按照相關(guān)規(guī)定定期帶孩子預(yù)防接種。

14、3、幼兒在家生病或意外受傷，應(yīng)及時告知幼兒園，需要隔離診治的，應(yīng)按 照幼兒所健康管理相關(guān)要求隔離診治，病愈后持相關(guān)健康證明反園。4、幼兒在園突發(fā)急病或意外受傷，幼兒園會第一時間聯(lián)系家長，并及時送 診或由家長接回家觀察修養(yǎng)。5、為確保幼兒的服藥安全，我園按上級部門相關(guān)要求制定了幼兒園服藥管理制度，幼兒的監(jiān)護人和具體接送人務(wù)必知曉并配合。（制度另附）6、按照*托幼園所衛(wèi)生保健管理辦法，每年春、秋兩季由指定醫(yī)院會對 幼兒進行全面體檢，并出具體檢結(jié)果，幼兒園保健室整理后會對每名幼兒出 具詳細(xì)的體檢分析報告。7、幼兒園保健室會根據(jù)年度幼兒體檢結(jié)果，對有超重、肥胖、發(fā)育遲緩、 貧血、哮喘、先天性心臟病等體

15、質(zhì)特殊的幼兒實施專項管理。8、幼兒園保健室每月會通過宣傳欄、微信平臺、網(wǎng)站向家長宣傳幼兒保育保健相關(guān)信息，敬請關(guān)注。第九頁 上下兩個板塊 （上面加圖，左上角*國際幼稚園加英文）下面幼兒接送須知（字旁拼音）1、家長憑接送卡來接送幼兒。幼兒入園及離園時，家長都應(yīng)在刷卡機上刷 卡。如接送卡遺失、請立即告知幼兒園。入園時間 8:00 -8:30離園時間 5:302、如幼兒監(jiān)護人需要委托他人接送幼兒時，應(yīng)向本班老師提前說明，被委托人須持該幼兒的接送卡來園接送幼兒，并出示有效身份證件。3、幼兒在園期間，如需為幼兒送物品，應(yīng)按制度在門衛(wèi)登記后，將物品交 與值班保安，由保安轉(zhuǎn)交。4、家長在幼兒園教學(xué)時間段不得

16、隨意進出幼兒園。如有特殊情況必須中途 來園，在進園和離園時，應(yīng)憑接送卡入離園。5、家長接到幼兒后應(yīng)及時離園，不在園內(nèi)逗留。6、家長在帶幼兒出幼兒園大門時，一定要牽著幼兒的手，防止幼兒出大門 后因奔跑發(fā)生交通事故。第十頁 上下兩個板塊家長在園行為規(guī)范 （字下拼音）家長是孩子的第一任老師，希望家長用文明的行為為孩子做榜樣。1、家長來園須儀表整潔，遵守幼兒園安全管理要求。2、不在園內(nèi)吸煙，不隨地吐痰、亂扔廢棄物。3、愛護幼兒園設(shè)施設(shè)備，不采摘、踐踏園內(nèi)植物。4、主動使用“您好、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。5、教育幼兒不隨地大、小便。6、正確對待幼兒之間發(fā)生的矛盾，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)、教育，不得訓(xùn)斥、 恐嚇任何一方幼兒。7、陪伴幼兒在園區(qū)