數(shù)學(xué)北師大版八年級(jí)下冊(cè)24.1.3弧、弦、圓心角教案_第1頁(yè)
數(shù)學(xué)北師大版八年級(jí)下冊(cè)24.1.3弧、弦、圓心角教案_第2頁(yè)
數(shù)學(xué)北師大版八年級(jí)下冊(cè)24.1.3弧、弦、圓心角教案_第3頁(yè)
數(shù)學(xué)北師大版八年級(jí)下冊(cè)24.1.3弧、弦、圓心角教案_第4頁(yè)
數(shù)學(xué)北師大版八年級(jí)下冊(cè)24.1.3弧、弦、圓心角教案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、2413弧、弦、圓心角教學(xué)目標(biāo):1、理解圓的旋轉(zhuǎn)不變性.2、掌握?qǐng)A心角的概念和圓心角定理.3、通過(guò)觀察、比較、操作、推理、歸納等活動(dòng),發(fā)展空間觀念、推理能力以及概括問(wèn)題的能力;4、學(xué)生在探索圓周角與圓心角的關(guān)系的過(guò)程中,學(xué)會(huì)運(yùn)用分類討論的數(shù)學(xué)思想,轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想解決問(wèn)題.教學(xué)重點(diǎn):探索圓心角、弧、弦之間關(guān)系定理并利用其解決相關(guān)問(wèn)題.教學(xué)難點(diǎn):圓心角、弧、弦之間關(guān)系定理中的“在同圓或等圓”條件的理解及定理的證明.教學(xué)過(guò)程:-、情境創(chuàng)設(shè):1、按下面的步驟做一做:(1)在兩張透明紙上,作兩個(gè)半徑相等的。和。O,沿圓周分別將兩圓剪下;(2)在00和O0,上分別作相等的角/A0B和/A'OB,如

2、圖1所示,圓心固定.注意:在畫/AOB與ZA'O'B,時(shí),要使0B相對(duì)于0A的方向與0B,相對(duì)于04的方向一致,否則當(dāng)OA與OA重合時(shí),。叫OB'不能重合.圖1?同學(xué)們互相交流一下,說(shuō)一說(shuō)將其中的一個(gè)圓旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度.使得0A與0At合.通過(guò)上面的做一做,你能發(fā)現(xiàn)哪些等量關(guān)系你的理由.、新課講授1 定點(diǎn)在圓心的角叫做圓心角口:/AOB2 如圖1,由已知條件可知/AOB-/A-0;由兩圓的半徑相等,可以得到/OAB二/OBA二/O'>B=ZO,B'A由上、AOBA*O',B可得到AB二A,;由旋轉(zhuǎn)法可知弧AB=®A'B'

3、;.定理:在同圓和等圓中,相等的圓心角所對(duì)的弧相等,所對(duì)的弦也相等.根據(jù)對(duì)上述定理的理解,你能證明下列命題是正確的嗎?推論:(1)在同圓或等圓中,如果兩條弧相等,那么它們所對(duì)的圓心角相等,所對(duì)的弦相等;(2)在同圓或等圓中,如果兩條弦相等,那么它們所對(duì)的圓心角相等,所對(duì)的優(yōu)(劣)弧相等.注意:同圓或等圓”的條件不能少;若去掉這個(gè)前提,如圖所示的是兩個(gè)同心圓,弦相等嗎?弧AB與弧CD相等嗎?(顯然不相等)定理的作用:在同圓或等圓中證:圓心角、弧、弦相等;(3)“等弧對(duì)等弦”是假命題;探(4)在同圓或等圓中,等弦的弦心距也相等;(記住結(jié)論,但解答題不可直接使用)探(5)弧的度數(shù)等于它所對(duì)的圓心角的

4、度數(shù)。(弧是圓中非常重要的橋梁)三、例題講解例1.如圖,在O。中,AB二CD,/AC吐60求證:/AOB=ZAOC=ZBOC練習(xí):點(diǎn)A、B、C、D為OO上四點(diǎn),AB:BC:CD:DA=1:2:3:4,貝U/BOC=72例2.如圖,已知AD=BC求證:AB=CD分析:要證AB=CD只要證AB二CD.例3.小林根據(jù)在一個(gè)圓中圓心角、弧、弦三個(gè)量之間的關(guān)系認(rèn)為,DCoBAE在如圖中,若/AOB=ZCOD則有AB=2CDAB=2CD你同意他的觀點(diǎn)嗎?試說(shuō)說(shuō)你的理由。分析:作/AOB的平分線交OO于點(diǎn)E則/AOE=ZEOB2CODAE二EB二CD所以AB=2CD正確.但AB=2CD不正確.連接AE,BE

5、這時(shí)AE=BE=CD所以2CD=AE+BE但因?yàn)锳BvAE+BE即ABv2CD所以AB=2CD不成立四、課堂反饋1.填空:(1)0O的半徑為2cm,弦AB=2、3cm,則/AOB=120°(2)弦長(zhǎng)等于半徑的弦所對(duì)的圓心角等于60:(3)半徑為1的圓中,長(zhǎng)為2的弦所對(duì)的圓心角為90_2 .如圖,點(diǎn)C、D在OO的直徑AB上,AC=BDCE!AB,DF±AB,點(diǎn)E、F在OO上.求證:AE二BF.提示:連接OE、OF,證/AOE=/BOF.3 .如圖,在。ABCD中,以A為圓心,AB長(zhǎng)為半徑的圓分別交AD、BC于F、G,E交BA的延長(zhǎng)線于E,求證:EF=FG提示:連接AG證明/EAF=ZFAG或連接EF、FG證明EAF_2AGAF五、課堂小結(jié)“等對(duì)等”:在同圓和等圓中,相等的圓心角所對(duì)的弧相等,所對(duì)的弦也相等.反之也成

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論