班主任談話記錄

1、2008-2009第一學(xué)期談話記錄時間：08年9月12日 地點(diǎn)：老師辦公室對象：一一班李睿彤主題：近日心態(tài)不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)力不從心的問題近一個月以來，天氣逐漸變冷，又因?yàn)閷W(xué)校連續(xù)放假的原因，學(xué) 生的學(xué)習(xí)狀態(tài)很差，學(xué)習(xí)情緒不好，一天，有一位學(xué)生可能意識到自 己不能這樣昏昏下去，但又不知道該如何做，就去找了班主任。班主任讓他坐在自己對面，先是問了他一句話：？柯玉琴，怎么了, 這一段時間以來，我感覺你的狀態(tài)不是太穩(wěn)定?。?？李睿彤說：？老師，我這一段時間以來，學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)都不是 特別好，感覺整天在班里沒有學(xué)習(xí)動力、沒有壓力，看到別人說話時 就想說話，有時候還很煩，我想我要是一直這樣下去就完了，老師，

2、您說該怎么辦?。?？班主任：？你能意識到這一點(diǎn)，這說明你對自己還是比較負(fù)責(zé)任的，這一段時間以來，大部分學(xué)生呢個都不能真正坐在那里鉆研下去， 對學(xué)習(xí)不執(zhí)著，并且找不到推動自己學(xué)習(xí)的力量，這些老師能理解， 但是這種狀態(tài)是極其不健康的。究竟為什么不能滿腔熱情的去完成一 些我們力所能及的事情呢？我覺得首先是你們的心不靜。其次是心態(tài)的問題。？時間：08年10月12日 地點(diǎn)：老師辦公室對象：一一班吳欣怡主題：關(guān)于正確處理與同學(xué)之間關(guān)系的談話由于剛到校不久與同學(xué)不熟而造成與同學(xué)關(guān)系緊張，為此和輔導(dǎo)員進(jìn) 行了這次談話。通過這次談話讓我認(rèn)識到個人是集體的一部分，只有參與集體溶入 集體才能在集體生活中獲得個人無法

3、獲得的快樂，讓我明白到在一個班 級里，每個人都有自己的崗位，不管是普通的一員，還是班干部，都 有自己的職責(zé)需要完成。每個人都要做好自己份內(nèi)的事。這樣，這個集體就會變得井然有序，每個人雖然忙忙碌碌的，但都會很快樂！如 果有個人取代了你的位子，而你又很想干下去的話，那么，你必須用腦 子好好想一想，為什么同學(xué)們選擇他，而不是我？為什么老師也信賴 他，是不是有什么地方做錯了？想到了就要及時改正。想不到，可以去 請教老師和同學(xué)，這樣的話，才能進(jìn)步！時間：08年11月12 H地點(diǎn)：老師辦公室對象：一一班楊陽主題：關(guān)于正確處理與同學(xué)之間關(guān)系的談話教育的結(jié)果不是處分某個人，而是讓他改過，向上，向善。今天 看到

4、這句話的時候，感觸特別深。從去年擔(dān)任班主任至今不到一年的 時間里，我對班里的待優(yōu)生犯的錯誤，處理的態(tài)度就是這樣。我給他 們?yōu)樽约旱腻e誤解釋的機(jī)會，即使有時候他們編瞎話騙我。但是最后 每個學(xué)生都是保證自己不會再有第二次。班里有位學(xué)生，整天吊兒郎當(dāng)，穿著像街上的小青年，上課愛說能話，在老師和同學(xué)面前嬉皮笑 臉，整個一幼稚形象。當(dāng)他一而再，再而三的違反一些紀(jì)律如上課睡 覺、自習(xí)課上出去時，我根據(jù)班規(guī)每個學(xué)生違反到多少次紀(jì)律要請家 長。把他叫出來談話，剛開始，我讓他自己想想自己一星期內(nèi)違反 了幾次紀(jì)律，離班規(guī)要求的還差幾次。他自己想著想著心情沉重起來， 我隨即說了幾句：我一直以為你是一個充滿智慧的人，

5、 而我覺得一個 有智慧的人不會一而再再而三的違犯同一個錯誤，但是你在這一點(diǎn)上 卻一直讓老師失望，你在違反紀(jì)律的同時，可影響了其他的同學(xué)？你 作為一個仲裁委員會成員，不管做什么事都有帶頭作用，如果上課的 時候，困的話，就站起來聽課，堅持下去，慢慢你就不會再在上課時 困了。自習(xí)課上共50分鐘，你現(xiàn)在已經(jīng)長大了，不是三歲的小朋友 了，在生理上還是可以控制一下的啊。2008-2009第二學(xué)期談話記錄時間：09年3月12日 地點(diǎn)：老師辦公室對象：一一班孫一博主題：學(xué)習(xí)興趣不高，上課精力不集中班主任讓他坐在自己對面，先是問了他一句話：？某某，怎么了，這 一段時間以來，我感覺你的狀態(tài)不是太穩(wěn)定?。?？學(xué)生說

6、：？老師，我 這一段時間以來，學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺整天在班里沒有 學(xué)習(xí)動力、沒有壓力，看到別人說話時就想說話，有時候還很煩，我想我要是一直這樣下去就完了，老師，您說該怎么辦啊？ ？班主任：？ 你能意識到這一點(diǎn)，這說明你對自己還是比較負(fù)責(zé)任的，這一段時間以來，大部分學(xué)生呢個都不能真正坐在那里鉆研下去，對學(xué)習(xí)不 執(zhí)著，并且找不到推動自己學(xué)習(xí)的力量，這些老師能理解，但是這種狀 態(tài)是極其不健康的。究竟為什么不能滿腔熱情的去完成一些我們力所能 及的事情呢？我覺得首先是你們的心不靜。其次是心態(tài)的問題。？學(xué) 生：？老師，你說的對，就是心靜不下來，浮躁。自己控制不住自己。該怎么樣才能讓自己靜下來呢

7、？班主任：？關(guān)于這個問題，我有姐主意，說給你聽聽，你回去之后可以試試，如果有用的 話，你可以傳給咱班其他同學(xué)，如果不行，咱嗎再坐一起探討。一是練字，二是讀書，三是做自己擅長的學(xué)科的題這幾條你可以試試看。？2008009第二學(xué)期談話記錄時間：09年4月12日 地點(diǎn)：老師辦公室對象：一一班劉玉祥主題：不能接受批評一天，一個學(xué)生找到我說：？老師，我煩某某老師。？我掩住內(nèi)心 的吃驚與難過，微笑著問他：？為什么??？ ？學(xué)生說：？他在班里批評 我。？我繼續(xù)笑著問他：？老師批評你，你就煩他啊，那我記得我可是 也批評過你不止一次呢，你煩我不？ ？學(xué)生說：？不煩你，因?yàn)槟衬忱?師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評我，我覺得沒

8、有面子，丟人，所以我煩他，你 是單獨(dú)批評我，我能接受，也能改，我不煩你，還要感謝你。？我舒了 一口氣，？因?yàn)檫@樣啊，我能理解你的感受，誰都不想丟人，所以你要 提高自己，讓自己更好！作為老師，我能理解某某老師的心情，有時候 不能照顧到你的感受，但是，我相信，老師是無心的，咱班同學(xué)也不會 因?yàn)檫@件事對你有成見！我不可能去批評某某老師，但是我可以在適 當(dāng)?shù)臅r間告訴他一下。而重要的是你要做到改變自己，有些壞習(xí)慣是 可以改變的，我相信你這個小男子漢有這個堅強(qiáng)的意志力。怎么樣？ 能不能做到？學(xué)生說：？能吧。？語氣里透著不自信！我說：？不能吧'，要'能'才能讓師生對你刮目相看，要對自

9、己充滿信心。？他 說：？知道了，老師?時間：09年5月12日 地點(diǎn)：老師辦公室對象：一一班李帥家長主題：交流學(xué)生情況李帥同學(xué)已經(jīng)到我校一個多星期了，下午決定和他的媽媽聊一聊他的 學(xué)習(xí)情況。見到了他的媽媽，請她先介紹了李帥在原來學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，我和 他交流了我從他的同學(xué)口中得到的他的學(xué)習(xí)情況；我們接下來聊了李 帥在家里的學(xué)習(xí)情況，對照他在學(xué)校里的表現(xiàn)，我們分析出如何使該同 學(xué)表現(xiàn)更佳的好。他的媽媽表示支持老師的作法，積極配合老師，多做有利于學(xué)生成長和發(fā)展的工作，我也表示盡最大努力促進(jìn)孩 子成長。我深感在老師和家長的通力合作下，學(xué)生的發(fā)展一片光明。2009010第一學(xué)期談話記錄時間：09年9月12

10、日 地點(diǎn)：老師辦公室對象：郭子欣家長主題：交流學(xué)生情況我從郭子欣爸爸的電話中得知，郭子欣在家里根本不聽媽媽的話，爸爸的說話較有威信。但他爸爸因?yàn)楦N果園的事，白天很少呆 在家里，晚上才回家。郭子欣有一個哥哥在市里最好的一間中學(xué)讀高 中，兩個姐姐在鎮(zhèn)上讀中學(xué)。哥哥和姐姐的學(xué)習(xí)成績都比較理想。郭 子欣在家里喜歡玩電腦游戲，對電腦的操作系統(tǒng)很熟悉，能自己重新 安裝電腦。我心里暗暗佩服他的才能。他父親還說，郭子欣的記憶力 十分強(qiáng)，數(shù)理很清晰。但他的作業(yè)質(zhì)量很差，書寫尤其馬虎。當(dāng)他父 親得知孩子在本學(xué)期的第二次語文測驗(yàn)中還不到 70分時，父親有些 失望。我安慰他，我的心愿和他一樣，也希望孩子、每個學(xué)生在

11、學(xué)習(xí) 上都取得進(jìn)步。同時，我告訴他，四年級的知識比三年級時要深奧一 些，考試的范圍也較廣泛。我建議他，多鼓勵他的孩子，要肯定他的 長處和優(yōu)點(diǎn)，對于孩子的不足之處要委婉地提出批評和建議。我告訴他，可以讓郭子欣以學(xué)習(xí)優(yōu)秀的哥哥、姐姐為榜樣，認(rèn)真對待自己的學(xué)習(xí)，還要多讀課外書。該家長還告訴我，郭子欣近視將近200度，他 對黑板上的字根本看不清。聽到這種情況，使我有點(diǎn)意外，我向家 長保證，明天將會對LJT的位谿作新的安排，也希望他能盡快帶孩子 到縣城配一副近視眼鏡。時間：09年10月12日 地點(diǎn)：老師辦公室 對象：周恩琪家長 主題：交流學(xué)生情況周恩琪是本鎮(zhèn)外校轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生。我在開學(xué)不久，就發(fā)現(xiàn)他是一

12、個思維活 躍、上課愛動腦筋思考、積極舉手發(fā)言的學(xué)生。記得第一次上科學(xué)課時，我 給同學(xué)們講冷與熱的知識。周恩琪知道的知識可真多，有些出乎我的意料。我當(dāng) 時問他，你是怎樣知道這些知識的呢？他告訴我，他是看十萬個為什么知道 的。我充分肯定了他讀課外書的好處和強(qiáng)烈的求知欲望。后來的語文課，他幾乎 每節(jié)課都表現(xiàn)得相當(dāng)出色。因此，在九月份學(xué)校進(jìn)行的？四星？評比活動中，他的名 字是我親自提上去的。但出乎我的意料，他的文字表達(dá)能力并不是很出色， 他的第一次日記和習(xí)作都沒有給我留下很好的印象。不過，他在第二單元的語文 測驗(yàn)中，拿到了 97分的好成績，這是值得表揚(yáng)的。卷面的書寫比較馬虎，需要認(rèn) 真改進(jìn)。下午最后一

13、節(jié)課，我給學(xué)生讀了一些有關(guān)明確學(xué)習(xí)目的、樹立遠(yuǎn)大理想的文章。 隨后，我讓學(xué)生談?wù)勛约洪L大后想做什么、目前有什么理想。使我驚訝的是，周恩 琪竟然說，他想當(dāng)宇航員。我看著他白皙、英俊的小臉，以及認(rèn)真的神情， 深深地感動了。我充分肯定他是一個有遠(yuǎn)大理想的學(xué)生。我仿佛看到了他光輝燦 爛的未來。隨即，我和學(xué)生們談起最近升空的神州七號以及三位偉大的宇航員。我 希望每一個學(xué)生從小就樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。晚飯后，我接到了周恩琪的爸爸用手機(jī)打來的電話。當(dāng)我把周恩琪的測驗(yàn)成績 告訴家長時，他沒有太多的歡喜，看來他是一個對孩子嚴(yán)格要求的家長。從談話 中得知，周恩琪ZJY小時候在廣州的一些幼兒園接受過良好的教育。讀一

14、年級時， 才回到家鄉(xiāng)讀書。一至三年級的學(xué)習(xí)成績都不錯。家長甚至對孩子說，如果 周恩琪ZJY考試不能進(jìn)入班級的前幾名，他將會把孩子 ？塞？回老家。我聽了如 此高的要求，心里暗暗喜歡這樣重視、關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長。該家長告訴我，他 平時常常買一些報紙、雜志、書籍回家給孩子看。我肯定了他的做法，這和我一 向的要求是相一致的，我要求學(xué)生每天看半個小時課外書。 同時，我給他提出一 個建議，多買一些名人傳記、名人故事給孩子看，這是最有益的課外讀物，不但 可以從名人、偉人的成長故事中吸取知識，還可以學(xué)習(xí)到做人的道理、求知的方 法，從中受到的啟發(fā)是很大的。該家長對孩子的書寫很不滿意，我建議他，可以 讓孩子每天臨

15、摹字帖，這樣可以迅速提高書寫質(zhì)量。最后，我和該家長談起孩子 的理想，該家長聽了非常歡喜。2009-2010第一學(xué)期談話記錄時間：09年11月12日 地點(diǎn)：老師辦公室對象：李淑格家長主題：交流學(xué)生情況晚上九點(diǎn)，我接到了李淑格媽媽打來的電話，她剛剛從大排檔下 班回到家。我聽到她的電話，有些感動。她為了孩子的學(xué)習(xí)成績花費(fèi) 了無數(shù)的心血。我把李淑格最近聽寫常常得滿分，進(jìn)步很大，他被評 為九月份的？進(jìn)步之星？了。該家長為孩子取得的進(jìn)步感到高興，感 謝我對她孩子的教育和幫助。接著，我說，孩子的測驗(yàn)成績還不夠理 想。該家長問我，應(yīng)該怎樣幫助她的孩子呢？我說，就像前段時間 一樣，晚上繼續(xù)輔導(dǎo)孩子讀書、寫字，孩

16、子不會讀、不會寫的，家長 要耐心幫助、教育。該家長很感激我對她孩子所做的一切。我心里想, 我和你一樣，都努力為了孩子們。今晚，能聽到三位家長的心聲，我又增加了對學(xué)生的了解，心里 感到充實(shí)而愉快。我將會盡我最大的努力教育好每一個學(xué)生。時間：10年3月12日 地點(diǎn)：老師辦公室對象：李詩穎家長主題：交流學(xué)生情況詩穎媽媽，你好。你曾經(jīng)給我打電話說詩穎報名歡樂英語的事，我 當(dāng)時迅速地就改了。不過我一直有個疑團(tuán)，今天搞清楚了，跟你反饋 一下：你說詩穎沒有棋類基礎(chǔ)，怎么會報棋類？我當(dāng)時也在想：是不 是我抄名單時號數(shù)記錯了？可怎么棋類社團(tuán)公布的名單里寫了她的名字？棋類社團(tuán)都是家長報名的。我一張張寫的報名單，由

17、專項(xiàng)負(fù)責(zé)老 師打給我的名單，不是號數(shù)的，不太可能出錯？后來我看了博客留言 才明白，一位？詩穎媽媽？在轉(zhuǎn)發(fā)一則學(xué)校體育老師發(fā)給我們的通知留言：？詩穎報圍棋，她有一定的基礎(chǔ)。？所以這里特此跟你澄 清一下。李詩穎媽媽回復(fù)劉老師，您好！詩穎她是有圍棋基礎(chǔ)，但她不會國際象棋。我一開始，是希望她報 圍棋，但您有說過，得有獎狀的。所以我改了歡樂英語。詩穎她讀幼 兒園時，有一個三年級的學(xué)生教她，后來她竟然也能羸那個三年級的 學(xué)生。加上她對圍棋也有興趣，所以我起初是想聽她的意思，報圍棋。 謝謝您，讓你費(fèi)心了！哦，對了，那天一看到是國際象棋，所以有點(diǎn) 急了，才會那么晚打電話給你，把你吵醒了吧！時間：1。年4月12

18、 0 地點(diǎn)：老師辦公室對象：朱暉家長主題：交流學(xué)生情況朱暉媽媽今天中午12點(diǎn)來電，詢問朱暉今天有沒有吃濕點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩 子杯子是干凈的。孩子比較挑食，早飯又吃得少，希望老師督促吃點(diǎn) 心。劉老師回復(fù)：第二節(jié)下課，朱暉趁著小朋友們洗手的時候一起跑出 去了，孩子一個一個地排隊裝點(diǎn)心，他不在班級，我可能沒有注意到 朱暉小朋友沒裝點(diǎn)心。我明天注意一下他。劉老師下午午休對全班進(jìn)行教育：吃點(diǎn)心時間，每個小朋友要把桌上 書收到抽屜里，拿出點(diǎn)心杯。點(diǎn)心杯的蓋子和勺子放在桌上，不要帶 著排隊裝點(diǎn)心，這樣點(diǎn)心裝完太燙，手拿著其他東西，很容易弄灑點(diǎn) 心杯。排隊時一個接一個要有序，不要忙著講話，或用勺子敲打點(diǎn)心 杯。裝完點(diǎn)

19、心從老師身邊人少的地方穿過，不要原路返回，往人多處 擠。不要邊走邊吃，不安全。沒帶點(diǎn)心杯和今天生病不能吃點(diǎn)心的同學(xué)，依然也要安靜地坐在位貉上，不要趁老師不注意，到處亂跑。這時全校老師都在教室分點(diǎn)心，外面沒有導(dǎo)護(hù)老師，容易有安全事故。時間：10年5月12日 地點(diǎn)：老師辦公室對象：李佳欣家長主題：交流學(xué)生情況佳欣媽媽：劉老師，你好！佳欣從開學(xué)沒多久就鬧著不跟XX坐，說他 老是用胳膊肘頂她，寫作業(yè)時老是故意將椅子往她這邊移，導(dǎo)致她無 法做作業(yè)等，請老師觀察一下看情況是否屬實(shí)，適當(dāng)?shù)臅r候可否考慮 給她換個位輅，謝謝！劉老師回復(fù)：佳欣媽媽，你好?？戳四愕亩绦牛抡n我找佳欣聊了聊。 佳欣有提到XX坐位珞總

20、是會擠向她這邊。我告訴她，XX是個很積極 上進(jìn)的孩子，雖然個人習(xí)慣2010011第一學(xué)期談話記錄時間：10年9月12日 地點(diǎn)：老師辦公室對象：李佳欣家長主題：交流學(xué)生情況老師你好：我是學(xué)生的家長，有幾個問題麻煩老師給解釋一下：1,我給孩子交了 3次乙肝疫苗的錢，為什么只接種了兩次？ 2,這次收的是什么錢？屬于亂收費(fèi)嗎？ 3,實(shí)驗(yàn)小學(xué)能發(fā)考試卷子，芳 華路學(xué)為什么不能告訴考試成績？家長如何才能知道孩子的學(xué)習(xí)情況？你好：感謝你對學(xué)校的工作的支持，現(xiàn)答復(fù)如下：1.第三針疫苗防疫站安排近期接種。按照疫苗規(guī)定的時間接種。2.這次收的是教輔款，本學(xué)期使用的基礎(chǔ)訓(xùn)練、開心自助餐、單元測試 卷、作業(yè)本等，也就

21、是除了正式課本以外的書，有定價，絕對不是亂 收費(fèi)，可向上級部門咨詢。3.實(shí)驗(yàn)小學(xué)試卷在本校閱，我咱們試卷沒 有發(fā)，學(xué)管會只通知成績，但上級規(guī)定不能告訴學(xué)生分?jǐn)?shù)不能排名， 以免給差生壓力，家長找老師咨詢可以知道孩子的學(xué)習(xí)情況。暫回復(fù)這些，不知道是否滿意，有事再聯(lián)系。時間：10年10月12日 地點(diǎn)：老師辦公室對象：張振浩家長主題：交流學(xué)生情況張振浩是我們班一名特別讓老師操心的學(xué)生。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)態(tài)度都極差，平時 又好惹是生非，總好？表現(xiàn)？自己，經(jīng)常做一些與課堂紀(jì)律、校紀(jì)校規(guī)格格不入的事。家長表面還能與學(xué)校配合做一些教育工作，但收效甚微。這樣的學(xué)生給班 級學(xué)生與任課教師都帶來極大的麻煩。就拿數(shù)學(xué)計算

22、來說，因其基礎(chǔ)差，領(lǐng)悟能 力又差，大多計算是錯誤的，這讓我非常著急。看來，這一學(xué)生必須要充分調(diào)動其家長的力量，光靠校內(nèi)僅有的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。可說起該生的家長，她是單 親家庭媽媽很忙，與不講道理。在她家長的眼里，她只要能在學(xué)校就可以了。我們僅從教師的角度擺出非常威嚴(yán)的架勢，家長也不接受，甚至還與學(xué)生一樣產(chǎn)生 抵觸情緒。因此，與其家長的溝通要注意技巧。那天，我把家長找來，先是肯定該生一些好的方面：如在上課認(rèn)真聽講的情況下， 表現(xiàn)還不錯，能經(jīng)常積極舉手發(fā)言。平時也很熱情，能幫助老師做一些小事。但也許 是基礎(chǔ)差了些，計算的內(nèi)容中經(jīng)常會出現(xiàn)一些錯誤，因此給數(shù)學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)造成 了很大的障礙.雖然老師平

23、時只要一有空，就會幫助她進(jìn)行這方面的練習(xí)，可如今 由于回家后沒能及時的復(fù)習(xí)鞏固，成績一時難以提高。此時，我完全站在為學(xué)生考 慮的角度出發(fā)，為孩子提高成績的角度著想，家長也比較容易接受。隨后，便將 其孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)告知給家長，希望能得到家長的大力配合。這次的溝通，我 感覺到家長非常希望配合學(xué)校提高孩子的學(xué)習(xí)成績。不久，我進(jìn)行了家訪，進(jìn)行了 誠懇地面談，首先肯定孩子在近一段時間內(nèi)有了一定地進(jìn)步，但同時指出其學(xué)習(xí)上 存在的一些具體問題，并進(jìn)行了深入的探討，同時教給家長一些具體實(shí)在的指導(dǎo)方 式。每逢考試前夕，我都會站在家長的立場，指導(dǎo)家長怎樣幫助孩子復(fù)習(xí)能達(dá)到 最有效的收獲。這樣一來，家長反而非常

24、感激老師所為他孩子做的一切，同時也更 積極配合老師教育好孩子。時間：10年11月12日 地點(diǎn)：老師辦公室對象：左世璽家長主題：交流學(xué)生情況首先：我表示歉意，給老師和班級添了麻煩，讓老師受累，讓班級分?jǐn)?shù)受損很不 安！感謝老師對孩子的幫助，對老師崗位的辛苦表示體諒。（用歉意和感激開口, 比較容易溝通）老師：比較開心地接受了我的開場白，十分熱情地開始了我們的交談。然后：我客觀的評價孩子，承認(rèn)他的淘氣。并舉例說明在家里有時也很淘氣，經(jīng) 常被我管教，我有時會體罰。然后引申到，男孩子普遍好動，希望和老師探討一 下如何教育的問題（低姿態(tài)，表示虛心探討、共同配合努力）老師：老師批評我不要體罰，認(rèn)為男孩子普遍好

25、動是天性，解釋當(dāng)天發(fā)生的事情, 說罰站只是一會兒，說孩子認(rèn)識到錯誤就結(jié)束了。接著：我委婉的表達(dá)想法：這孩子淘氣的同時:有時很熱心很仁義對老師很有感 情、優(yōu)點(diǎn)多多。怕定位在淘氣包的學(xué)生里，每天被批、被罰，會喪失進(jìn)取積極性， 是不是能賞識教育，或者處罰激勵相結(jié)合？（委婉表達(dá)觀點(diǎn)，和老師共同商議） 老師：表明并沒有總是罰站經(jīng)常表揚(yáng)他鼓勵他，看到一點(diǎn)進(jìn)步就會表揚(yáng)。但同時 說，好象表揚(yáng)多了，有時孩子也麻木，要掌握火候！繼續(xù)：我介紹一下孩子對老師的崇拜和感激，舉例說明一下老師鼓勵孩子之后，孩 子在家會念叨，比如：老師讓孩子拿掃帚了，孩子自豪。比如老師夸孩子寫字漂亮 T,孩會開心并更加認(rèn)真寫字等等孩子在家情

26、況。（反饋孩子在家的好的表現(xiàn)， 贊美老師一些好的做法）老師：很開心這樣的反饋，也很滿意鼓勵孩子后，孩子在家表現(xiàn)出來的言行。最后表態(tài)：會努力和老師配合，做好孩子的教育工作。如果老師有什么事情，家 長會做力所能及的，為孩子班級做貢獻(xiàn)，比如印試卷等，在辦公室速印和用紙 方便。（為老師分憂，為孩子班級盡力）老師：表示感謝！2010011第二學(xué)期談話記錄時間：11年3月12日地點(diǎn)：老師辦公室對象：陳浩浩主題：值日逃避問題中午輪到男生小浩和另外一位女生值日，兩人約定，小浩負(fù)責(zé)拿餐盤，女生打掃 教室衛(wèi)生。中午12時30分，教室衛(wèi)生還沒有整理好，班主任就讓小浩幫忙搞衛(wèi) 生，可是他不同意。盡管最后還是去幫忙了，但卻不情不愿，很不服氣。于是，班 主任把他叫到了辦公室一一班主任：你心里肯定在想，？大家分工，為什么還讓我拖，我虧死了，老師 不講理？，對嗎？小浩沒有回答。班主任：你有沒有看過值日生安排表，你們這一組為什么會多安排一個人？小浩：我沒有看過，也不知道為什么要多安排一個人。班主任：這都是為了你！小浩不相信的表情。班主任：每到星期三下午你就去數(shù)學(xué)競賽，教室衛(wèi)生你做過幾次，你走后， 教室衛(wèi)生是誰在做，你從來都沒有想過，是嗎？你再想一